1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 入學(xué)方案總結(jié)精選5篇 入學(xué)方案總結(jié)精選5篇 入學(xué)方案總結(jié) 篇1 首先，學(xué)部在體制上進(jìn)展了創(chuàng)新，選拔吸納了大批優(yōu)秀高班級(jí)同學(xué)參加方案工作小組，為每個(gè)新生班集體選配了班主任助理，為每個(gè)新生宿舍選配了學(xué)長(zhǎng)，要求高班級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理、生活等各個(gè)方面為新生供給多項(xiàng)細(xì)致的效勞，有力地幫助班主任做好各項(xiàng)新生適應(yīng)工作。其次，通過(guò)舉辦家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)學(xué)典禮等加強(qiáng)學(xué)部認(rèn)同感訓(xùn)練。迎新當(dāng)天，學(xué)部為每一位新生發(fā)送了一件印有學(xué)部標(biāo)識(shí)的t恤衫，下午特地支配了主題為“高校生活三重奏家長(zhǎng)、同學(xué)、學(xué)部對(duì)話(huà)溝通的新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，學(xué)部指導(dǎo)、同學(xué)工作辦公室教師、班主任代表、老生代表等詳細(xì)地介紹學(xué)部相

2、關(guān)狀況，并詳細(xì)解答了家長(zhǎng)和新生的各種問(wèn)題。9月12日下午，學(xué)部在英東學(xué)術(shù)會(huì)堂隆重進(jìn)展了_級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮，訓(xùn)練學(xué)局部黨委書(shū)記儲(chǔ)宏啟教授、討論生院副院長(zhǎng)石中英教授、中國(guó)訓(xùn)練學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)先生分別寄語(yǔ)新生，盼望大家好好把握高校時(shí)間，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)理論，英勇?lián)?dāng)起振興祖國(guó)訓(xùn)練事業(yè)的重任。教師們富有啟發(fā)而平實(shí)幽默的講話(huà)讓全部新生對(duì)新的學(xué)習(xí)生活有了新的全面熟悉和規(guī)劃，增加了他們對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的信念。第三，大力資助新生班集體開(kāi)展活動(dòng)，加強(qiáng)入學(xué)適應(yīng)訓(xùn)練。近期，每個(gè)新生班集體圍繞“熟悉你我他，我們是一家的主題分別召開(kāi)了第一次班會(huì)，讓新生體會(huì)大家庭的溫馨;資助每個(gè)新生班集體在中秋節(jié)期間舉辦形式多樣的聯(lián)慶賀?；顒?dòng)，舉

3、辦好第一次班級(jí)活動(dòng);資助全部本科生參觀國(guó)子監(jiān)，引導(dǎo)大家理解中國(guó)訓(xùn)練歷史，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命。 今后，訓(xùn)練學(xué)部將在一學(xué)年的時(shí)間里圍繞新生的交際、學(xué)習(xí)、自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、國(guó)際視野、社會(huì)責(zé)任等力量素養(yǎng)培育，連續(xù)開(kāi)展一系列的活動(dòng)，努力促使_級(jí)新生以高起點(diǎn)和高標(biāo)準(zhǔn)順當(dāng)起航。 各位家長(zhǎng)，大家好! 孩子從幼兒成為一名學(xué)校生，他的生活將發(fā)生突然的、宏大的變化，社會(huì)和家庭將對(duì)他提出很多新的要求。面對(duì)著新的生活和新的要求，您的孩子能較快的適應(yīng)嗎?在這個(gè)適應(yīng)過(guò)程中，您知道他將遇到哪些困難嗎?您準(zhǔn)備怎樣協(xié)作學(xué)校的教師訓(xùn)練和關(guān)心孩子克制困難，成功地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活呢?這就是我們今日要爭(zhēng)論的問(wèn)題。 首先，我來(lái)講講第一

