1、Unit 4 When is the art show? Part B Read and write 一、教學(xué)目標(biāo)1. 能讀懂日記，理解日記的書寫方式。2. 能通過泛讀、精讀抓取關(guān)鍵信息，提升對(duì)語篇的整體理解能力。3. 能夠仿寫描述小動(dòng)物生長(zhǎng)狀態(tài)的句子。4. 進(jìn)一步鞏固序數(shù)詞的使用方法，熟練掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。5. 能夠了解更多動(dòng)、植物的生長(zhǎng)過程及狀態(tài)，增長(zhǎng)見識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)1. 能讀懂日記，理解日記的書寫方式。2. 復(fù)習(xí)回顧本單元重點(diǎn)詞匯和句型。難點(diǎn)能通過泛讀、精讀等方式理解日記中的小短文，并理解日記的書寫方式，提升閱讀理解能力和書寫能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、聽力錄音、視頻

2、歌曲四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-up1. 教師指導(dǎo)學(xué)生做游戲： I say “one”, you say “first”.將全班學(xué)生分為兩組，一組學(xué)生任意說一個(gè)1-100的基數(shù)詞，另一個(gè)同學(xué)說出對(duì)應(yīng)的序數(shù)詞。學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成游戲。通過游戲的形式緩解學(xué)生壓力，增加趣味性，同時(shí)復(fù)習(xí)回顧基數(shù)詞與序數(shù)詞，掌握其規(guī)律，加深記憶。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，自由討論生日以及生日活動(dòng)。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，自由討論生日以及生日活動(dòng)。通過自由討論，復(fù)習(xí)回顧所學(xué)句型。3. 教師播放歌曲，提出問題。讓學(xué)生欣賞歌曲，然后回答問題。學(xué)生欣賞歌曲，并回答問題。通過欣賞歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)積極性，輕松進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，同時(shí)借助歌曲內(nèi)容，為后面內(nèi)容做鋪墊。Pre-reading教師以Sarah為視角，表達(dá)生日收到的禮物cat，這只貓有兩個(gè)小貓。Sarah:Do you want to know more about the kittens? Lets have a look at my diary.學(xué)生看Sarah的介紹，了解kittens。通過Sarah的介紹，了解kittens，為下文閱讀打下基礎(chǔ)。While-reading1. 教師引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文，說一說Sarah寫了幾篇日記。從而引出并學(xué)習(xí)日記的書寫格式。學(xué)生快速閱讀并回答問題，通過觀察，了解并學(xué)習(xí)日記的書寫格式。通

4、過快速閱讀，初步了解課文。通過觀察、發(fā)現(xiàn)，了解日記的書寫格式。2. 教師播放課文第一個(gè)日記的錄音，讓學(xué)生聽錄音選擇正確的選項(xiàng)學(xué)生聽錄音選擇正確的選項(xiàng)。通過聽力活動(dòng)，幫助學(xué)生了解短文，捕捉短文中的關(guān)鍵信息，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注如何描述小動(dòng)物的生長(zhǎng)狀態(tài)。3. 教師播放課文第二個(gè)日記的錄音，讓學(xué)生聽錄音選詞填空。學(xué)生聽錄音選詞填空。4. 教師呈現(xiàn)課本的第三幅圖和第四幅圖，讓學(xué)生讀第三和第四個(gè)日記，回答問題：(1) What colour are their eyes?(2)What can the kittens do now?學(xué)生讀第三和第四篇日記，回答問題。通過學(xué)生讀第三和第四個(gè)日記，回答問題的形式

5、，幫助學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力，深化對(duì)描述動(dòng)物生長(zhǎng)狀態(tài)句型的理解。5. 教師讓學(xué)生再次仔細(xì)閱讀短文，將小貓的生長(zhǎng)狀態(tài)與時(shí)間匹配起來。學(xué)生閱讀短文，將小貓的生長(zhǎng)狀態(tài)與時(shí)間匹配起來。通過閱讀文本，能夠在閱讀任務(wù)中捕捉重要信息，使學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，掌握描述動(dòng)物生長(zhǎng)狀態(tài)的句型。6. 教師播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音大聲朗讀這四篇小日記。學(xué)生大聲朗讀這四篇小日記。通過對(duì)日記的朗讀，理解日記書寫格式的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能夠正確的朗讀短文的能力。Post-reading1. 教師呈現(xiàn)一些句子，學(xué)生讀句子，判斷正誤。學(xué)生讀句子，判斷正誤。通過讀句子判斷正誤，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的掌握情況。2.

6、 教師讓學(xué)生根據(jù)例句，寫出兩個(gè)描述小貓生長(zhǎng)狀態(tài)的句子。學(xué)生根據(jù)例句，寫出兩個(gè)描述小貓生長(zhǎng)狀態(tài)的句子。通過書寫描述小動(dòng)物生長(zhǎng)狀態(tài)的句型，使學(xué)生掌握該句型的句型結(jié)構(gòu)。3. 教師呈現(xiàn)課文圖片和提示詞，讓學(xué)生根據(jù)圖片和提示詞復(fù)述課文。學(xué)生根據(jù)圖片和提示詞復(fù)述課文。檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的掌握情況，同時(shí)鍛煉其語言表達(dá)能力。4. 教師播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽到的錄音內(nèi)容，給四個(gè)日期排序。學(xué)生根據(jù)聽到的錄音內(nèi)容，給四個(gè)日期排序。培養(yǎng)學(xué)生聽錄音獲取關(guān)鍵信息的能力，同時(shí)復(fù)習(xí)日期的表達(dá)和運(yùn)用。5. 教師再次播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，判斷四個(gè)句子是否與錄音內(nèi)容相符。學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容，判斷四個(gè)句子是否與錄音內(nèi)容相符。6.

7、教師呈現(xiàn)四副圖和語言支架，讓學(xué)生根據(jù)圖片和語言支架描述小兔子的生長(zhǎng)狀態(tài)。學(xué)生根據(jù)圖片和語言支架描述小兔子的生長(zhǎng)狀態(tài)。通過該環(huán)節(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鍛煉學(xué)生語言組織能力和語言運(yùn)用能力。7. 承接上一環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生根據(jù)上一環(huán)節(jié)的四幅圖和圖片上的日期，寫四個(gè)簡(jiǎn)短的日記，來描述小兔子的生長(zhǎng)狀態(tài)。學(xué)生根據(jù)上一環(huán)節(jié)的四幅圖和圖片上的日期，寫四個(gè)簡(jiǎn)短的日記，來描述小兔子的生長(zhǎng)狀態(tài)。進(jìn)一步鞏固與描述小動(dòng)物生長(zhǎng)狀態(tài)的詞匯和句型，鍛煉學(xué)生以日記的形式記錄發(fā)生的事情，達(dá)到學(xué)以致用的目標(biāo)。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型和日記的書寫格式。學(xué)生根據(jù)老師呈現(xiàn)的重點(diǎn)句型和日記的書寫格式回顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Homework教師布置作業(yè)。Read and recite the diary.2. Write a diary about pets.鞏固本課內(nèi)容，復(fù)習(xí)回顧本單元重點(diǎn)知識(shí)。五、板書設(shè)計(jì)Unit 4When is the art show? Part B Read and writeWords:fur, walk,