1、Word - 11 -大班主題教案神奇的大樹(shù)教案反思 1、大班主題教案奇妙的大樹(shù)教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 前幾天，我們班有幾個(gè)小伴侶在家里帶來(lái)橘子和釉子一些樹(shù)上的水果。小伴侶都在比誰(shuí)家的水果多，有一個(gè)小伴侶焦急了就說(shuō)“我家果樹(shù)最厲害什么果子都要長(zhǎng)”為了引導(dǎo)孩子對(duì)身邊事物、現(xiàn)象大膽的想象從中體驗(yàn)到歡樂(lè)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1：教小伴侶依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡(jiǎn)潔物品的方法。 2：培育幼兒的想象力和制造力。 3：培育幼兒敏銳的觀看力量。 4：進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 5：探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培育小伴侶把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。 活動(dòng)預(yù)備 1： 活

2、動(dòng)前組織小伴侶玩弄各種玩具模型。 2：每人一套彩筆，一張白紙。 3：范畫：白紙上面一棵樹(shù)干。 活動(dòng)過(guò)程 1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小伴侶愛(ài)好。 老師：小伴侶你們見(jiàn)過(guò)變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日老師帶來(lái)了一棵奇妙的大樹(shù)，小伴侶想讓它長(zhǎng)什么，它就長(zhǎng)什么。 2、引導(dǎo)小伴侶樂(lè)觀思索，發(fā)揮想象力。 按小伴侶的想象，老師教小伴侶畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫到樹(shù)上。 3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹(shù)，激發(fā)小伴侶創(chuàng)作欲望。 老師：小伴侶，這棵奇妙的大樹(shù)，把你們喜愛(ài)的東西都長(zhǎng)出來(lái)了。有有還有，你們興奮嗎?它還能長(zhǎng)出更多的東西來(lái)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)小伴侶畫一棵奇妙的大樹(shù)，在大樹(shù)上長(zhǎng)出你自己喜愛(ài)的東西吧

3、。 4、小伴侶繪畫，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞小伴侶大膽想象，畫出日常生活中見(jiàn)到和想象中各種各樣的東西，并提示小伴侶用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?5、總結(jié)評(píng)比，結(jié)束活動(dòng)。 (1)作品講評(píng)以小伴侶介紹自己的畫為主。 (2)老師表?yè)P(yáng)畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小伴侶。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 支配布置“奇妙的大樹(shù)”，表?yè)P(yáng)小伴侶個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫家。通過(guò)簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，增加其自信念。 教學(xué)反思 這節(jié)課充分發(fā)揮了小伴侶自由想象大膽設(shè)計(jì)的制造力量，小伴侶繪畫樂(lè)觀性很高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思索，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什

4、么，”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献鳎儐?wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。 消失這些問(wèn)題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習(xí)，這些問(wèn)題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。 2、大班主題活動(dòng)教案：奇妙的大樹(shù)教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 前幾天，我們班有幾個(gè)小伴侶在家里帶來(lái)橘子和釉子一些樹(shù)上的水果。小伴侶都在比誰(shuí)家的水果多，有一個(gè)小伴侶焦急了就說(shuō)“我家果樹(shù)最厲害什么果子都要長(zhǎng)”為了引導(dǎo)孩子對(duì)身邊事物

5、、現(xiàn)象大膽的想象從中體驗(yàn)到歡樂(lè)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1：教小伴侶依據(jù)自己的回憶和想象，描繪簡(jiǎn)潔物品的方法。 2：培育幼兒的想象力和制造力。 3：培育幼兒敏銳的觀看力量。 4：進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。 5：探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 培育小伴侶把自己觀看和想象的東西表現(xiàn)在紙上。 活動(dòng)預(yù)備 1： 活動(dòng)前組織小伴侶玩弄各種玩具模型。 2：每人一套彩筆，一張白紙。 3：范畫：白紙上面一棵樹(shù)干。 活動(dòng)過(guò)程 1、啟發(fā)談話，引導(dǎo)小伴侶愛(ài)好。 老師：小伴侶你們見(jiàn)過(guò)變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今日老師帶來(lái)了一棵奇妙的大樹(shù)，小伴侶想讓它長(zhǎng)什么，它就長(zhǎng)什么。 2、引導(dǎo)小伴

