1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 二年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)精選5篇 二班級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)精選5篇 二班級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 篇1 在新的學(xué)期里，一班級(jí)的學(xué)校生已經(jīng)升到二班級(jí)了，這就需要在過(guò)去一年的教學(xué)根底上，加大一點(diǎn)難度，將同學(xué)的力量進(jìn)展更大程度上的進(jìn)步。但是這需要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)步，只要稍有不慎，很有可能造成同學(xué)的不理解，無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)和對(duì)同學(xué)語(yǔ)文表達(dá)力量的提升，“欲速那么不達(dá)。 在新的學(xué)期里，我制定了新的二班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作方案： 一、指導(dǎo)思想 以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)試驗(yàn)教材的施行，大力推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 三、同學(xué)狀況分析 二班級(jí)二班共有同學(xué)58人

2、，經(jīng)過(guò)一班級(jí)的努力，同學(xué)獲得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化嚴(yán)峻，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，局部同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體程度的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，進(jìn)步先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。 三、教材分析： 本冊(cè)教科書構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和理論力量，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字、四五篇課文以及“語(yǔ)文園地。 “語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：

3、我的覺(jué)察、日積月累、口語(yǔ)交際、展現(xiàn)臺(tái)。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學(xué)課外閱讀。 四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析 本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)力量的培育、引導(dǎo)同學(xué)覺(jué)察、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。 五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目的 1、培育良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。 3、對(duì)寫話有愛(ài)好，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 4、熟悉450個(gè)漢字，會(huì)寫350個(gè)生字。熟悉的字

4、能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的.字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈。 5、會(huì)使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法查字典，培育獨(dú)立識(shí)字的力量。 6、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有愛(ài)好。學(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 7、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，表達(dá)簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 8、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思

5、，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。 9、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書的習(xí)慣。 10、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。 六、教學(xué)措施： 1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)，尋取生活的資源進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近同學(xué)的生活實(shí)際。 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素養(yǎng)、授課力量。 3、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的書寫，仔細(xì)看書的習(xí)慣。同時(shí)留意學(xué)習(xí)態(tài)度的培育。 4、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增加同學(xué)操作、觀看，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)展學(xué)習(xí)。 5、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 想要快速進(jìn)步同學(xué)的語(yǔ)文寫作力量和表達(dá)力量不是一天兩天的事情，這是需要長(zhǎng)時(shí)間不斷

6、的進(jìn)步，將他們的根底打好了，就是夯實(shí)根底，在堅(jiān)實(shí)根底上加深學(xué)習(xí)，這是很好的狀況，可以使各方面的成果得到進(jìn)步。 在今后的教學(xué)中，我還會(huì)樂(lè)觀改正自己的訓(xùn)練方法，相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，實(shí)現(xiàn)自己教學(xué)力量的進(jìn)步，再將自己的全部一切教授給同學(xué)，教師就是要無(wú)私的奉獻(xiàn)才會(huì)換回同學(xué)成果的進(jìn)步，我有力量和思想素養(yǎng)來(lái)到達(dá)這一切! 隨著科學(xué)的不斷進(jìn)展，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)也得到了宏大的進(jìn)展，如今我們國(guó)家始終在不斷的深化訓(xùn)練改革，進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)。如今是信息社會(huì)，讓同學(xué)們懂得電腦學(xué)問(wèn)是很重要的，將來(lái)的社會(huì)離不開(kāi)電腦信息。 國(guó)家規(guī)定中學(xué)開(kāi)頭開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，我們學(xué)校已經(jīng)有了電腦機(jī)房，配置了許多很好的電腦，讓我們學(xué)校的同學(xué)充分得到熬煉，

7、信息技術(shù)課必需要上好。 二班級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 篇2 一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回想這學(xué)期的工作，累伴隨著歡樂(lè)。二班級(jí)語(yǔ)文組共有6位教師，大家在一起進(jìn)展討論爭(zhēng)論，不斷地改良工作中存在的問(wèn)題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期，我們組立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，備課“深，上課“實(shí)，作業(yè)“精，教學(xué)“活，手段“新，活動(dòng)“勤，考核“平，輔導(dǎo)“細(xì)，負(fù)擔(dān)“輕，質(zhì)量“高，圓滿完成了各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)過(guò)程管理，教學(xué)常規(guī)扎實(shí)有效 加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)訓(xùn)練方案的根本保證。因此，我們始終仔細(xì)落實(shí)?學(xué)校教學(xué)常規(guī)?中的各項(xiàng)規(guī)定，根據(jù)各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。學(xué)期初仔細(xì)制定教學(xué)教研工作方案，

