1、第一節(jié) 地球和地球儀第2課時大連市第五十中學 孫曉艷教學目標1知識與技能(1)運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線的特點以及經(jīng)度與緯度的劃分。(2)知道南北半球、東西半球的劃分。2過程與方法通過觀察地球儀，學會描述經(jīng)、緯線的特點，經(jīng)度與緯度的劃分、以及南北半球、東西半球的劃分。3情感態(tài)度價值觀通過引導學生描述家鄉(xiāng)的經(jīng)緯度、所處半球位置，增進對家鄉(xiāng)的了解，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。教學重點和難點重點：經(jīng)緯線的特點，經(jīng)度與緯度的劃分、以及南北半球、東西半球的劃分。難點：根據(jù)經(jīng)度和緯度判斷其所處的半球位置。教學設(shè)計思路教材分析本節(jié)課是學生學習初中地理的知識基礎(chǔ)，它將會滲透到今后的世界地理和中國地理的學習之

2、中。同時，經(jīng)緯線的學習是學生進一步細化和深化地球儀的過程，也是后面學習利用經(jīng)緯網(wǎng)定位、地球的運動、在地圖上辨別方向等知識的基礎(chǔ)。而對于剛學習地理的七年級學生而言，這節(jié)知識難度較大，突破與否直接影響到學生的學習興趣，因此，如何突破難點，對本節(jié)課至關(guān)重要。學情分析七年級學生剛開始系統(tǒng)的學習地理知識，沒有系統(tǒng)的地理學習方法，直接經(jīng)驗少，理解能力差，還沒有建立地理空間概念，讀圖能力較差，同時學生間存在個體差異。因此，教學時盡量考慮不同層次學生的需要，提出難易程度不同的問題，讓不同層次的學生都有成就感，從而激發(fā)他們的學習興趣，增強自信心。主要教學手段多媒體輔助教學教學方法啟發(fā)式、討論法、演示法、小組合作

3、探究學習課時安排1課時教學準備教師：多媒體課件、地球儀等學生：彩色貼紙教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動導入新課(創(chuàng)設(shè)情境)播放7月22日甘肅岷縣地震新聞視頻。提問：7月22日甘肅岷縣發(fā)生級地震，地震發(fā)生后電視上是怎樣描述震中的具體位置的呢？觀看視頻思考，回答問題探究新知(授新課)一、溫故知新，認識經(jīng)線和緯線過渡：上節(jié)課在制作地球儀的過程中同學們已經(jīng)初步認識了經(jīng)線和緯線，下面我們檢驗一下同學們的掌握程度。展示：多媒體展示地球儀上的經(jīng)線和緯線。提問：從不同角度觀察地球儀，畫出你所看到的地圖，你還能區(qū)分出經(jīng)緯線嗎？認識：地球上表現(xiàn)形式不同的經(jīng)線與緯線。小組選派代表在地球儀上指出經(jīng)線和緯線。辨

4、別區(qū)分經(jīng)線、緯線。二、緯線和緯度1緯線的特點展示地球儀，引導學生說出緯線的形狀特征、長度變化、指示方向及排列方向。形狀長度指示方向緯線的特點板書：形狀長度指示方向緯線的特點 展示：緯線的特點（表格）以小組為單位用彩色貼紙在地球儀上貼出幾條緯線，歸納總結(jié)緯線的特點。2緯度的劃分提問：地球儀上有多少條緯線？怎么區(qū)分這些緯線呢？引導學生觀察地球儀，結(jié)合教材圖弄清緯度的劃分及緯度的排列規(guī)律。展示：多媒體展示簡圖。北緯(N)北緯(N)：北增北緯南緯(S)：南增南緯緯度的劃分練習：判斷北緯和南緯，用N或S表示出來。觀察地球儀小組探究緯度的劃分及緯度的排列規(guī)律。練習判斷南北緯。3特殊的緯線板書：特殊的緯線引

5、導學生在圖上找出赤道、南北回歸線、南北極圈，并結(jié)合地球儀說出它們的緯度。觀察地圖及地球儀，熟悉特殊的緯線。4南北半球的劃分板書：南北半球的劃分引導學生讀圖“南北半球的劃分”，同時觀察地球儀找出南北半球的分界線。多媒體：展示南北半球引導學生說出中國及大連所處的半球位置。讀圖并觀察地球儀思考并回答問題5高中低緯度的劃分板書：高中低緯的劃分展示：多媒體課件展示高中低緯度地區(qū)的劃分。講解，指導學生進行填圖練習，說出大連所處的緯度帶。觀察分析填圖練習回答問題三、經(jīng)線和經(jīng)度1經(jīng)線的特點承轉(zhuǎn)：同學們不僅要理解緯線的特點，還要能遷移應(yīng)用的經(jīng)線和經(jīng)度上。形狀長度指示方向經(jīng)線的特點形狀長度指示方向經(jīng)線的特點引導學

6、生用學習緯線和緯度的方法，探究經(jīng)線和經(jīng)度。展示：經(jīng)線的特點表格小組探究2經(jīng)度的劃分提問：怎樣區(qū)分這些經(jīng)線呢？教師補充：0經(jīng)線的確定。結(jié)合教材弄清經(jīng)線的劃分及經(jīng)度的排列規(guī)律。展示：多媒體展示簡圖。板書：經(jīng)度的劃分東經(jīng)(經(jīng)度的劃分東經(jīng)(E)：東增東經(jīng)西經(jīng)(W)：西增西經(jīng)練習：判斷東經(jīng)和西經(jīng)，用E或W表示出來。閱讀教材p8閱讀材料。練習判斷東西經(jīng)。3東西半球的劃分板書：東西半球的劃分引導學生讀圖“東西半球的劃分”，同時觀察地球儀找出東西半球的分界線，說出中國及大連所處的半球位置。提問：東、西半球是怎樣劃分的？為什么要規(guī)定20W，160E為東西半球的分界線？引導學生總結(jié)根據(jù)經(jīng)度判斷東西半球的規(guī)律。展示：多媒體展示簡圖練習：判斷下列經(jīng)線屬于哪個半球讀圖并觀察地球儀思考并回答問題觀察世界政治地圖探究交流小組合作總結(jié)規(guī)律歸納總結(jié)本節(jié)知識結(jié)構(gòu)展示多媒體課件歸納、梳理知識點鞏固練習練習題展示多媒體課件回答問題布置作業(yè)預(yù)習下節(jié)課學習內(nèi)容觀察地球儀,結(jié)合本節(jié)課所學知識, 思考經(jīng)線、緯線的作用?小組為單位預(yù)習板書設(shè)計形狀長度指示方向形狀長度指示方向緯線的特點 緯線的特點經(jīng)線的特點東經(jīng)(E)：東增東經(jīng)西經(jīng)(W)：西增西經(jīng)東西半球的劃分：圖形狀經(jīng)線的特點