1、2022學(xué)校語(yǔ)文教研組低班級(jí)工作方案_語(yǔ)文教研組工作方案 學(xué)校語(yǔ)文教研組工作方案 時(shí)間如電一般的疾馳，一階段的工作即將告一段落了。我們需要寫一份工作方案，只有將自己的學(xué)校語(yǔ)文教研組工作方案好了，才能對(duì)工作更加有關(guān)心！究竟如何才能寫一篇優(yōu)秀的學(xué)校語(yǔ)文教研組工作方案呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是工作總結(jié)之家我整理的“2022學(xué)校語(yǔ)文教研組低班級(jí)工作方案”，僅供參考。 2022學(xué)校語(yǔ)文教研組低班級(jí)工作方案篇一 一、指導(dǎo)思想 在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為中心，以課程改革為突破，以課程標(biāo)準(zhǔn)等訓(xùn)練理論為基本行動(dòng)指南，堅(jiān)固樹(shù)立以同學(xué)為中心的訓(xùn)練觀。在新課改的大背景下

2、，樂(lè)觀踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)提高語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)力量水平，走出去，引進(jìn)來(lái)，培育一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語(yǔ)文老師團(tuán)隊(duì)。 二、教研組本學(xué)期主要工作目標(biāo) 1、以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本指導(dǎo)，深化課堂教學(xué)改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實(shí)現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。 2、扎實(shí)開(kāi)展課改教研活動(dòng)，做好校本教研和課例研討活動(dòng)，更新、轉(zhuǎn)變語(yǔ)文訓(xùn)練理念，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率提升。 3、在教育處領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)作教育處做好語(yǔ)文學(xué)科常規(guī)管理工作，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量顯著提升。 4、組織備戰(zhàn)學(xué)校語(yǔ)文老師優(yōu)秀課評(píng)比、青年老師基本功競(jìng)賽。 5、樂(lè)觀組織老師參與教學(xué)研討活動(dòng)，

3、做好新老師指導(dǎo)，備戰(zhàn)新聘老師教學(xué)基本技能評(píng)比。 6、連續(xù)鼓舞老師參與網(wǎng)絡(luò)教研，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。 7、樂(lè)觀參與優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。爭(zhēng)取獲評(píng)優(yōu)秀教研組。 三、詳細(xì)工作措施 (一)教研組建設(shè)。 強(qiáng)化語(yǔ)文教研建設(shè)，樂(lè)觀有序有實(shí)效地開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)，樂(lè)觀發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣，讓語(yǔ)文教研能真正了解語(yǔ)文老師所需，解決語(yǔ)文老師所難。拓寬語(yǔ)文教研之路，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文老師力量提升。 樂(lè)觀為語(yǔ)文老師的的進(jìn)展供應(yīng)平臺(tái)，做語(yǔ)文老師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。 結(jié)合教研組活動(dòng)，開(kāi)展老師互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。向身邊老師學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。 樂(lè)觀動(dòng)員一部分力量強(qiáng)、樂(lè)觀性高的老師，形成白塔語(yǔ)文教學(xué)新勢(shì)力，打造白塔語(yǔ)文老師團(tuán)隊(duì)。 (二)語(yǔ)文

4、常規(guī)工作 1、嚴(yán)格要求全體語(yǔ)文老師仔細(xì)執(zhí)行新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)要求，并做好檢查總結(jié)工作。 2、仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材仔細(xì)備課，切實(shí)發(fā)揮備課應(yīng)有的樂(lè)觀作用。結(jié)合同學(xué)實(shí)際布置適量的作業(yè)，并按時(shí)批閱輔導(dǎo)。 3、嚴(yán)格按課表上課，并合理支配好課堂非常鐘的寫字時(shí)間，漸漸提高同學(xué)寫字水平。 4、協(xié)作教育處，實(shí)行定期檢查，與不定期抽查相結(jié)合的方式，對(duì)全體語(yǔ)文老師的業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，準(zhǔn)時(shí)督查整改老師業(yè)務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)做好相關(guān)的檢查記錄和總結(jié)。 5、鼓舞老師充分利用早讀課等時(shí)間，組織同學(xué)有效進(jìn)行閱讀。 6、要求老師在教學(xué)過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)效果，依據(jù)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)效果改進(jìn)教學(xué)方式和方法。特殊關(guān)注學(xué)困生的幫輔

