1、2 種各樣的杯子教學(xué)設(shè)計(jì)課題 2 各各樣的杯子單元第一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情 感 態(tài) 度 和 價(jià)值觀目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)根據(jù)所知識(shí)辨別各種杯子所采用的材料。能夠在流討論中認(rèn)識(shí)到材料的優(yōu)點(diǎn)。能夠通實(shí)驗(yàn)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不同材料制成的杯子有不同的優(yōu)缺點(diǎn)。 大致了材料的性質(zhì)。知道提問題并解決。通過(guò)保杯的介紹，使學(xué)生能夠更好的認(rèn)識(shí)材料。重點(diǎn)難點(diǎn)能想辦法解決不同材料杯子的問題。觀察描述保溫杯的各個(gè)部分所采用的材料，并說(shuō)出使用的目的。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課問謎語(yǔ)導(dǎo)入：前后一個(gè)樣，謎語(yǔ)導(dǎo)入，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興激 發(fā) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí)興趣，吸引學(xué)生講授新課獨(dú)耳旁邊站。天天大口張，喝水不吃糧

2、。（打一生活用品）答案：杯子。導(dǎo)入新知：你們都見過(guò)哪些杯子呢？這些杯子有什么相同和不同的特點(diǎn)呢？接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)各 種各樣的杯子。過(guò)渡：同學(xué)們，你們?cè)谏钪卸家娺^(guò)或使用過(guò)哪些杯子呢？你們知道它們都是什么材料制作的嗎？好接下來(lái)我們一起來(lái)看一看課本上都給出了 哪些杯子讓我們來(lái)辨認(rèn)。（一）觀察杯子趣發(fā)。 注意，為新課做鋪墊。新課講解結(jié)合圖片素材。采用講授法，小組合作探究，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法使學(xué)生 這杯子分別是用什么材料做的？（出示課 本 頁(yè)圖片讓生觀察）圖中出示的 7中杯子所采用通過(guò)觀察由不同的材料制作而成讓學(xué)生交流討論，并逐個(gè)出示圖片，讓學(xué)生說(shuō) 的 材 料 有 塑出杯子所采用的材料，幫助學(xué)生對(duì)每種

3、材料的杯子 料木頭、陶的杯子并通過(guò)觀察杯子大致了解可以進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的觀察。拓展延你們知道不同材料有哪些特點(diǎn)嗎？思考：通過(guò)認(rèn)識(shí)這些材料及特點(diǎn)，你們?cè)趺?想？瓷、金屬、玉石、紙杯、玻 璃。讓 學(xué) 生 交 流討論，初步認(rèn)材料的特點(diǎn)，然后進(jìn)行比對(duì)提出問題并解決，在解決問題的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同一物體可以用多種材料制成，這些物品對(duì)我們生活的重要性的小結(jié)：不同的材料其特點(diǎn)也是不完全相同的； 識(shí)材料特點(diǎn)。 同一類材料制成的物品如陶瓷和玉石，它們的特點(diǎn)大致相同。過(guò)渡：我們認(rèn)識(shí)了這么多的材料，那么接下來(lái)我們一起來(lái)分析一下我們?nèi)粘Ｖ械纳钣闷分卸级紩?huì)用到哪些材料。（二）活動(dòng)天地認(rèn)識(shí)和理解。 比并描述各種材料做的杯

4、子有什么不同。讓學(xué)生通過(guò)自（出示課本 頁(yè)圖片，并附上比較方法的圖片， 由流發(fā)揮，讓學(xué)生觀察）方法一：看一看對(duì)不同材料杯子進(jìn)行比較，通過(guò)讓學(xué)生看，觀察，說(shuō)出玻璃杯和陶瓷杯一 發(fā)現(xiàn)不同材料個(gè)是透明一個(gè)不透明的特點(diǎn)。小結(jié)：從杯子的透明度來(lái)區(qū)分不同點(diǎn)。 方法二：掂一掂讓學(xué)生通過(guò)掂陶瓷杯和金屬杯來(lái)感覺兩只杯 子的輕重并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。小結(jié)：從杯子的重量上來(lái)區(qū)分不同點(diǎn)。 方法三：捏一捏讓學(xué)生通過(guò)捏讓學(xué)生感受、觀察紙杯和金屬杯 地變形程度并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。杯子的特點(diǎn)。小結(jié)：從杯子的軟硬程度來(lái)區(qū)分不同點(diǎn)。 方法四：摸一摸（倒入熱水試一試）可以讓學(xué)生先摸兩只空的玻璃杯和木杯的感覺，然后往兩只杯中倒入

