1、Word - 6 -春雨蒙蒙的下說課稿江都市試驗學校 向久紅恭敬的各位評委、教師們大家下午好：春天來了，嫩綠的小草發(fā)出了新芽，五彩的花兒迎著陽光開放，碧綠的柳條在春風中翩翩起舞，快樂的小鳥在云中唱歌，綿綿的春雨似晶瑩的銀絲輕輕地飄若人間，又像清純地甘露滋潤著世間萬物。下面我就春雨蒙蒙的下一課與大家共同探討新的教學理念和策略，敬請指教。一、 說教材1、教材分析：春雨蒙蒙的下選自九年義務(wù)教導(dǎo)蘇教版第十冊第六課，本課重在體現(xiàn)以人為本，以同學進展為中心的新教導(dǎo)觀，重視合作與共處意識的培養(yǎng)，訓練同學的合唱能力。春雨蒙蒙的下是一首電影插曲，曲調(diào)既抒情又形象，其中運用了具有動感的多種切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏，使旋

2、律越發(fā)舒情柔美，兩聲部三度音程的運用加強了春雨和聲的效果，很好地體現(xiàn)了春雨的美。歌詞非常簡潔，卻又非常雋美，使人由衷地贊美春雨，對春天彌漫著希翼。寓意深刻，教導(dǎo)同學熱愛春天，珍惜春天的大好時間。2、教學目標：依據(jù)新課標要求和設(shè)計理念，再結(jié)合教材特點和同學實際，本課設(shè)計如下教學目標：（1） 學問目標：指導(dǎo)同學以柔美抒情的歌聲，抒發(fā)熱愛生活的真摯感情。（2） 能力目標：進一步提升二聲部唱歌的技巧，注重做到音準和睦、音量均衡及音色統(tǒng)一。（3） 情感與態(tài)度：利用本課的學習，引發(fā)他們熱愛春天，珍惜春天的大好時間。3、教學支配：結(jié)合教材內(nèi)容，教學目標及同學難以把握二聲部合唱的實際狀況，我將本課的教學劃分為

3、二課時。課時：三度音程聽辨訓練，認識旋律，律動。（1） 嬉戲?qū)肜靡魳锋覒?，舉行三度音程聽辨訓練，讓同學感觸兩聲部的和睦美好。（2） 合唱訓練利用師生互動，學唱合唱部分的歌譜，并用豎笛合奏，感觸兩聲部的和睦美。（3） 學歌唱譜采納劃拍視唱法自主學習歌譜。（4） 演唱律動利用邊唱邊拍手踏腳的聲勢練習，訓練同學身體動作的協(xié)調(diào)協(xié)作，感觸邊唱邊動所產(chǎn)生的律動感。其次課時：感觸歌曲，學歌唱曲，表現(xiàn)歌曲。下面重點說一說本課的其次課時。教學目標：（1） 引領(lǐng)同學感觸歌曲的內(nèi)在美，能用柔美伸展的歌聲表述歌曲情感。（2） 提升同學兩聲部合唱能力，做到音準和睦、音量均衡及音色統(tǒng)一。教學重點：以柔美抒情的歌聲，抒

4、發(fā)熱愛春天、熱愛生活的真摯感情。教學難點：（1） 提升二聲部唱歌的技能，做到音準和睦和音量均衡及音色統(tǒng)一。（2） 注重把握歌曲的切分節(jié)奏和弱起節(jié)奏。4、教學預(yù)備：老師：多媒體課件、鋼琴、實物投影儀同學：有關(guān)春景的詩詞、春天的植物（柳枝、花草等）、繪畫工具二、 說教法、學法1、 說教法本課包含了音樂、美術(shù)、詩歌、文學、思品、自然等多學科的相關(guān)學問。在教法上，我綜合運用了創(chuàng)設(shè)情境、愛好引入法、視覺圖象法、談話法、體悟法、合作學習法、音樂表演法等教法誘發(fā)同學學習音樂的愛好。同時充分通過生動形象的教學語言和豐盛多彩、形象直觀的多媒體課件，將音響效果與視覺形象結(jié)合起來，并充分發(fā)揮同學的主體地位，體現(xiàn)教師

5、主二者互相結(jié)合。2、 說學法同學是學習的主體，要讓同學能主動樂觀地學習，挑選辦法是很重要的。本節(jié)課，我以“美”為突破口，緊緊圍繞教學目標，引領(lǐng)同學用“觀賞、感觸、探索、研究、表演、合作”等多種方式學習，讓同學去感知歌曲、演歌唱曲、表現(xiàn)歌曲，使他們在愛學、樂意學的基礎(chǔ)上獵取學問、形成技能。三、教學過程設(shè)計（一）創(chuàng)設(shè)情境，課堂導(dǎo)入1、蘇霍姆林基說過：“兒童是用顏色、形象、聲音來思維的?！贬槍@一特點我創(chuàng)設(shè)“春天”這一情景提供了詳細生動可聯(lián)想的音樂環(huán)境，充分調(diào)動了同學的學習愛好，激活了同學對音樂的奇怪心和探索愿望。因此我首先在教室里舉行了場景布置，將關(guān)于春天的各種自然景觀編制成多媒體課件，在教室四面