5、轉(zhuǎn)化工作。 7、鼓舞老師關(guān)注班級(jí)特長(zhǎng)同學(xué)，因材施教，實(shí)現(xiàn)“特長(zhǎng)生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進(jìn)步的良好局面。 (三)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培育和提升。支配樂(lè)觀性高、責(zé)任心強(qiáng)的老師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。根據(jù)“出去當(dāng)同學(xué)、回來(lái)當(dāng)老師”的模式，真正做到走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓外面的先進(jìn)閱歷為我們服務(wù)。 鼓舞老師樂(lè)觀撰寫論文及教學(xué)反思，提升教科研力量，爭(zhēng)取在一些重要競(jìng)賽有所斬獲。 樂(lè)觀組織老師參與相關(guān)競(jìng)賽，爭(zhēng)取較上學(xué)期取得新的突破。 附：xx學(xué)校語(yǔ)文教研組活動(dòng)支配。 3月份： 1、制定新學(xué)期的教研組工作方案。 2、校本教研：“向40分鐘要效益”專題研討。 3、組織老師參與識(shí)字教學(xué)研討活動(dòng)。 4、老師業(yè)務(wù)檢查。 4月份

6、： 1、組織老師參與習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)。 2、踐行“釋放師生潛能”的課堂識(shí)字教學(xué)課例研討。 3、老師業(yè)務(wù)中期檢查。 5月份： 1、老師業(yè)務(wù)檢查。 2、高班級(jí)習(xí)作教學(xué)課例研討。 3、組織新聘老師參與縣教學(xué)技能評(píng)比。 6月份： 1、組織老師業(yè)務(wù)檢查。 2、校本教研：語(yǔ)文課怎樣復(fù)習(xí)更有效? 2、組織參與縣優(yōu)秀論文評(píng)比。 3、總結(jié)、整理教研組活動(dòng)材料。 4、制定復(fù)習(xí)方案，迎接期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試。 2022學(xué)校語(yǔ)文教研組低班級(jí)工作方案篇二 一、指導(dǎo)思想 以瑞安xx市老師進(jìn)展中心教學(xué)工作方案和學(xué)校教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，深化貫徹、落實(shí)課改精神和要求，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，

7、結(jié)合校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮組內(nèi)老師年輕化的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)全組成員仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展好每一次教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升老師的業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，教學(xué)過(guò)程，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、研修目標(biāo) 本學(xué)期，本教研組以新課程改革疑難問(wèn)題解決為主題，反思試卷命題中同學(xué)閱讀力量的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)目標(biāo)與閱讀教學(xué)策略的教學(xué)理論，通過(guò)集體備課、聽(tīng)評(píng)課、專題研討等活動(dòng)，以課例為平臺(tái)討論課堂教學(xué)策略，逐步改進(jìn)教學(xué)行為，提升老師課堂教學(xué)力量，不斷提高同學(xué)的閱讀素養(yǎng)。 三、教研組成員概況 我校把一至六班級(jí)的語(yǔ)文老師合并為一個(gè)教研組，稱為語(yǔ)文教研組。本組共有12名語(yǔ)文老師，學(xué)校高級(jí)老師11位

8、。本教研組老師虛心好學(xué)，樂(lè)觀肯干，凝聚力強(qiáng)，是個(gè)蓬勃向上、布滿活力的集體。 四、主要工作 (一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教研理論素養(yǎng) 1、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)。仔細(xì)作好訓(xùn)練敘事討論，做語(yǔ)文訓(xùn)練的有心人，把訓(xùn)練過(guò)程中的感悟與思索，聚在筆端，凝成文字。樂(lè)觀參與教學(xué)討論活動(dòng)。平常自覺(jué)閱讀有關(guān)訓(xùn)練雜志，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，討論教材教法，留意積累和總結(jié)教學(xué)閱歷，樂(lè)觀撰寫教學(xué)論文。每學(xué)期至少閱讀1本訓(xùn)練專著，并有不少于1000字的書(shū)面摘錄或者心得體會(huì)；40歲以下老師每學(xué)期上1節(jié)教研課，寫1篇論文、案例或總結(jié)，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)、發(fā)表。40歲以上老師撰寫一篇以上有質(zhì)量的評(píng)課稿。本學(xué)期圍繞研修主題學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、閱讀教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)等理論

9、，觀摩學(xué)習(xí)名師閱讀課如何有效落實(shí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的策略，開(kāi)展一次讀書(shū)溝通活動(dòng)。 2、教研工作日常化。要把教研工作當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容，定主題，規(guī)定每周三下午定為固定教研時(shí)間，另外隨機(jī)支配不定期教研。使教研活動(dòng)制度化、日?；?，每次教研活動(dòng)做到不遲到，不早退，不無(wú)故請(qǐng)假。 3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近老師工作實(shí)際。詳細(xì)有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學(xué)、參加式爭(zhēng)論、讀書(shū)溝通等研討形式，讓本組成員在學(xué)習(xí)中有所新知，并能對(duì)教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)。 (二)落實(shí)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、在備課前要求老師要仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。

