1、 PAGE 頁(yè)碼 9 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 9四年級(jí)北師大語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)詞理解閱讀專項(xiàng)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 讀古詩(shī),完成下面的題。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。1這首詩(shī)的作者是( )A.宋陸游B.宋蘇軾C.唐劉禹錫2下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.“遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺”這個(gè)詩(shī)句把洞庭湖的水色比喻成“銀白色的盤(pán)子”，把洞庭湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”。B.全詩(shī)生動(dòng)地描繪了洞庭春夜圖，那么和諧，寧?kù)o。C.本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)洞庭湖美景的喜愛(ài)與贊美之情。2. 課內(nèi)閱讀。宿新市徐公店宋_，樹(shù)頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，_。

2、1將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。2宿新市徐公店是由_首詩(shī)歌構(gòu)成的一組詩(shī)，這里選取的是其中一首。新市：_。3“兒童急走追黃蝶”中的兩個(gè)動(dòng)詞分別是_和_，意思是_，將兒童的_的神態(tài)和心理刻畫(huà)得惟妙惟肖，躍然紙上。4這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？_3. 課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。1這首詩(shī)的作者是_，原名_。2下面兩個(gè)加點(diǎn)的“風(fēng)雨”分別指什么？（1）天上的風(fēng)雨：_（2）心中的風(fēng)雨：_3這首詩(shī)主要運(yùn)用了的修辭手法，歌頌了_4從“我只躲到你的懷里”這句話中，你可以體會(huì)到什么？_4. 閱讀課外詩(shī)歌，完成練習(xí)。媽媽的愛(ài)有一個(gè)很熱很熱的夜晚， 有

3、一個(gè)很涼很涼的雨天我從夢(mèng)中醒來(lái)， 媽媽到學(xué)校來(lái)接我，媽媽正給我扇著扇子， 一把傘遮在我的頭頂，汗水卻濕透了她的衣裳。 雨水卻打在媽媽的身上??！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。 ?。寢尩膼?ài)是遮雨的傘。有一回我病了， 有一天，我打破了暖瓶，媽媽抱著我去醫(yī)院， 又對(duì)媽媽說(shuō)了謊，摸著我很燙很燙的額頭， 媽媽的批評(píng)叫我臉紅，媽媽著急地哭了。 我不敢抬頭望她的眼睛。??！媽媽的愛(ài)是滴落的淚。 ??！媽媽的愛(ài)是責(zé)備的目光。1在這首詩(shī)歌中，作者把母愛(ài)比作_、_、_和_。2全詩(shī)四個(gè)小節(jié)描繪了四幅真摯的母愛(ài)圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別給這四幅母愛(ài)圖擬一個(gè)小標(biāo)題。_3母愛(ài)是偉大的，你能模仿詩(shī)中的第1小節(jié)，用自己的話描繪一幅母愛(ài)圖嗎？_

4、5. 閱讀天地。對(duì)不起姜華小小的螞蟻是我不小心踩傷了你不是我覺(jué)得自身龐大就可以隨便欺負(fù)你請(qǐng)接受我的歉意對(duì)不起在這個(gè)世界上生命就是生命跟自身大小沒(méi)有一丁點(diǎn)兒關(guān)系小小的螞蟻假如說(shuō)我和你有點(diǎn)兒區(qū)別的話那就是我的身體竟然如此碩大無(wú)比小小的螞蟻我們的心是相通的你的疼痛一直痛到我的心里1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。龐大（_）欺負(fù)（_）隨便（_）2“我”在向誰(shuí)道歉？為了什么事而道歉？_3結(jié)合詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)線句子的理解。_4你喜歡詩(shī)中的“我”嗎？為什么？_6. 課內(nèi)外比較閱讀。(一)出塞王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，_度陰山。(二)從軍行王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲

5、，不破樓蘭終不還?。ㄗ⑨專┣嗪＃褐盖嗪：?。雪山：終年積雪的山，指祁連山。孤城：指玉門(mén)關(guān)，因地廣人稀，給人以孤城之感。穿：磨破。金甲：鎧甲的美稱。樓蘭：漢代西域國(guó)名，這里借指敵人。1讀出塞，按原文把句子補(bǔ)充完整。2表達(dá)對(duì)守關(guān)將士深切同情的詩(shī)句是：“_，_。”3“飛將”指的是（_），“胡馬”指的是（_）。A名將李廣。B名將衛(wèi)青。C胡人的駿馬。D侵?jǐn)_內(nèi)地的外族騎兵。4“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！边@兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)飛將軍_(填人名)的懷念，其言外之意是：_5讀從軍行完成填空。(1)“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。”這兩句寫(xiě)到了三個(gè)地名，分別是：_、_、_。(2)“_”一句概述了戰(zhàn)斗之艱苦激