6、侶樂(lè)觀思索，發(fā)揮想象力。 按小伴侶的想象，老師教小伴侶畫物品的主要特征，并有側(cè)重的示范，將部分物品畫到樹(shù)上。 3、引導(dǎo)幼兒感受奇妙的大樹(shù)，激發(fā)小伴侶創(chuàng)作欲望。 老師：小伴侶，這棵奇妙的大樹(shù)，把你們喜愛(ài)的東西都長(zhǎng)出來(lái)了。有有還有，你們興奮嗎?它還能長(zhǎng)出更多的東西來(lái)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)每一個(gè)小伴侶畫一棵奇妙的大樹(shù)，在大樹(shù)上長(zhǎng)出你自己喜愛(ài)的東西吧。 4、小伴侶繪畫，老師巡回指導(dǎo)。 鼓舞小伴侶大膽想象，畫出日常生活中見(jiàn)到和想象中各種各樣的東西，并提示小伴侶用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?5、總結(jié)評(píng)比，結(jié)束活動(dòng)。 (1)作品講評(píng)以小伴侶介紹自己的畫為主。 (2)老師表?yè)P(yáng)畫得線條流暢，內(nèi)容豐富的小伴侶。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 支配布置“

7、奇妙的大樹(shù)”，表?yè)P(yáng)小伴侶個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫家。通過(guò)簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)，增加其自信念。 教學(xué)反思 這節(jié)課充分發(fā)揮了小伴侶自由想象大膽設(shè)計(jì)的制造力量，小伴侶繪畫樂(lè)觀性很高，有些東西盡管畫不象，但敘述特別好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識(shí)很強(qiáng)，拿到紙后，先思索，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過(guò)程中他們?cè)囍煤献鳎儐?wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。有的幼兒對(duì)物品形象的的表現(xiàn)有困難。 消失這些問(wèn)題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習(xí)。對(duì)于構(gòu)圖，排列這些基本技能是不是需要肯定的練習(xí)，

8、這些問(wèn)題讓我意識(shí)到：設(shè)計(jì)活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際閱歷，由于幼兒的已有閱歷才是設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。 3、大班主題活動(dòng)教案：奇妙的小火車教案(附教學(xué)反思) 在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動(dòng)物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過(guò)手的加工，可以變成很多好玩、新穎的東西，他們對(duì)自然界奇妙的變化萌發(fā)了愛(ài)好。奇妙的小火車布滿奇妙、變化、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來(lái)好玩、有能引起他們的探究，因此本活動(dòng)納入了這個(gè)主題。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事中事物的奇妙變化。 2、能主動(dòng)關(guān)注四周事物的變化過(guò)程。 3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、引導(dǎo)幼兒

9、細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。 活動(dòng)預(yù)備： 1、自制背景圖及若干小圖片 2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的變化過(guò)程的資料。 活動(dòng)過(guò)程： 1、發(fā)覺(jué)小火車的奇妙。 出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。 什么是奇妙? 老師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。 原來(lái)這是一列奇妙的小火車，它會(huì)變魔術(shù)。還有很多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會(huì)有那些變化呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“奇妙的小火車”。 2、看看小火車會(huì)變什么。 完整觀賞故事一遍。誰(shuí)是小火車的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車后會(huì)變成大桃子呢?你知道其中的隱秘嗎? 接著誰(shuí)又上了車

10、?它發(fā)生了什么變化?下車的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢? 小青蟲(chóng)們上了車，它又變成了什么?(重點(diǎn)關(guān)心幼兒理解青蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程) 小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰(shuí)呢? 原來(lái)大胡子叔叔是小男孩變的，他喜愛(ài)這樣變嗎?那可怎么辦呢? 這真是一輛奇妙的小火車，它能讓很多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開(kāi)能長(zhǎng)大，往后開(kāi)就還原。 在我們四周很多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是慢慢地變化的。 3、讓他們坐上小火車。 嗚。嗚!藍(lán)色的奇妙的小火車又開(kāi)動(dòng)起來(lái)了。你想讓誰(shuí)坐上小火車?小火車會(huì)把它變成什么? 鼓舞幼兒講講日常生活中看到的漸變過(guò)程，如：月亮圓缺，花兒開(kāi)放、種子發(fā)芽等。 4、延

