1、多變的天氣第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標【知識與技能】區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念，并能正確運用。常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖?！具^程與方法】1、對比天氣與氣候，認識他們的特征差異，2、通過模擬天氣預(yù)報，熟練運用常用的天氣符號?！厩楦小B(tài)度與價值觀】1、關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象、社會問題，建設(shè)和諧的人地關(guān)系。2、學(xué)會理論聯(lián)系實際，認識地理知識在生產(chǎn)、生活中的重要性?！窘虒W(xué)重點】區(qū)分天氣與氣候,并能正確運用。2、識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。【教學(xué)難點】學(xué)會識別常用天氣符號，能夠讀懂電視天氣預(yù)報?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)法、游戲教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、情景教學(xué)法 【教學(xué)手段】利用多媒體課件輔助教

2、學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時引導(dǎo)學(xué)生進行活動，以達到更好的教學(xué)效果。【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、觀察法、對比法、綜合分析法。【學(xué)生課前活動設(shè)計】課前收集資料，讓學(xué)生課前從不同渠道收集天氣方面的資料或趣聞，收聽、收看天氣預(yù)報節(jié)目并記錄，這本身就是一種學(xué)習(xí)。搜集、記錄資料的過程就是很好的學(xué)習(xí)過程。通過這類活動，可以培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會利用以外的資源獲取地理信息的基本技能，培養(yǎng)自學(xué)能力，以利于學(xué)生的終身發(fā)展。【教學(xué)活動】一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課初一級部準備下周舉行春游活動，如果天氣不好的話活動將推后?？吹竭@則消息你首先會關(guān)心什么問題？學(xué)生回答問題。師：天氣。這節(jié)課我們就一起來談?wù)勌?/p>

3、氣的有關(guān)知識。出示題目多變的天氣多媒體展示學(xué)習(xí)目標。二、談天論氣話天氣-天氣和氣候天氣師：哪位同學(xué)能描述一下我們這里昨天和今天的天氣呢？（從身邊的事情談起，讓學(xué)生感受地理就在身邊。）學(xué)生發(fā)言。 師：剛才同學(xué)們描述了昨天今天的天氣情況，下面同學(xué)們總結(jié)一下他們都用到了哪些詞語？天氣有什么特點呢？同桌交流一下。（學(xué)生采用觀察法）學(xué)生交流發(fā)言。 師總結(jié)：天氣就是指一個地方短時間里陰晴、風(fēng)雨、冷熱等大氣狀況，此外還有冰雹、沙塵暴、臺風(fēng)、霧霾等。 天氣有兩個重要特點：短時間、時刻變化。 同學(xué)們在課本中標記下來。氣候天氣是短時間內(nèi)的，會經(jīng)常變化的，那么氣候該怎么說呢？（學(xué)生采用觀察法）學(xué)生回答 師總結(jié)：氣候

4、與天氣恰恰是相反的，氣候是一個地方多年的天氣平均狀況。特點：長時間、變化不大。例如：我們這里溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨、冬季寒冷干燥，多年都是這樣。同學(xué)們在課本中標記下來。師：你能總結(jié)一下天氣與氣候的區(qū)別和聯(lián)系嗎？（學(xué)生采用對比分析法） 生：小組討論后交流發(fā)言。（學(xué)生采用小組合作法） 師總結(jié)活動：出示天氣和氣候的一些描述，讓學(xué)生辨認。3、天氣及其影響天氣是人們經(jīng)常談?wù)摵完P(guān)注的話題，那么，天氣對人類有什么影響呢？學(xué)生看課本51圖，完成活動2：學(xué)生發(fā)言師：天氣對我們生活和生產(chǎn)還有哪些呢影響？學(xué)生發(fā)言。微提示：霧霾天健康提醒。三、明天的天氣怎么樣？談天論氣話預(yù)報 如果我們能預(yù)知明天的天氣，對我們的生

5、活和生產(chǎn)會有很大幫助的。那么我們從哪里會預(yù)知明天的天氣呢？學(xué)生回答。師：我們從哪些途徑可以預(yù)知天氣預(yù)報呢？學(xué)生回答 師：通常天氣預(yù)報要說明一天或幾天中的陰晴、風(fēng)、氣溫和降水等的情況，平時我們從電視中看天氣預(yù)報時會出現(xiàn)這些圖片。（云圖、風(fēng)向標、天氣符號）出示幻燈片。學(xué)生閱讀課本P52-53頁，思考以下三個問題:（學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法）1、什么是風(fēng)向，風(fēng)向有幾個方向？什么是風(fēng)力，風(fēng)力有幾級？2、衛(wèi)星云圖中能看到哪幾種主要顏色,分別表示什么含義？3、你認識常見的天氣符號嗎？能分別說出它們的含義嗎？學(xué)生自學(xué)回答教師幻燈片講解風(fēng)向標、衛(wèi)星云圖、天氣符號。A風(fēng)向標的含義。B衛(wèi)星云圖是衛(wèi)星拍攝下來的地球上大氣運動的實時狀況，它們是天氣分析和天氣預(yù)報的重要依據(jù)。C識記天氣符號的時候大家可以運用一些方法來識記。例如：形象記憶法、分類記憶法。學(xué)生再次識記一下天氣符號。一起來參加天氣接龍游戲。學(xué)生參加天氣接龍游戲。師：如果一個城市出現(xiàn)兩個天氣符號會表示什么意思呢？學(xué)生回答。師：同學(xué)們掌握的有一定的熟練度了，接下來我們一起來挑戰(zhàn)主持人！活動：學(xué)以致用，挑戰(zhàn)自我模擬電視天氣預(yù)報節(jié)目主持人，播報天氣情況。三、當(dāng)堂檢測四、課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)知識：1、天氣與氣候的特點及概念2、天氣與我們的關(guān)系3、學(xué)會看天氣預(yù)報A.衛(wèi)星云圖B.風(fēng)的符號C.常用的天氣符號五：課