4、局部：孩子入學(xué)后，會(huì)遇到哪些新?tīng)顩r新問(wèn)題，在適應(yīng)過(guò)程中有哪些困難。 一、孩子的生活由“以玩為主變?yōu)椤耙詫W(xué)為主，從而產(chǎn)生了不適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)的困難。 入學(xué)前幼兒的生活，是“以玩為主的，嬉戲活動(dòng)占據(jù)了生活的大局部時(shí)間。上幼兒園的孩子，雖然有點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是通過(guò)嬉戲的形式來(lái)學(xué)的，學(xué)的東西比擬簡(jiǎn)潔，學(xué)的結(jié)果也不考核。他們玩得開(kāi)心，學(xué)得輕松，還感受不到學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)與壓力。 入學(xué)后學(xué)校生的生活，是“以學(xué)為主的，學(xué)習(xí)以課堂教學(xué)為根本形式，一天至少要上四五節(jié)課，學(xué)習(xí)活動(dòng)占據(jù)了生活的大局部時(shí)間。學(xué)校生的學(xué)習(xí)是一種“系統(tǒng)學(xué)習(xí)，是根據(jù)國(guó)家公布的?課程標(biāo)準(zhǔn)?的內(nèi)容與要求進(jìn)展學(xué)習(xí)的，這一學(xué)習(xí)系統(tǒng)非常嚴(yán)密，一環(huán)扣一環(huán)，而且要求

5、每個(gè)學(xué)校生都要學(xué)會(huì)。學(xué)校生的學(xué)習(xí)還是一種“根底學(xué)習(xí)，所學(xué)的內(nèi)容都是根底學(xué)問(wèn)和根本力量，都是終身學(xué)習(xí)的根底，因此，不僅要求同學(xué)學(xué)會(huì)，還要學(xué)得扎實(shí)、嫻熟。學(xué)校生的學(xué)習(xí)，許多內(nèi)容是“符號(hào)學(xué)習(xí)，如漢語(yǔ)拼音、漢字、數(shù)學(xué)、音樂(lè)識(shí)譜等，它們的字形不易識(shí)記識(shí)別，意義抽象不易理解，給初入學(xué)兒童造成了學(xué)習(xí)的困難?？傊?，學(xué)習(xí)不是嬉戲，學(xué)習(xí)必定給同學(xué)帶來(lái)肯定的負(fù)擔(dān)和壓力。 上面說(shuō)的宏大變化，是在入學(xué)后突然發(fā)生的，難怪六七歲的娃娃一時(shí)很不適應(yīng)。例如：有些孩子不懂得“學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，想玩而不愛(ài)學(xué);有些孩子上課坐不住，好說(shuō)好動(dòng)，不知道用心的學(xué)習(xí);有些孩子把教師的講課當(dāng)故事聽(tīng)，左耳聽(tīng)進(jìn)來(lái)右耳跑出去，對(duì)學(xué)過(guò)的東西也不能按

6、教師的要求仔細(xì)復(fù)習(xí)和練習(xí)，雖然學(xué)了但沒(méi)學(xué)會(huì)，更談不上學(xué)得扎實(shí)、嫻熟;學(xué)習(xí)原來(lái)是有樂(lè)趣的，但對(duì)有的孩子卻成了沉重的負(fù)擔(dān)和精神的壓力，不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)成為一班級(jí)學(xué)校生入學(xué)適應(yīng)的主要困難。 二、孩子由幼兒園(或家庭)來(lái)到學(xué)校，學(xué)校的集體生活對(duì)孩子提出很多新要求，從而產(chǎn)生了不適應(yīng)學(xué)校集體生活的困難。 在家庭中的幼兒，很少有紀(jì)律和規(guī)章的約束;上幼兒園的孩子，雖然有一些紀(jì)律規(guī)章的要求，但要求終究不多不難不嚴(yán)格，生活環(huán)境比擬寬松。孩子入學(xué)以后，學(xué)校里的紀(jì)律和規(guī)章，鋪天蓋地而來(lái)，?學(xué)校生守那么?10條，?行為標(biāo)準(zhǔn)?20條，還有學(xué)校自定的?校內(nèi)常規(guī)?幾十條，孩子們簡(jiǎn)直是掉進(jìn)了“規(guī)章的海洋。六七歲的娃娃原來(lái)就好玩

