1、Word - 3 -數(shù)據(jù)計(jì)算說課稿 數(shù)據(jù)計(jì)算說課稿 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工，通常會(huì)被要求編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說課稿呢？下面是為大家整理的數(shù)據(jù)計(jì)算說課稿，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 數(shù)據(jù)計(jì)算說課稿1 今日說課的題目是數(shù)據(jù)計(jì)算，這是學(xué)校信息技術(shù)其次冊(cè)第一章第五節(jié)表格制作的其次課時(shí)，內(nèi)容包括橫向、縱向求和、求平均值。教學(xué)對(duì)象是學(xué)校四班級(jí)同學(xué)，他們?cè)谏弦还?jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過制作表格以及表格的調(diào)整。本課教學(xué)的目標(biāo)就是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，培育同學(xué)使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行快速統(tǒng)計(jì)、計(jì)算數(shù)據(jù)的技能與同學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的意識(shí)。依據(jù)本課學(xué)問特點(diǎn)，我將教學(xué)重難點(diǎn)放在正確設(shè)置數(shù)

2、據(jù)區(qū)域和小數(shù)處理。 教學(xué)大綱明確提出：學(xué)問技能的傳授應(yīng)以典型“任務(wù)”為主。因此，我在本課教學(xué)中采納建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體教學(xué)模式，以計(jì)算競賽的形式引入課題，激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并圍繞數(shù)據(jù)計(jì)算設(shè)置一個(gè)個(gè)不同的計(jì)算任務(wù)，讓同學(xué)綻開討論式、探究式學(xué)習(xí)，再通過同學(xué)的合作溝通，老師引領(lǐng)的方式，針對(duì)同學(xué)制作狀況的反饋，簡潔任務(wù)直接演示，簡單問題分步解決，逐步揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓同學(xué)獲得真正的學(xué)問和力量。 我依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合四班級(jí)同學(xué)的實(shí)際認(rèn)知水平和生活情感，按以下幾個(gè)步驟進(jìn)行課堂教學(xué)： 一、師生競賽，激趣導(dǎo)入。 首先展現(xiàn)一份沒有算出總分的成果表，老師使用電 此處隱蔽3311個(gè)字

3、。 自主探究、合作溝通、展現(xiàn)與評(píng)價(jià) 對(duì)于其余四個(gè)函數(shù)的學(xué)習(xí)讓同學(xué)利用自主探究、合作溝通、展現(xiàn)與評(píng)價(jià)等方法進(jìn)行完成。 1、自主探究老師進(jìn)行引導(dǎo)，把同學(xué)上機(jī)操作過程中消失的一些問題準(zhǔn)時(shí)加以反饋，進(jìn)一步加深操作要領(lǐng)。 2、合作溝通把同學(xué)分為4個(gè)小組，每組設(shè)立一位電腦較好的同學(xué)擔(dān)當(dāng)組長，負(fù)責(zé)這組同學(xué)的答疑和管理這組的紀(jì)律，組內(nèi)同學(xué)開展“合作”和“探究”活動(dòng)，充分發(fā)揮同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 3、展現(xiàn)與評(píng)價(jià)每個(gè)小組在完成任務(wù)以后，展現(xiàn)自己的作業(yè)，由同學(xué)自己進(jìn)行比較，從而能夠吸取他人特長，相互促進(jìn)提高。 （目的檢驗(yàn)同學(xué)對(duì)老師教學(xué)內(nèi)容的把握狀況，培育同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手操作力量，讓同學(xué)把握依據(jù)不同的需求正確運(yùn)用所學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)的突破） 課堂小結(jié) 老師讓幾個(gè)同學(xué)展現(xiàn)練習(xí)步驟，師生共同評(píng)論，最終老師進(jìn)行總結(jié)課本內(nèi)容 1、本節(jié)課學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了五個(gè)常用的函數(shù)計(jì)算sum、average、max、min、today。 2、能夠依據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù) 3、選擇數(shù)據(jù)時(shí)對(duì)于連續(xù)數(shù)據(jù)用到shift鍵，對(duì)于不連續(xù)數(shù)據(jù)用到ctrl鍵。 （目的熬煉同學(xué)自我表達(dá)力量，總結(jié)加深對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的強(qiáng)化） 五、說說教學(xué)反思 、教學(xué)目標(biāo)的確定恰當(dāng)，并具有可操作性和可評(píng)價(jià)性。 、充分敬重和體現(xiàn)同學(xué)的“主體”地位，給同學(xué)更多思索和解決問題的時(shí)間，做到了“做中學(xué)，做中教”。 、培育了同學(xué)樂觀的情感態(tài)度，也