11、長(zhǎng)活動(dòng)：鼓舞幼兒今后在生活中認(rèn)真查找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。 活動(dòng)反思： 奇妙的小火車是一個(gè)特別好玩的故事，通過(guò)讓一樣物體乘坐小火車這個(gè)形式，讓幼兒了解到常見(jiàn)的一些事物在小的時(shí)候和長(zhǎng)大的時(shí)候它們的特征是不一樣的。 奇妙的小火車的故事情節(jié)較為生動(dòng)好玩，符合孩子愛(ài)幻想的天性，因此活動(dòng)中我對(duì)“趣”字有了很好的把握，在經(jīng)過(guò)了孩子們漫無(wú)邊際地想象和創(chuàng)編之后，我設(shè)計(jì)了乘小火車的情境嬉戲，讓孩子用形象化地動(dòng)作去表現(xiàn)事物的成長(zhǎng)變化，再讓同伴們一起來(lái)猜一猜，這一環(huán)節(jié)的設(shè)置即能讓孩子體驗(yàn)乘火車的趣味性、奇妙性，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了孩子的想象力，是一個(gè)一舉兩得的事情。在今后的語(yǔ)言活動(dòng)中值得借鑒。 4、大班美術(shù)活動(dòng)

12、教案：漂亮的大樹(shù)教案(附教學(xué)反思) 教材分析： 這是一幅小班幼兒生活中常見(jiàn)的景物圖片藍(lán)色的天空，伸展著枝條的大樹(shù)。再認(rèn)真看，景物中好像缺少了點(diǎn)什么。原來(lái)，大樹(shù)上沒(méi)有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清。現(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景，熟識(shí)的生活閱歷加上畫家用顏色營(yíng)造的氛圍，很簡(jiǎn)單喚起幼兒的情感以及想要?jiǎng)邮肿鲆蛔龅膭?chuàng)作愿望。 對(duì)于動(dòng)手力量比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱忱。在這樣一幅底圖上，幼兒依據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團(tuán)紙貼就可以創(chuàng)作出一幅很美麗的作品，他們也會(huì)在勝利的喜悅中建立起對(duì)美工活動(dòng)更為長(zhǎng)久的愛(ài)好，并樂(lè)此不疲。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞冬季的自然美：湛

13、藍(lán)的天空、伸展有力的大樹(shù)枝干、枯黃的落葉。 2.樂(lè)觀嘗試，用自己喜愛(ài)的方式裝飾大樹(shù)。 3.了解老師供應(yīng)的多種材料，根據(jù)自己的意愿去使用。 4.觀賞自己及同伴裝飾的大樹(shù)。 5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 閱歷預(yù)備：老師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如漫步)時(shí)間帶幼兒觀賞冬天的自然美，感受湛藍(lán)的天空，觀看掉光葉子的大樹(shù)有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。 場(chǎng)地預(yù)備：四個(gè)操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展現(xiàn)區(qū)。 物質(zhì)預(yù)備：第一組廣告紙(五厘米見(jiàn)方)、膠棒;其次組皺紋紙(五厘米見(jiàn)方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。 活

14、動(dòng)過(guò)程： 一、談話，共同共享冬天的美。 師：我們漫步時(shí)觀看了冬天，你們喜愛(ài)冬天嗎? 師：說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美? 師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的? 二、觀賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。 師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹(shù)? 師：這些大樹(shù)的枝條和我們?cè)谕饷婵吹降囊粯訂? 師：大樹(shù)上的樹(shù)葉哪兒去了? 三、了解材料，把握創(chuàng)作基本技能。 師：我們一起來(lái)把大樹(shù)裝扮得更漂亮、更溫和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧?。 老師分別出示四組材料，請(qǐng)幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀看并總結(jié)操作閱歷?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式，老師可著重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi);團(tuán)皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個(gè)方向團(tuán)。 四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹(shù)。 師：請(qǐng)小伴侶選擇自己喜愛(ài)的東西來(lái)裝飾大樹(shù)，每個(gè)小伴侶的大樹(shù)都會(huì)是很特殊、很美麗的。 此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作，請(qǐng)幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。老師應(yīng)觀賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。 五、作品觀賞，共享各自的感受。 老師將全部的幼兒作品懸掛在展現(xiàn)區(qū)，和幼兒一起觀賞作品?？梢哉?qǐng)三至四名幼兒講一講自己喜愛(ài)的大樹(shù)。 師：你喜愛(ài)哪一棵大樹(shù)?說(shuō)說(shuō)你為什么喜愛(ài)它。 師：今日我們