7、好動(dòng)，又缺少自我掌握力量，面對(duì)這么多的規(guī)章，記都記不明晰，怎么能?chē)?yán)格遵守呢? 在家庭中的幼兒，很少有條件與更多的人交往;上幼兒園的孩子，常常交往的人，只不過(guò)是三位教師二十幾名小伙伴。孩子入學(xué)以后，常常交往的教師有七八位，同班同學(xué)四十多名，還有不常交往的幾十位教師和成百上千的各班同學(xué)。孩子交往的范圍擴(kuò)展了，交往的內(nèi)容豐富了，不光是一起嬉戲，還要合伙學(xué)習(xí)，過(guò)班集體和少先隊(duì)組織生活，參與全校的升國(guó)旗、做早操、公益勞動(dòng)和文體科技等活動(dòng)。這樣交往的廣度和深度，使一些孩子很不適應(yīng)，例如有的不敢接近教師，有困難也不主動(dòng)求助;有的不愿與同學(xué)交往，經(jīng)常有孤獨(dú)感;有的以自我為中心，不擅長(zhǎng)跟同學(xué)和諧共處、合伙共事;

8、還有的常常與小伙伴爭(zhēng)吵，甚至動(dòng)手打人。 入學(xué)前的幼兒，在家里和幼兒園得到無(wú)微不至的關(guān)心和照看，有些家庭對(duì)獨(dú)生子女實(shí)行不當(dāng)?shù)摹斑^(guò)度保護(hù)，致使有些孩子缺少生活自理和自我保護(hù)的力量。例如一些初入學(xué)的孩子，自己不會(huì)整理學(xué)具整理書(shū)包，不會(huì)掃地撮土，渴了不去喝水，冷熱不去增減衣服，嬉戲中不懂得回避有危急擔(dān)憂(yōu)全的活動(dòng)等。缺少自理自護(hù)力量給適應(yīng)學(xué)校集體生活帶來(lái)了諸多困難，甚至埋伏著一些擔(dān)憂(yōu)全因素。 遵守紀(jì)律、與人交往和自理自護(hù)，是一班級(jí)學(xué)校生適應(yīng)學(xué)校集體生活的主要困難。 面對(duì)著學(xué)前與學(xué)校在學(xué)習(xí)和生活上的反差，學(xué)校一班級(jí)同學(xué)在入學(xué)初期普遍有不適應(yīng)的表現(xiàn)。在開(kāi)學(xué)兩周后，我們?cè)鴮?duì)學(xué)校一班級(jí)一個(gè)班的同學(xué)做過(guò)調(diào)查。調(diào)查

9、中有一個(gè)問(wèn)題是“你是喜歡學(xué)校呢還是喜歡幼兒園?為什么?全班竟有三分之一以上的孩子說(shuō)“喜歡幼兒園，他們說(shuō)“幼兒園老做嬉戲，“還有很多玩具，“學(xué)校老上課不能玩，“又寫(xiě)又算手都疼了。當(dāng)問(wèn)到“你如今艷羨誰(shuí)?為什么?一個(gè)孩子竟說(shuō)“我艷羨我奶奶，她退休了不上學(xué)了，我什么時(shí)候退休呀? 總之，學(xué)校一班級(jí)同學(xué)，對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，都有一個(gè)不適應(yīng)到漸漸適應(yīng)的過(guò)程。這種狀況，不僅我國(guó)如此，世界各國(guó)大多也如此。20世紀(jì)90年月，結(jié)合國(guó)兒童基金會(huì)和中國(guó)訓(xùn)練部(當(dāng)時(shí)稱(chēng)國(guó)家教委)合作在我國(guó)就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)展了試驗(yàn)討論，筆者就是這項(xiàng)討論專(zhuān)家組的成員。討論結(jié)果認(rèn)為：幼兒入學(xué)前一年，應(yīng)對(duì)他們施行入學(xué)預(yù)備訓(xùn)練;兒童入學(xué)初一年，應(yīng)對(duì)他們