6、烈，而“_”則是戍邊將士的堅(jiān)定、深沉的誓言。6品讀這兩首古詩(shī)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(1)出塞刻畫(huà)了守邊將士荒涼艱苦的生活環(huán)境。（_）(2)出塞詩(shī)歌主題是希望平定戰(zhàn)亂，安定邊防。（_）(3)從軍行表現(xiàn)了戰(zhàn)士們殺敵衛(wèi)國(guó)的英雄氣概。（_）(4)出塞控訴了戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)的災(zāi)難。（_）7出塞和從軍行的相同點(diǎn)是()。(多選)A.都是邊塞詩(shī)。B.都是送別詩(shī)。C.以描寫(xiě)環(huán)境開(kāi)篇。D.感情基調(diào)高昂雄渾。7. 閱讀天地。芙蓉樓送辛漸王昌齡寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。1根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。首句中_點(diǎn)明了詩(shī)人送別辛漸的季節(jié)是在_。2請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第二句中“孤”字好在何處？_3聯(lián)系“一片冰心

7、在玉壺”一句，說(shuō)說(shuō)“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)”最有可能問(wèn)的是什么？_8. 閱讀檢測(cè)臺(tái)。（蘇軾題西林壁）_，_。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1補(bǔ)充上面空缺的詩(shī)句。2寫(xiě)出你對(duì)詩(shī)句的理解，也可以寫(xiě)從中得到的體會(huì)。_9. 課外閱讀。河流媽媽河流為什么在笑因?yàn)樘?yáng)在逗它呀媽媽河流為什么在唱歌因?yàn)樵迫缚滟澲睦寺晪寢尯铀疄槭裁幢鶝鲆驗(yàn)橄肫鹆嗽谎?ài)戀的日子?jì)寢尯恿鞫嗌贇q了總是與年輕的春天同歲媽媽河流為什么不歇息那是因?yàn)榇蠛Ｄ赣H等待著它的歸程1河流為什么在唱歌？（ ）A.因?yàn)樘?yáng)在逗它。B.因?yàn)樵迫缚滟澲睦寺暋.因?yàn)橄肫鹆嗽谎?ài)戀的日子。D.因?yàn)榇蠛Ｄ赣H等待著它的歸程。2下列說(shuō)法正確的是（_）和（_）。

8、A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是聽(tīng)到的，“冰涼”是觸摸后感受到的，“多少歲”是想到的。B.詩(shī)歌以母子問(wèn)答的活潑有趣的方式，生動(dòng)形象地寫(xiě)出河流的特點(diǎn)。C.整著詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.整首詩(shī)的語(yǔ)言平淡。3對(duì)這首詩(shī)的主題思想表達(dá)最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A.通過(guò)寫(xiě)母子間關(guān)于河流的對(duì)話，表達(dá)了作者對(duì)河流那種永不停歇的執(zhí)著精神的贊美。B.通過(guò)寫(xiě)母親回答孩子有關(guān)河流的問(wèn)題，表達(dá)的是人世間母親對(duì)孩子深深的愛(ài)和永遠(yuǎn)的牽掛以及孩子對(duì)母親永遠(yuǎn)的依戀。C.通過(guò)寫(xiě)母子間關(guān)于河流的對(duì)話，表達(dá)了母親對(duì)孩子深深的愛(ài)。D.媽媽用通俗易懂的兒童語(yǔ)言解釋了與河流有關(guān)的一些科學(xué)問(wèn)題。4說(shuō)河流在_、在_，說(shuō)明在孩子的眼里，河流是

9、_的，就像孩子們無(wú)憂無(wú)慮的美好童年，而母親回答的方式就像在講童話故事，讓孩子容易接受的同時(shí)，又生動(dòng)形象地說(shuō)出了_。10. 課內(nèi)閱讀。在我的窗前有一棵白樺仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1第一節(jié)詩(shī)中的“_”和“_”這兩個(gè)詞語(yǔ)照應(yīng)了第二節(jié)詩(shī)中的“潔白”，寫(xiě)出了樺樹(shù)通體的形象。2讀第二節(jié)詩(shī)，我們會(huì)想起岑參的名句：“_，_”。作者極盡想象，贊美_3第三節(jié)詩(shī)中，“_”一詞寫(xiě)出了白樺含蓄的美，“_”一詞寫(xiě)出它的挺拔，“_”襯托出

