1、“相交線與平行線回顧與思考”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：鹽田區(qū)外國語學(xué)校班靜文老師教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固相交線與平行線的有關(guān)概念和性質(zhì)，使學(xué)生會用這些概念或性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理或計(jì)算；2.通過對所學(xué)知識的回顧與整理，使學(xué)生對本章知識更加條理化、系統(tǒng)化，并能靈活運(yùn)用；3.使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會識圖，能將復(fù)雜圖形分解為基本圖形，學(xué)會圖形、符號語言、幾何語言的轉(zhuǎn)化教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：用這些概念或性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理或計(jì)算難點(diǎn)：復(fù)雜圖形分解為基本圖形三、教學(xué)資源多媒體課件及錄制的短視頻四、教學(xué)過程【理論復(fù)習(xí)】從學(xué)生所熟悉的“”符號出發(fā)，引出最基礎(chǔ)的幾何圖形：叉子圖，用常見的“”牢記相交線的概念；兩線四角，分析了線繼而分析角，

2、來鞏固復(fù)習(xí)對頂角，鄰補(bǔ)角的概念，當(dāng)即做判斷題以牢記相關(guān)知識點(diǎn)；將兩線四角中的角特殊化，復(fù)習(xí)相交的特殊情況：垂直，并進(jìn)行易錯點(diǎn)辨析；復(fù)習(xí)平行定義，對垂直，平行兩種特殊的位置關(guān)系的不同之處進(jìn)行辨析；兩線四角中加一線，引出三線八角基本模型，以“F”型，“Z”型，“U”型鞏固同位角，內(nèi)錯角，同旁內(nèi)角在位置上的區(qū)分；從平行線的定義，判定，性質(zhì)出發(fā)，以思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行梳理，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)幾何奠定研究方法（定義+判定+性質(zhì)）；通過幾個(gè)點(diǎn)的小思維導(dǎo)圖的復(fù)習(xí)，整合成本章的思維導(dǎo)圖.【題型復(fù)習(xí)】理論復(fù)習(xí)中，穿插對概念的辨析，以判斷題的形式出現(xiàn)在小思維導(dǎo)圖的旁側(cè)；選取中考真題，鞏固平行線的判定與性質(zhì)；直接計(jì)算與補(bǔ)充證明，以及相關(guān)證明題，均為本章考點(diǎn)，所以基礎(chǔ)題型均要復(fù)習(xí)到位.【專題補(bǔ)充】拐點(diǎn)問題為本章難點(diǎn)，本課程進(jìn)行梳理整理，并培養(yǎng)學(xué)生借助輔助線的能力，使學(xué)生對平行線的知識更加條理化、系統(tǒng)化.作業(yè)布置【必做】梳理“拐點(diǎn)問題”專題.板書設(shè)計(jì)相交