10、施行入學(xué)適應(yīng)訓(xùn)練。兩個(gè)階段的訓(xùn)練重點(diǎn)，都是培育孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)力量和社會(huì)適應(yīng)力量，從而促進(jìn)他們的身心進(jìn)展;因?yàn)橹挥泻⒆拥倪m應(yīng)力量進(jìn)步了，身心進(jìn)展前進(jìn)了，才能成功的、較快的適應(yīng)學(xué)校學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，邁好學(xué)校學(xué)習(xí)的第一步，為一生的成功進(jìn)展奠定良好的根底。 入學(xué)方案總結(jié) 篇2 每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況不同，學(xué)習(xí)方案也應(yīng)當(dāng)因人而異，但在制定方案時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)： 黃金時(shí)間來(lái)記憶 同學(xué)們應(yīng)當(dāng)抓住記憶效果最正確的時(shí)間段來(lái)支配記憶，進(jìn)步效率。一般而言，早上6：007：00頭腦糊涂，記憶效果比擬好，上午、下午都有課程支配學(xué)習(xí)比擬緊急，中午休息3050分鐘可以緩解疲憊，以便下午有充足的精力學(xué)習(xí)。而每天假設(shè)不能保證78小

11、時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。 敬重自己生物鐘 由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最正確感覺(jué)也往往不盡一樣。有的人的學(xué)習(xí)最正確時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在理解了自己的最正確學(xué)習(xí)時(shí)段之后，根據(jù)它來(lái)支配自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最正確感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì)獲得事半功倍的效果。 學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制 為了進(jìn)步效率，在制定方案時(shí)，要適當(dāng)給自己“壓力，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目的明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使留意力高度集中，進(jìn)步復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一局部時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì)更布滿(mǎn)信念地復(fù)習(xí)下去。

12、比照方案反省 方案一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)馬上在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的方案完成了沒(méi)有，明天先干什么?再干什么?假設(shè)完成的好時(shí)可嘉獎(jiǎng)自己一次;假設(shè)完成的不好時(shí)可懲辦自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)方案做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。 公開(kāi)學(xué)習(xí)方案 少數(shù)高中生缺乏自我約束力量，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)方案后，最好向家長(zhǎng)、教師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)視作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，立即就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話(huà)自己意志薄弱或者“太沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)了，因此就能堅(jiān)持終究，“無(wú)論如

13、何，肯定要堅(jiān)持實(shí)行自己的方案。 入學(xué)方案總結(jié) 篇3 一、獨(dú)立生活 上高校后，對(duì)高校新生來(lái)說(shuō)最大的變化就是生活環(huán)境方面，沒(méi)有了父母、長(zhǎng)輩每日的悉心照料，很多事情需要單獨(dú)處理，真正的獨(dú)立生活開(kāi)頭了。另一方面，從單處一室的“獨(dú)立王國(guó)到6人“群居的集體宿舍，這一生活環(huán)境和習(xí)慣的適應(yīng)和磨合，對(duì)沒(méi)有過(guò)住校經(jīng)受的同學(xué)來(lái)說(shuō)，真的是一次考驗(yàn)。 二、 管好財(cái)物 雖然從參與高考到進(jìn)入高校，只有幾個(gè)月的時(shí)間，e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e但高校新生的生活費(fèi)卻是成倍地增長(zhǎng)。剛?cè)敫咝＃瑢W(xué)們都沒(méi)有太多“理財(cái)?shù)拈啔v，有的同學(xué)在最初的時(shí)間里大手大腳，逛街、旅游、聚餐兩個(gè)月就把錢(qián)花得差