10、它的絢麗輝煌。4“紅裝素裹，分外妖嬈”對(duì)應(yīng)課文中的第_節(jié)詩(shī)。5下列說(shuō)法正確的畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”。（1）這首詩(shī)前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。（_）（2）因?yàn)榘讟迨窃谘┑挠骋r下顯出獨(dú)特的美，所以雪比白樺更值得歌詠。（_）（3）朗讀這首詩(shī)時(shí)應(yīng)用歡快的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，讀出對(duì)白樺的喜愛(ài)與贊美之情。（_）11. 課外閱讀。聽(tīng)春金波春姑娘搖響了雨鈴。天空飛過(guò)雁陣，湖水睜開(kāi)了亮眼睛。我聽(tīng)見(jiàn)蚯蚓在耕耘，我聽(tīng)見(jiàn)蒲公英在播種。蛋殼裂開(kāi)了，小鳥(niǎo)呼喚著母親。樹(shù)枝上綻開(kāi)新芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近一片綠蒙蒙；啄木鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，在為每一棵大樹(shù)叩診。在熱鬧中，在寧?kù)o中，我聽(tīng)見(jiàn)春天已經(jīng)來(lái)臨。1第1小節(jié)描寫(xiě)的景物有_、

11、_、_。2想象一下第1小節(jié)描寫(xiě)的畫(huà)面，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。_3第2小節(jié)中畫(huà)線句子的意思是()A.蛋殼摔碎了。 B.小鳥(niǎo)出殼了。 C.小鳥(niǎo)在尋找母親。4這首詩(shī)歌表達(dá)了作者()之情。A.對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài) B.對(duì)大自然的熱愛(ài) C.對(duì)春天的熱愛(ài)12. 閱讀現(xiàn)代詩(shī)歌，完成練習(xí)。繁星（一五九）母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了鳥(niǎo)兒躲到它的巢里心中的風(fēng)雨來(lái)了我只躲到你的懷里荷葉母親（節(jié)選）母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？1這兩首詩(shī)的作者都是現(xiàn)代詩(shī)人_，她的代表作有詩(shī)集_、_。2繁星（一五九）一詩(shī)中出現(xiàn)了兩次“風(fēng)雨”，其中“天上的風(fēng)雨”指的是_，“心中的風(fēng)雨”指的是_，它與荷葉

12、母親中“_”意思相同。3荷葉母親（節(jié)選）一詩(shī)中，作者運(yùn)用比喻的的修辭手法，把母親比作_，把“我”比作_。4這兩首詩(shī)的主題和情感相同，共同表達(dá)了_之情。13. 閱讀詩(shī)詞，完成練習(xí)。清平樂(lè)村居宋辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1下列停頓不正確的一項(xiàng)是（）A.溪上/青青草B.醉里吳音/相媚好C.大兒/鋤豆/溪東D.最/喜小兒/亡賴2這首詞描繪的是一幅_的田園生活圖，文中“_”一詞突出了“小兒”的頑皮。3這首詞中的三個(gè)孩子，你最喜歡誰(shuí)？為什么？_14. 古詩(shī)對(duì)比閱讀。贈(zèng)汪倫唐李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深

13、千尺，不及汪倫送我情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。1贈(zèng)汪倫中，作者用“_，_”這兩句詩(shī)表達(dá)了自己和汪倫之間的深厚情誼。這兩句詩(shī)采用了_的修辭手法。2長(zhǎng)江上有那么多帆船經(jīng)過(guò)，詩(shī)人為什么說(shuō)“孤帆”呢？下列說(shuō)法最合理的一項(xiàng)是()A.朋友離去，詩(shī)人佇立江邊，眼中只看到友人的帆船，而對(duì)于江上其他的帆船視而不見(jiàn)，足見(jiàn)詩(shī)人對(duì)友人的感情之深。B.江上風(fēng)大，只有一葉小舟在江上行駛。C.友人獨(dú)自離去，形單影只，倍感寂寞，所以說(shuō)是“孤帆”。3這兩首詩(shī)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：_；不同點(diǎn)：_。15. 類文閱讀。雨中的樹(shù)林金波雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。鳥(niǎo)兒在雨中也愿一展歌喉，聽(tīng)歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過(guò)的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。1整體感知：這首兒童詩(shī)是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？（ ）A.雨中的樹(shù)林是個(gè)童話世界B.每棵樹(shù)都會(huì)送給你很多喜悅C.你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情D.連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)2提取信息：詩(shī)中寫(xiě)