8、堅(jiān)持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)過(guò)程管理，以保證學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)扎實(shí)高效，保證同學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 二、重視學(xué)習(xí)，進(jìn)步教師自身的素養(yǎng) 新課程的施行對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本學(xué)期，我們二班級(jí)教研組教師按時(shí)參與學(xué)校的教研培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練思想和訓(xùn)練教學(xué)理論，不斷充實(shí)和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研力量。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深化課堂，樂(lè)觀探究與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，進(jìn)步本組教師自身的素養(yǎng)。 三、抓實(shí)集體備課，教師的共性得到張揚(yáng)，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)步 素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道是課堂教學(xué)，教師熟悉的進(jìn)步，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)理論。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)討論，就顯得尤為重要。而集體備課既是進(jìn)

9、步備課程度、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是進(jìn)步教師整體素養(yǎng)的重要途徑。我們二班級(jí)語(yǔ)文組的集體備課扎實(shí)有效。 重視后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作 教師們根據(jù)同學(xué)的實(shí)際程度分層設(shè)計(jì)課外作業(yè)，實(shí)在抓好單元質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)本班的后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位同學(xué)的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。 四、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作 我們語(yǔ)文組教師都非常注意自我進(jìn)步，大家工作一絲不茍，不但能無(wú)私地傳授教學(xué)閱歷，還能虛心向其他教師學(xué)習(xí)，精神可佳。大家都樂(lè)觀參與各級(jí)教研活動(dòng)，課余仔細(xì)研讀課標(biāo)，掃瞄推舉書目，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等樂(lè)觀學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見(jiàn)解，去

10、粗取精，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。平常組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同討論有關(guān)教學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)有困難，大家熱忱幫助。大家都意識(shí)到，只有真正進(jìn)步自身素養(yǎng)，才能更好地從事教學(xué)工作。 五、存在問(wèn)題： 1、組工作還要群策群力、集思廣益。 2、好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地賜予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同共享討論。 3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)困難，不容松懈。 4、教師要樂(lè)觀的寫出更多更優(yōu)秀的文章來(lái)發(fā)表，溝通。 每位教師彼此學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了共享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氣氛濃濃，心情其樂(lè)融融，我們還將連續(xù)在教科研，爭(zhēng)取好成果。 二班級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 篇3 一、樂(lè)觀開(kāi)展讀書活動(dòng)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí) 在學(xué)校創(chuàng)立“書香

11、校內(nèi)的同時(shí)，我們組全體教師也樂(lè)觀仔細(xì)地開(kāi)展了一系列的讀書活動(dòng)。形式多樣，有大組的學(xué)習(xí)，也有小組的學(xué)習(xí)。我們深知，作為一名教師必需有特別扎實(shí)的專業(yè)理論知作為后盾，對(duì)于新教材必需要仔細(xì)討論，理解最新的教學(xué)理念，力爭(zhēng)把握良好的教學(xué)方法與手段，用新目光對(duì)待新教材，對(duì)待思想活潑的新一代。 二、做好常規(guī)工作，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作穩(wěn)步開(kāi)展 常規(guī)工作繁瑣有必不行少。我們二語(yǔ)組的教師能團(tuán)結(jié)一心，仔細(xì)做好常規(guī)事務(wù)，小到一次掃地，重到訓(xùn)練教學(xué)，大家都能根據(jù)學(xué)期初的支配，有條不紊的進(jìn)展。 養(yǎng)成訓(xùn)練是我們訓(xùn)練教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，大家在一起想方法、出點(diǎn)子，編兒歌，讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。并且充

12、分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，樂(lè)觀推動(dòng)與教研工作的有機(jī)整合，使封閉、單一的教研，走向了開(kāi)放、多元的溝通。許多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得，教學(xué)評(píng)價(jià)等，雖然很不成熟，也很不完善，但我們信任，我們已經(jīng)邁出了最困難的第一步，接下來(lái)我們的步履會(huì)更輕松，更扎實(shí)。 三、樂(lè)觀開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，實(shí)在有效地進(jìn)步教學(xué)程度 始終以來(lái)，我們都認(rèn)為觀摩公開(kāi)課，是更直接有效地進(jìn)步上課及聽(tīng)課教師教學(xué)程度的途徑。因此，我們教師仔細(xì)樂(lè)觀參與各級(jí)各類的聽(tīng)課活動(dòng)。優(yōu)秀教師的觀摩課、青年教師的新秀選拔課，我們組教師都很仔細(xì)參與，并且做好聽(tīng)課筆記，仔細(xì)評(píng)課分析。在聽(tīng)課過(guò)程中，我們看到了新課標(biāo)理念的浸透，課堂上同學(xué)的學(xué)習(xí)變得更為主動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛很活潑。教