14、不多了，以后的日子只好節(jié)衣縮食或再向父母索要。 在高校里不少同學(xué)因?yàn)椴粫?huì)理財(cái)，日子過(guò)得“前松后緊，甚至到學(xué)期末要借債生活。因此，高校新生要樹(shù)立“理財(cái)觀念。在剛?cè)雽W(xué)的兩三個(gè)月中，有方案地進(jìn)展消費(fèi)：在生活中，哪些開(kāi)支是必需的，哪些開(kāi)支是完全不必要的，哪些是可有可無(wú)的。錢(qián)要花在刀刃上，避開(kāi)完全不必要的消費(fèi)，可花可不花的盡量少花。尤其要根據(jù)父母的經(jīng)濟(jì)力量和自己“勤工儉學(xué)的力量來(lái)進(jìn)展日常消費(fèi)，切不行盲目攀比。 三、 按時(shí)作息 首先，按時(shí)作息，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。學(xué)校公寓里每晚12點(diǎn)左右熄燈，有的同學(xué)精力旺盛，習(xí)慣在晚上臥談，深夜兩三點(diǎn)鐘仍毫無(wú)困意，結(jié)果第二天上課時(shí)特別疲憊，根本無(wú)心聽(tīng)課，有時(shí)干脆曠課，在

15、宿舍里補(bǔ)足睡眠。長(zhǎng)期如此，不僅影響課業(yè)，還簡(jiǎn)單引起失眠，甚至影響同宿舍的其他同學(xué)。晚睡的同學(xué)大都會(huì)晚起，一個(gè)直接的影響是飲食不規(guī)律，許多人早晨起床較晚，來(lái)不及吃早飯便去上課，有的干脆取消了早飯，有的那么在課間聽(tīng)?wèi){吃些零食，時(shí)間一長(zhǎng)，身體確定受到影響。 第二，堅(jiān)持體育熬煉。“文武之道，一張一弛，學(xué)習(xí)之余參與一些文體活動(dòng)，不但緩解刻板緊急的生活，還可以放松心情，有助于進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。聽(tīng)音樂(lè)、跑步、踢足球等都有助于增加體質(zhì)，進(jìn)步對(duì)疾病的對(duì)抗力，這是一種樂(lè)觀的休息。 第三，遠(yuǎn)離不良生活方式。由于沒(méi)有監(jiān)視，有的同學(xué)一進(jìn)高校就開(kāi)頭放松對(duì)自己的要求，沾染上吸煙、酗酒等不良生活行為，其實(shí)高校并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，而

16、是一個(gè)新的起點(diǎn)，這些不良行為將成為高校生求學(xué)道路上的一大障礙。 四、開(kāi)拓特長(zhǎng) 高校校內(nèi)與中學(xué)校內(nèi)一個(gè)顯著的區(qū)分就是高校的課余生活豐富多彩。除了日常的教學(xué)活動(dòng)之外，還有各種各樣的講座、爭(zhēng)論會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告、文娛活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、公關(guān)活動(dòng)等。這些活動(dòng)對(duì)于高校新生來(lái)說(shuō)，確實(shí)令人眼花繚亂，因此對(duì)于如何支配課余時(shí)間，高校新生經(jīng)常心中沒(méi)譜。 要合理地支配課余時(shí)間，首先對(duì)自己在近期內(nèi)的活動(dòng)要有一個(gè)理智的分析?？纯醋约航趦?nèi)要到達(dá)哪些目的，各種活動(dòng)對(duì)自己進(jìn)展的意義又有多大等等。然后做出最好的時(shí)間支配，并且在執(zhí)行方案中不斷地修正和進(jìn)展。高校新生要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，開(kāi)展一些有益的文娛活動(dòng)，如體育熬煉、參與社團(tuán)等等;盡量