5、熱水，再讓學(xué)生摸感受兩 只杯子的變化，說(shuō)說(shuō)自己的感受。注：在倒熱水的時(shí)候要注意安全，不要燙傷。小結(jié)：從杯子的傳熱性來(lái)區(qū)分不同點(diǎn)。思考：過(guò)這些實(shí)驗(yàn)方法，你們?cè)趺聪?？讓學(xué)生交流討不同材料的杯子，其透明度、輕重、軟硬和傳 論，試著說(shuō)出熱性是不相同的，我們可以根據(jù)其不同的特點(diǎn)選擇 可從哪些方適合自己的杯子。 思：觀察杯子的不同，我們用了哪幾種方 法？面來(lái)比較?？匆豢?、掂一掂、捏一捏、提示：讓學(xué)生通過(guò)總結(jié)自己區(qū)分杯子不同的方 摸一摸 法，讓學(xué)生明白可以通過(guò)哪些方法來(lái)辨別材料。過(guò)渡：我們通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)了不同杯子的不同特 點(diǎn)，那么你能針對(duì)這些特點(diǎn)提出哪些問題并解決呢？一起討論一下。（三）提出問題，解決問題金屬

6、杯手，怎么辦？（ 在金屬杯上加上握把，如上圖（在 PPT 上出示相應(yīng)圖片）。（2把金屬杯做成雙層。（3在金屬杯外面加一層塑料。玻璃杯陶瓷杯容易碎，怎么辦？（1在倒熱水前先預(yù)熱。（2玻璃杯和陶瓷杯不易長(zhǎng)時(shí)間加熱。 紙杯太，怎么辦？（1把兩個(gè)紙杯放在一起。（2加上杯托。你還能出哪些類似的問題和解決的辦法？讓學(xué)生通過(guò)討論問題并解決問題，加深學(xué)生對(duì)不同材料的 特 點(diǎn) 的 認(rèn) 識(shí)。問題：木杯用久了會(huì)有裂紋，怎么辦？（1盡量不讓木杯的冷熱不要變化太快。 （2用前先預(yù)熱。交流討同學(xué)們，你們還可以提出哪些問題呢？大家一 起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。6. 思：這只杯子的各部分是用什么材料做的？為什么選這些材料？（出示課本 頁(yè)

7、片讓 學(xué)生觀察）課堂練習(xí)思考：通過(guò)對(duì)保溫杯的觀察，你們?cè)趺聪?？小結(jié)： 我生活中的物品利用各種材料的優(yōu)點(diǎn)來(lái)組合而成，方便了我們的生活。就像保溫杯，采用了塑料和金屬相結(jié)合，即方便使用又解決了燙 手問題。總結(jié)：每一種材料都有它的特點(diǎn)，可以把具有不同優(yōu)點(diǎn)的材料組合起來(lái)，做成人們需要的物品。 拓展交你們還見過(guò)哪些物品是經(jīng)過(guò)多種材料組合在 一起的呢？大家一起說(shuō)一說(shuō)！出示鐵鍋的圖片讓學(xué)生觀察并交流。我知道炒鍋。鍋體是金屬，利用了金屬的導(dǎo)熱性好的特點(diǎn)；鍋把是塑料，利用了塑料的隔熱性。 （四）小記者在行動(dòng)我們做一個(gè)“尋找”行動(dòng)的小記者，去采訪別人，問問他們觀察過(guò)哪些物品，這些物品采用那些材料的原因？并記錄下來(lái)，

8、回來(lái)后和同學(xué)們交流討 論。塑料的處很多后們都用塑料制成的東西。 通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)，（ ） 塑的大量使用會(huì)污染環(huán)境，我們要拒絕使用。 （ ） 木品的原料便宜，為了干凈衛(wèi)生我們可以多用 一次性木制品。（ ） 玻杯和陶瓷杯易碎，以后盡量少選擇使用。 （ ） 保杯是采用了塑料和金屬兩種材料組合而成。 （ ）簡(jiǎn)單了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況?；顒?dòng)設(shè)計(jì)課堂小結(jié)作業(yè)布置板書塑料制品在我們的生活中廣泛使用，你能說(shuō)一 說(shuō)塑料的好處和壞處嗎？分小組 一起；組內(nèi)談，將討論結(jié)果寫下；組內(nèi)代發(fā)言。可以上網(wǎng)查也可以和同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摗?出示一部分幫助學(xué)生理解：塑料的優(yōu)點(diǎn)：輕便、色彩鮮艷、價(jià)格便宜、經(jīng) 久耐用。塑料的缺點(diǎn)積如山用土地響市容； 威脅海洋生物等。為了方便人們的生活，很多物品都是采用了多種材 料組合而成。在自己家或者自己常去的地方找一找，看看自己可以發(fā)現(xiàn)多少多種材料組合而成的物品？并說(shuō) 一說(shuō)為什么要用這些材料？1.2 各各樣的杯子1. 辨不同杯子所采用的材料并了解材料特 點(diǎn)。 用同的方法對(duì)不同材料的杯子進(jìn)行比較并設(shè)計(jì)有意思的