10、要對(duì)教學(xué)進(jìn)度有個(gè)整體把握，做到新授和復(fù)習(xí)都能保證充分的時(shí)間。上課結(jié)束后要仔細(xì)反思、準(zhǔn)時(shí)撰寫教學(xué)反思，內(nèi)容要具體。要加強(qiáng)組內(nèi)集體備課的質(zhì)量，要充分發(fā)揮以老帶新、以新促老的作用，達(dá)到相互提高的目的。本學(xué)期支配兩次的集體備課，備課流程為：主備老師鉆研編寫教案集體爭(zhēng)論教案主備老師修改教案執(zhí)教者課前修改教案課后撰寫教學(xué)反思。 2、仔細(xì)上課。上課時(shí)不僅要注意上好同學(xué)心目中的好課，更要注意自身形象。每堂課都應(yīng)在新課程理念指導(dǎo)下，追求課堂效能，努力達(dá)到六個(gè)度，即：參加度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。要在課堂上滲透德育活動(dòng)。不得無(wú)故缺課、拖課、占課等。 3、仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在仔細(xì)執(zhí)行同學(xué)減負(fù)的同

11、時(shí)，也要重視布置預(yù)習(xí)作業(yè)、課堂作業(yè)，適量布置課堂作業(yè)，提倡布置開(kāi)放性作業(yè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求要嚴(yán)格，要做到有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯(cuò)必及補(bǔ)。要重視作業(yè)的講評(píng)，可建立優(yōu)秀作業(yè)表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)制度。教育處將定時(shí)組織檢查，從內(nèi)容、格式、形式、題量、書(shū)寫、批閱等方面來(lái)檢查作業(yè)，并和老師進(jìn)行反饋，準(zhǔn)時(shí)加以調(diào)整。 4、仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)。要重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，可采納老師關(guān)心與同學(xué)互助相結(jié)合的方式進(jìn)行。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀同學(xué)的課外輔導(dǎo)，關(guān)心他們拓展加深學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，并使特長(zhǎng)同學(xué)進(jìn)展一技之長(zhǎng)。要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取在各級(jí)各類活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或發(fā)表文章。 5、仔細(xì)考核同學(xué)

12、。平?？己伺c定期考核相結(jié)合，學(xué)問(wèn)力量考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，重視狀況分析及反饋。 6、仔細(xì)組織課外活動(dòng)。因地制宜組織同學(xué)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，組織同學(xué)接觸自然、接觸.，動(dòng)手操作，參加實(shí)踐。進(jìn)一步提高同學(xué)的閱讀寫作力量，提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。 (三)加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，打造書(shū)香班級(jí)。 依據(jù)課外閱讀綱要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)力度，大量引進(jìn)美文、哲文、趣文，讓同學(xué)在大量的閱讀積累中開(kāi)闊視野，提高力量。樂(lè)觀開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)等形式的共讀共寫活動(dòng)。注意課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，教給自主合作探究閱讀方法。逐步培育同學(xué)探究性閱讀和制造性閱讀的力量。 要求同學(xué)會(huì)背古詩(shī)詞

13、70首，老師把古詩(shī)詞寫在黑板一角，利用課前預(yù)備時(shí)間背誦古詩(shī)詞，以達(dá)到積少成多的目的。樂(lè)觀開(kāi)展各種同學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，如寫字競(jìng)賽、閱讀競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽等。老師更要以身作則，讀書(shū)不斷，誨人不倦，努力深化我校書(shū)香校內(nèi)建設(shè)。 2022學(xué)校語(yǔ)文教研組低班級(jí)工作方案篇三 一、指導(dǎo)思想 以我校教學(xué)思路和改革重點(diǎn)為依托，開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式”教學(xué)變革，以“提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”為重點(diǎn)，實(shí)施課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語(yǔ)文教研組訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、工作重點(diǎn) 1.把握教研改革方針 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體