13、師成了一個(gè)名副其實(shí)的引導(dǎo)者，成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴。我們信任在這樣的課堂上，同學(xué)的學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)會(huì)更扎實(shí)，思維會(huì)更靈敏。 在大膽學(xué)習(xí)新理念、新教法的同時(shí)，我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法，我們還有一批年長(zhǎng)的教學(xué)閱歷豐富的教師。他們的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)、敬重并且認(rèn)可的。新舊教學(xué)理念的互補(bǔ)，青老教師的互助，我們工作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，根據(jù)教材的不同，同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的不同，合理的處理教學(xué)方法的使用，來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)程度的進(jìn)步，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，這是我們始終要努力作好的工作，也是今后教研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我們照舊實(shí)行集體備課制度，我們互幫互助，在大家的努力下，我們順當(dāng)?shù)赝瓯惧X學(xué)期的訓(xùn)練教

14、研活動(dòng)。 教研活動(dòng)要靠大家的努力和協(xié)作，我信任在今后的工作中，我們大家肯定能群策群力，努力進(jìn)步我校的教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏實(shí)工作，仔細(xì)扎實(shí)地進(jìn)展教研工作，來(lái)年的收獲肯定會(huì)更加豐碩。 二班級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 篇4 1、抓學(xué)習(xí) 對(duì)于新課程背景下的學(xué)校教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力進(jìn)步理論程度。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，以指導(dǎo)教師的理論工作。本學(xué)期，我們樂(lè)觀開(kāi)展課題?識(shí)字教同學(xué)活化?課題討論， 2、抓備課 備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我組教師超周仔細(xì)備課，盡量做到備教材、備同學(xué)，備出本班同學(xué)特點(diǎn)，備出新意。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教

15、學(xué)閱歷。本學(xué)期我們教研組兩位教師劉婷婷、謝莉莉參與區(qū)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，均獲得了優(yōu)秀的成果，得到上級(jí)指導(dǎo)的全都確定，工作總結(jié)?二班級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)?。 3、抓上課 上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，幾位年輕教師樂(lè)觀向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步上課程度，在學(xué)校組織的課堂月活動(dòng)中，本組教師都獲得了優(yōu)異的成果。 4、抓聽(tīng)課 教研組教師重視聽(tīng)課，只要有什么公開(kāi)課，就盡量調(diào)好課去聽(tīng)，由于低段課較多，牽涉到的教師卻較少，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但教師們還是很愿意。因?yàn)樗麄冇X(jué)得聽(tīng)課是一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，決不能放棄。班級(jí)組教師每月都超額完成聽(tīng)課任務(wù)。少那么三十多節(jié)，多那么一百多節(jié)。教研組不僅鼓

16、舞教師聽(tīng)語(yǔ)文課，還鼓舞教師聽(tīng)數(shù)學(xué)課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，查找教學(xué)的共性。 5、抓輔導(dǎo) 全班級(jí)組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作特別重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之進(jìn)步更快，對(duì)于后進(jìn)生，也很仔細(xì)的有針對(duì)性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。不放棄一個(gè)同學(xué)沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的教師這是低段語(yǔ)文教師的指導(dǎo)思想。 以上即是二班級(jí)語(yǔ)文教研組總結(jié)。在今后的訓(xùn)練、教學(xué)工作中，我們將連續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長(zhǎng)，為通州學(xué)校低段語(yǔ)文教學(xué)工作出力，在語(yǔ)文這塊盼望的田野上不斷耕耘，不斷收獲，不斷成長(zhǎng)。 二班級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié) 篇5 一轉(zhuǎn)瞬，一學(xué)期的教學(xué)又告完畢。回憶一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感慨良多

17、，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。我思索一二，做以下的總結(jié)。 一、狠抓根底學(xué)問(wèn)和技能 由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些同學(xué)不熟識(shí)，不知道班級(jí)同學(xué)的詳細(xì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓同學(xué)的根底學(xué)問(wèn)和根本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分理解同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)的根底上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問(wèn)程度。比方，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克制錯(cuò)別字，有些同學(xué)對(duì)于寫過(guò)幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬字下邊本該“見(jiàn)而非“貝字，又如“拔和“撥字，同學(xué)總是分不清是“撥打還是“拔打，“拔河還是“撥河。類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)展了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，

18、對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)展講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以進(jìn)步同學(xué)的根本技能和寫句子的力量。 二、敏捷處理教學(xué)方法 根據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習(xí)要表達(dá)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正表達(dá)自主性，使同學(xué)始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必需對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞同學(xué)各抒已見(jiàn)，使同學(xué)們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采納一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)常常讓同學(xué)自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組爭(zhēng)論溝通，人人做到參加，人人思索。 三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法 俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成果卻不錯(cuò)呢?我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)上課用心聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展穩(wěn)固，然后還要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思索才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思索。我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索。睡前回憶當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有許多，只要是有用的，都可以試試。 四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)根底較