1、【授課稿】全等三角形及其性質(zhì).doc【授課稿】全等三角形及其性質(zhì).doc3/3【授課稿】全等三角形及其性質(zhì).doc【授課稿】全等三角形及其性質(zhì)尊敬的各位專家領(lǐng)導(dǎo)，大家好！今天我授課的題目是華師版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第十三章第二節(jié)?全等三角形?。下面，我將從教材解析，授課方法與教材辦理及授課過(guò)程等幾個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。【一】授課地位和作用本源:1ZXXK全等三角形是?全等三角形?這一章的主線，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，等腰三角形，直角三角形，線段的垂直均分線，角的均分線等內(nèi)容都要經(jīng)過(guò)證明兩個(gè)三角形全等來(lái)加以解決；在能力培養(yǎng)上，無(wú)論是邏輯思想能力，推理論證能力，還是解析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，都可在全等三角形的

2、授課中得以培養(yǎng)和提高。因此，全等三角形的授課對(duì)全章致使今后的學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。為此，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，以學(xué)生為主體，讓他們?nèi)娴貐⒓拥綄W(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的能力，讓他們充分的掌握該知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)盡量擴(kuò)大他們的知識(shí)范圍。在授課中，采用的是設(shè)疑實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)總結(jié)的授課方法，并采用變式練習(xí)方法來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。【二】授課的目標(biāo)和要求：1知識(shí)目標(biāo)：1知道什么是全等三角形及全等三角形的對(duì)應(yīng)元素；2知道全等三角形的性質(zhì)，能用符號(hào)正確地表示兩個(gè)三角形全等；3能熟練找出兩個(gè)全等三角形的對(duì)應(yīng)角，對(duì)應(yīng)邊。2能力目標(biāo)：1經(jīng)過(guò)全等三角形有關(guān)看法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)看法的辨析能力

3、；2經(jīng)過(guò)找出全等三角形的對(duì)應(yīng)元素，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力。3感情目標(biāo)：1經(jīng)過(guò)感覺(jué)全等三角形的對(duì)應(yīng)美激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)勇于研究的精神；2經(jīng)過(guò)自主學(xué)習(xí)的發(fā)展體驗(yàn)獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的感覺(jué)，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，多方向?qū)彶閱?wèn)題的創(chuàng)立技巧。【三】授課重點(diǎn)：1能正確地在圖形中鑒別出對(duì)應(yīng)邊，對(duì)應(yīng)角；2全等三角形的性質(zhì)和利用其基本性質(zhì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的推理和計(jì)算。解決方法：利用動(dòng)畫的形式讓學(xué)生直觀的鑒別抽象的圖形和知識(shí)點(diǎn)從而突出和掌握重點(diǎn)?！舅摹渴谡n難點(diǎn)：能在全等變換中正確找到對(duì)應(yīng)邊，對(duì)應(yīng)角。在對(duì)應(yīng)邊，對(duì)應(yīng)角的鑒別，查找中運(yùn)用動(dòng)畫的顯現(xiàn)，使學(xué)生能直觀認(rèn)識(shí)該知識(shí)點(diǎn)，化難為易，從而打破該難點(diǎn)【五】教法與學(xué)法：采用直觀，類比的方法，以

4、多媒體為手段輔助授課，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，養(yǎng)成優(yōu)異的自學(xué)習(xí)慣，啟示學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思慮問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思想能力。漸漸設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極參加談?wù)?，必定成?jī)，使其擁有成就感，提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。六、授課用具：多媒體，剪刀，直尺，硬紙，三角板七、授課過(guò)程：一復(fù)習(xí)導(dǎo)入方面從復(fù)習(xí)全等圖形方面下手，顯現(xiàn)一些直觀的圖形，接著創(chuàng)立一個(gè)問(wèn)題情境：怎樣翻新一個(gè)舊的三角形的紙樣讓學(xué)生著手畫圖，實(shí)驗(yàn)試一試，從而發(fā)現(xiàn)其實(shí)解決問(wèn)題的重點(diǎn)是畫一個(gè)全等的三角形，從而引出課題。經(jīng)過(guò)以上的環(huán)節(jié)主若是提高學(xué)生數(shù)學(xué)看法的辨析能力和培養(yǎng)學(xué)生的著手實(shí)踐能力。此環(huán)節(jié)約用時(shí)5分鐘二新課講解方面1全等三角形的定義經(jīng)過(guò)動(dòng)畫的顯

5、現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，解析得出全等三角形的定義先顯現(xiàn)動(dòng)畫。目的主要在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察解析能力。此環(huán)節(jié)學(xué)生約用2分鐘進(jìn)行談?wù)摻馕?全等三角形的性質(zhì)以動(dòng)畫的形式，介紹全等三角形的對(duì)應(yīng)極點(diǎn)，對(duì)應(yīng)邊，對(duì)應(yīng)角，并引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)觀察解析全等三角形的對(duì)應(yīng)邊，對(duì)應(yīng)角之間分別有怎樣的關(guān)系，從而得出全等三角形的性質(zhì)。在無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生的圖形鑒別能力和直觀判斷能力。此環(huán)節(jié)約用時(shí)7分鐘3全等三角形的表示法介紹全等符號(hào)，說(shuō)明表示兩個(gè)三角形全等時(shí)，平時(shí)把表示對(duì)應(yīng)極點(diǎn)的字母寫在對(duì)應(yīng)的地址上。此環(huán)節(jié)用時(shí)約2分鐘4議一議方法：1小組活動(dòng)，顯現(xiàn)部分小組的解決方案2動(dòng)畫顯現(xiàn)解決方案3知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)大：動(dòng)畫顯現(xiàn)全等三角形的變換鑒別中對(duì)應(yīng)邊，對(duì)應(yīng)角的查找。以上環(huán)節(jié)主要趨于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的力量和開(kāi)拓學(xué)生的思想，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)范圍。此環(huán)節(jié)約用時(shí)8分鐘三課堂練習(xí)此環(huán)節(jié)約用時(shí)18分鐘用多媒體課件逐一顯現(xiàn)練習(xí)題目，讓學(xué)生一一解答。主若是經(jīng)過(guò)練習(xí)讓學(xué)生牢固所學(xué)的知識(shí)并學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行推理和解決實(shí)責(zé)問(wèn)題。四課堂小結(jié)此環(huán)節(jié)約