17、培育自己多種愛(ài)好愛(ài)好，陶冶情趣，使生活充實(shí)豐富。高校時(shí)最好擁有一項(xiàng)或多項(xiàng)自己有愛(ài)好而又擅長(zhǎng)的愛(ài)好，不僅有利于建立自信念，還能增加社會(huì)適應(yīng)力量。 五、人際關(guān)系 對(duì)于高校新生來(lái)說(shuō)，同學(xué)之間的關(guān)系(尤其是同一寢室同學(xué)的關(guān)系)是困擾大家的一個(gè)比擬嚴(yán)峻的問(wèn)題。局部新生剛?cè)敫咝r(shí)會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：入學(xué)后的第一個(gè)月，寢室里同學(xué)親近無(wú)間，大家生活也整齊劃一。到了第二個(gè)月，由于同學(xué)們分別來(lái)自不同的地域和不同的家庭，他們?cè)谒枷胗^念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、生活方式、生活習(xí)慣等方面都存在著明顯的差異，彼此之間消失了不少?zèng)_突。因此，必需妥當(dāng)處理好人際關(guān)系： 第一、學(xué)會(huì)包涵別人許多同學(xué)沒(méi)有住校經(jīng)受，上高校之前一個(gè)人生活自由拘謹(jǐn)，突然

18、要和幾個(gè)人共用一個(gè)寢室，就必需包涵別人的生活方式。假設(shè)別人的生活方式有礙于你的生活，就需要委婉地提出意見(jiàn)，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)展自我調(diào)整。 第二、主動(dòng)交往要想處理好同學(xué)之間的關(guān)系，還要做到對(duì)人寬、對(duì)己嚴(yán)，切忌以我為中心，在平常的生活中，主動(dòng)與同學(xué)打招呼，主動(dòng)和同學(xué)講話(huà)，主動(dòng)關(guān)心別人。此外，要主動(dòng)去做些公共工作，以增加同學(xué)們的好感。 第三、講究技巧在與同學(xué)相處時(shí)應(yīng)坦誠(chéng)相待，但在給同學(xué)提意見(jiàn)時(shí)，必需動(dòng)腦筋，講究方法和技巧。需要留意的一點(diǎn)是，給別人提意見(jiàn)肯定不能當(dāng)著眾人的面，以免使對(duì)方為難、丟面子。 入學(xué)方案總結(jié) 篇4 一、入學(xué)訓(xùn)練的意義和目的 入學(xué)訓(xùn)練是新生到校承受訓(xùn)練的第一步，也是品德訓(xùn)練的第一個(gè)環(huán)節(jié)。做

19、好入學(xué)訓(xùn)練工作，意義非常重要。通過(guò)入學(xué)訓(xùn)練，培育同學(xué)對(duì)學(xué)院和專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感，培育同學(xué)的集體主義和艱辛奮斗精神，進(jìn)步同學(xué)的遵紀(jì)守法和平安防范意識(shí)，為新生做文明的高校生打下良好的根底。 二、入學(xué)訓(xùn)練支配 序 號(hào) 時(shí) 間 內(nèi) 容 負(fù)責(zé)部門(mén) 1 9月5日 開(kāi)學(xué)典禮 同學(xué)處 2 9月6日一9月16日 軍事訓(xùn)練 同學(xué)處 3 9月5日一16日 專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練 各系部 4 9月5日一16日 平安訓(xùn)練 保衛(wèi)處、各系部 5 9月5日晚、9月16日20日晚19：30-21：30 法紀(jì)校規(guī)訓(xùn)練及?同學(xué)手冊(cè)?的學(xué)習(xí) 各系部 6 9月17日一20日晚19：30-21：30 校史訓(xùn)練 各系部 三、入學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容要求 1、開(kāi)學(xué)典禮 開(kāi)