14、備課、樣卷編寫、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為基本形式的校本教研制度。努力實(shí)現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭(zhēng)取每次活動(dòng)都能解決一個(gè)實(shí)質(zhì)性的教學(xué)問(wèn)題。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同進(jìn)展”的教研方針，分主題開(kāi)展訓(xùn)練質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的討論，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評(píng)估、分類進(jìn)展”來(lái)詮釋“分層教研”概念，探究改進(jìn)分層教研工作方案。 2.努力發(fā)揮骨干老師作用。 充分利用我校語(yǔ)文骨干老師資源，通過(guò)骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。同時(shí)，關(guān)注新老師、年輕老師教學(xué)科研水平，供應(yīng)多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加大力度培育新一批骨干隊(duì)伍，樂(lè)觀推動(dòng)學(xué)校有效的教研活動(dòng)。 3.開(kāi)拓多渠道

15、學(xué)習(xí)討論 連續(xù)開(kāi)展老師在校上公開(kāi)課活動(dòng)，不斷提升老師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際有方案、多層次地培訓(xùn)老師，樂(lè)觀參與上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)時(shí)能樂(lè)觀進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。 4.有效開(kāi)展同學(xué)語(yǔ)文學(xué)科技能競(jìng)賽活動(dòng)。 樂(lè)觀組織同學(xué)參與形式多樣的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，不遺余力加大對(duì)同學(xué)的文化素養(yǎng)的培育工作，結(jié)合教研主題開(kāi)展全校性漢字規(guī)范書(shū)寫競(jìng)賽。 2022學(xué)校語(yǔ)文教研組低班級(jí)工作方案篇四 一、指導(dǎo)思想 如今，基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革正在如火如荼地開(kāi)展，新課程的思想與理念為語(yǔ)文訓(xùn)練注入了新的血液.面對(duì)訓(xùn)練改革的思潮，每一位語(yǔ)文老師都

16、要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立大語(yǔ)文訓(xùn)練觀，樂(lè)觀投身到語(yǔ)文訓(xùn)練教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高自身素養(yǎng)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，以培育出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的同學(xué)。本學(xué)期，我教研組以洪合中心學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，根據(jù)教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實(shí)踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程”為主題，開(kāi)展扎實(shí)的教研工作。 二、工作重點(diǎn) 1、實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在老教材中展現(xiàn)新理念。 本學(xué)期，我們教研組主要圍繞學(xué)校“實(shí)踐新課程”的主題開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)以課堂滲透新課程的理念為重點(diǎn)，對(duì)新課程的學(xué)習(xí)是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念。在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上，努力變革自身的課堂教學(xué)，使新課程的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。 詳細(xì)在課堂

17、上實(shí)踐時(shí)，要體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，轉(zhuǎn)變老師的角色，把握語(yǔ)文課程的人文性，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維，進(jìn)展同學(xué)的綜合力量，使同學(xué)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會(huì)學(xué)”。雖然六班級(jí)使用的教材大部分都沒(méi)有轉(zhuǎn)變，但每個(gè)教材的教學(xué)目標(biāo)卻轉(zhuǎn)變了，更符合新課程的要求。所以教學(xué)訓(xùn)練中，特殊是在課堂這一主要陣地中，重新端詳教材，留意全面提高同學(xué)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)文素養(yǎng)。 2、以課題學(xué)校高段語(yǔ)文教學(xué)中培育同學(xué)健康建立品質(zhì)的討論為詳細(xì)討論的一個(gè)重點(diǎn)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)中一再?gòu)?qiáng)調(diào)敬重同學(xué)的主體作用，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，讓同學(xué)愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。而且，語(yǔ)文學(xué)科人文性的特性打算了它的育人功能，要求對(duì)同學(xué)的人文關(guān)懷。

18、而我們高段的同學(xué)處在身心進(jìn)展的關(guān)鍵期，存在著敏感的特點(diǎn)，從而引發(fā)自卑、憂慮、善感等心情，學(xué)習(xí)上畏難、厭學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我們就要嘗試在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，挖掘教材的啟迪作用，讓同學(xué)寫成長(zhǎng)日記等途徑，讓同學(xué)不僅愛(ài)上語(yǔ)文課，而且培育出健康的心理品質(zhì)，能樂(lè)觀地對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活。 三、討論目標(biāo) 1、關(guān)心老師更好地熟悉教材中新的內(nèi)容，與新課程標(biāo)準(zhǔn)建立起緊密的關(guān)系，提高老師的熟悉。 2、通過(guò)實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成老師的內(nèi)在觀念，形成新的訓(xùn)練教學(xué)理念，詳細(xì)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。 3、在教研活動(dòng)過(guò)程中，提高老師教研力量，積累閱歷。 四、活動(dòng)方式 1、新課程理論的實(shí)踐，以老師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體溝通、“三級(jí)教研”活動(dòng)為窗口，在備課上課反思的過(guò)程中，使過(guò)去理論的學(xué)習(xí)更