6、布置幾棵柳枝，墻壁貼春雨、小草、小鳥、小花等圖片，并配有盼望春天的音樂，讓同學一走進教室就被山明水秀的大自然高昂旺盛的生機所吸引，營造和睦學習氛圍，把他們帶入清閑得意，心曠神怡的審美情境之中。2、導(dǎo)入上課開頭，老師聲情并茂地說：“學生們，春天到了，萬物復(fù)蘇了，大地披上了綠色的外衣，朵朵鮮花競相開放，這一切都離不開雨水的滋潤?！崩美蠋熡H切的話語，拉近了師生間的距離，協(xié)作多媒體動畫，自然過渡到讓同學觀賞春雨，同學被綿綿的春雨所吸引，在老師的引發(fā)引領(lǐng)下，同學情不自禁地朗誦起有關(guān)春雨的小詩?！疤旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無。最是一年春益處，絕勝煙柳滿皇都”等詩句，同學徹低沉醉在春雨的意境中，這時讓同

7、學說春雨的感覺，便不知不覺引入了新課，同學的學習欲望得到激活，形成一種樂觀參加的精神狀態(tài)，從而為新課打下良好的基礎(chǔ)。（二）傾聽歌曲，體悟感觸1、觀賞歌曲教學要具有鮮亮的形象性，從直觀入手，使同學如臨其境，可見可聞，產(chǎn)生真實感，我通過同學奇怪，愛探究，易感染的心理特點，簡單被新奇事物所吸引，將歌曲的內(nèi)容利用多媒體用動畫的形式展現(xiàn)于同學眼前，畫音結(jié)合，使同學很快進入歌曲地審美情景中，喚起他們學唱新歌的欲望。2、模歌唱曲當同學初步感知歌曲后，引領(lǐng)同學用LU輕聲哼唱，使同學再次獲得審美體悟，感觸到旋律美，受到美的熏陶。（三）學歌唱曲，心情表述1、介紹，朗讀歌詞這首歌曲是我國聞名的詞作家喬雨老先生為我們

8、少年伴侶創(chuàng)作的一首柔美的歌曲。老師先彌漫感情地范讀一遍，和同學共同分析歌詞，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”等不僅句式對稱整齊，而且顏色豐盛，使同學入情入境地體味歌詞的顏色美、韻律美、對稱美、意境美的特點，這樣師生融合更能激活同學朗讀的情感。2、填詞唱歌 6 | 5 6 5 3 | 1 . 2 | 3 5 3 | 6 2 . |2 - |??！ 春 雨 蒙蒙地 下讓同學跟教師一起劃拍演唱，唱及時值。3.歌曲處理如何使同學歌曲唱得更富魅力，利用同學分組研究，邊總結(jié)邊實踐體悟，指導(dǎo)同學二聲部要唱得清楚、和睦，要用較輕的音量，富有彈性的聲音唱歌，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”加入漸強漸弱的力

9、度記號來演唱，結(jié)束句表現(xiàn)出春雨越來越弱、聲音越來越小，從而完成教學目的。4.情感升華為了更進一步使同學對唱曲有深刻的理解，精確表述歌曲情感，老師向同學介紹歌曲選自一部十分感人的電影綠色錢包里的插曲，并對綠色錢包這部影片作簡要介紹，了解歌曲的寓意，使同學懂得歌曲以蒙蒙地春雨象征祖國的關(guān)心，以河邊的楊柳、村前的杏花象征青少年，鼓舞青少年健康成長，達到寓思想教導(dǎo)于音樂教導(dǎo)之中。四、成績出示，唱歌春天倡導(dǎo)自主、合作、探索的學習方式是新課程的一大特點，在順當完成歌曲教學任務(wù)后，我將本課內(nèi)容提煉與升華，讓同學研究用怎樣的方式來表述自己內(nèi)心的感觸。然后分小組舉行歌唱曲（演唱形式）、分角色拿道具表演（課前預(yù)備

10、）、創(chuàng)作詩詞、畫一張畫等活動，舉行合作創(chuàng)編，這個創(chuàng)意使同學從感知美、體現(xiàn)美，升高到制造美、表現(xiàn)美，給每個同學都有參加體悟的愿望和機會，激活了同學愛好，從而活躍了課堂氣氛。接下來在教師的指導(dǎo)下，由每組推選的代表到講臺前面舉行成績出示，給同學搭起一個出示自我的平臺。讓同學表現(xiàn)、唱歌春天，同學邊觀賞春天的美景邊觀察柔美的舞蹈，并有感情地演唱，采納段領(lǐng)唱，其他學生合歌唱曲，其次段配樂朗誦（師伴奏），第三段齊唱、合唱。這一環(huán)節(jié)把唱歌、舞蹈、表演、詩朗誦等互相融合，讓同學在自由創(chuàng)編與即興表演中感觸音樂的美，體味創(chuàng)作的歡樂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。利用合作，同學的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力得到進展。最后，老師利用與同學交談對本課舉行小結(jié)，讓同學懂得“一年之計在于春”，應(yīng)當珍惜這美妙的春光。最后同學在歌曲春雨蒙