20、學(xué)典禮是學(xué)校辦學(xué)思想和風(fēng)格的整體展現(xiàn)，應(yīng)辦出學(xué)校的色，表達(dá)學(xué)校的歷史、如今和將來(lái)。如何讓同學(xué)適應(yīng)挑戰(zhàn)期的新轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。要以一種難忘的形式對(duì)他們進(jìn)展成長(zhǎng)成才閱歷的傳遞，調(diào)動(dòng)同學(xué)的內(nèi)在樂(lè)觀性，對(duì)同學(xué)的心靈進(jìn)展激發(fā);要對(duì)同學(xué)布滿(mǎn)感召力、分散力，讓同學(xué)去思索;去行動(dòng)。在營(yíng)造熱鬧場(chǎng)面的同時(shí)，要給同學(xué)美妙、歡樂(lè)的感覺(jué)。一種終身難忘的儀式，將成為他們?nèi)松烂畹幕貞浐蜔o(wú)窮力氣的源泉。 2、軍事訓(xùn)練 軍事訓(xùn)練方案應(yīng)嚴(yán)密?chē)@訓(xùn)練部?高校生軍訓(xùn)大綱?的要求，加強(qiáng)國(guó)防訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)培育團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，學(xué)習(xí)軍人的艱辛奮斗、遵守紀(jì)律、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，增加紀(jì)律觀念，磨練持之以恒;不怕困難、英勇堅(jiān)韌的

21、意志。軍事訓(xùn)練可通過(guò)軍訓(xùn)、與教官座談、參觀等形式施行。 3、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練 專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：本專(zhuān)業(yè)的進(jìn)展?fàn)顩r;經(jīng)濟(jì)進(jìn)展對(duì)本專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)需狀況;本專(zhuān)業(yè)歷屆同學(xué)的就業(yè)狀況與本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景;本院本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)條件和辦學(xué)實(shí)力;本專(zhuān)業(yè)的力量構(gòu)成及開(kāi)設(shè)課程;本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)要求及學(xué)習(xí)方法等。關(guān)心新生培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，初步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，激發(fā)新生的求知欲。專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練可通過(guò)多媒體專(zhuān)題講座，現(xiàn)場(chǎng)演示及新老同學(xué)座談溝通等形式施行。 4、平安訓(xùn)練 平安訓(xùn)練方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：校內(nèi)平安典型案例分析;財(cái)產(chǎn)平安防范;飲食衛(wèi)生平安防范;突發(fā)性治安大事平安防范;集體活動(dòng)平安防范;消防平安常識(shí)。通過(guò)平安訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)進(jìn)步平安防范

22、意識(shí)。平安訓(xùn)練可通過(guò)專(zhuān)題報(bào)告、防范演練、小品表演等形式施行。 5、校史訓(xùn)練 校史訓(xùn)練方案應(yīng)包含學(xué)院的歷史沿革、進(jìn)展規(guī)劃、辦學(xué)理念、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、辦學(xué)實(shí)力、艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)等根本狀況，培育同學(xué)對(duì)學(xué)院的歸宿感和對(duì)校內(nèi)文化的認(rèn)同感，進(jìn)步同學(xué)適應(yīng)校內(nèi)環(huán)境的力量，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)校熱忱。校史訓(xùn)練可通過(guò)講座、參觀、座談等形式施行。 6、法紀(jì)校規(guī)訓(xùn)練 法紀(jì)校規(guī)訓(xùn)練方案應(yīng)通過(guò)教師有針對(duì)性地組織新生學(xué)習(xí)法律法規(guī)和學(xué)院規(guī)章制度，引導(dǎo)新生遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和學(xué)院的規(guī)章制度，依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。法紀(jì)法規(guī)訓(xùn)練可通過(guò)學(xué)習(xí)爭(zhēng)論、新老同學(xué)座談、專(zhuān)題講座等形式施行。 入學(xué)方案總結(jié) 篇5 一、寬松環(huán)境、和諧相處： 團(tuán)結(jié)年段全體同仁，協(xié)調(diào)好各任課教師的工作，作為年段長(zhǎng)首先信任本年段的每一位教師，誠(chéng)信待人，同事間能和諧相處，工作環(huán)境寬松愉悅，全體教師能盡心盡責(zé)，本年段一學(xué)期以來(lái)教學(xué)秩序正常，一旦有教師請(qǐng)假也能準(zhǔn)時(shí)調(diào)課，其他教師也能勇挑重?fù)?dān)，幫助代課?！奥耦^實(shí)干，勇于付出，年段的每一個(gè)教師在自己的崗位上