1、九下第六單元復(fù)習(xí)教案原備學(xué)校：袁老二中 重備人：王桂香一、復(fù)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。（2）隨文學(xué)習(xí)基本的詞匯、語法知識(shí)，用來幫助理解課文中的語言難點(diǎn)。（3）閱讀文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。注意積累、感悟和運(yùn)用。2、教材分析本單元所選的詩文是先秦時(shí)期具有代表性的名篇。它們集中反映了這一時(shí)期人們的政治信念、生活理想和人生追求。復(fù)習(xí)本單元，要在理解課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作品的藝術(shù)魅力。聯(lián)系學(xué)過的文言詩文，對(duì)一些常用的文言詞語的意義和用法進(jìn)行梳理和區(qū)分。3、中招考點(diǎn)近年來，河南省中招以課標(biāo)推薦背誦的16篇古文為考查范圍，注重對(duì)詞、句、

2、篇的考查。2023年、2023年河南中招對(duì)鄒忌諷齊王納諫和曹劌論戰(zhàn)的考查點(diǎn)出了實(shí)詞的解釋和句子翻譯外，還有文意理解和遷移運(yùn)用。4、學(xué)情分析學(xué)生文言基礎(chǔ)比較薄弱，本單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，基礎(chǔ)知識(shí)還需要復(fù)習(xí)強(qiáng)化掌握，對(duì)作品主旨的理解還需通過練習(xí)鞏固。二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、通過朗讀復(fù)習(xí)課下注釋和有關(guān)資料，梳理和區(qū)分本單元涉及的常用文言詞語 意義和用法。2、通過翻譯練習(xí)，能運(yùn)用翻譯“五字訣”準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)文言句子，尤其是一些特殊句式。3、通過填空練習(xí)和問題解答，能進(jìn)一步理解文章基本內(nèi)容。4、通過問題解答，能說出人物特點(diǎn)，說出從中受到的啟發(fā)。三、評(píng)價(jià)任務(wù) 1.針對(duì)目標(biāo)1，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：同桌合作，梳理本單元重點(diǎn)文言詞

3、語。2.針對(duì)目標(biāo)2，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：找出每篇課文的主旨句和幾個(gè)特殊句式，同桌互相翻譯。3、針對(duì)目標(biāo)3，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)：口頭填空解答。4、針對(duì)目標(biāo)4，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，口頭填空解答問題四、教學(xué)過程第一課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、通過朗讀復(fù)習(xí)課下注釋和有關(guān)資料，梳理和區(qū)分本單元涉及的常用文言詞語 意義和用法。2、通過翻譯練習(xí)，能運(yùn)用翻譯“五字訣”準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)文言句子，尤其是一些特殊句式。復(fù)習(xí)過程：（一）文學(xué)常識(shí)和字音檢測(cè)（1）文學(xué)常識(shí)檢測(cè)：左傳是記載春秋時(shí)期各諸侯國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等情況的編年體史書。舊傳為春秋時(shí)期左丘明所作，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。本文記錄的戰(zhàn)爭是齊魯“長勺之戰(zhàn)”。戰(zhàn)國策是一部國別體史書，

4、也是一部重要的散文集，由漢代劉向整理編輯。全書共33篇，主要記載戰(zhàn)國時(shí)期策士們的政治主張和策略。列子，相傳為戰(zhàn)國時(shí)期的列御寇所著。原作早已不見，今本列子八篇，從它的思想內(nèi)容和語言使用看來，可能是晉人的作品。它的內(nèi)容多是民間故事、寓言和神話傳說等，其中有許多故事直到今天還膾炙人口，由這些故事還形成了不少成語，如杞人憂天、朝三暮四、歧路亡羊等。列子名御寇，戰(zhàn)國時(shí)期鄭國圃田（今河南省鄭州市）人。道家學(xué)派著名的代表人物，著名的思想家、寓言家和文學(xué)家。詩經(jīng)是我國的第一部詩歌總集，它收集了從西周初到春秋中期約500年間的305篇詩歌。在先秦古籍中，被稱 為詩、或詩三百。后來被尊為儒家的“五經(jīng)”之一，稱為詩

5、經(jīng)。（2）讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音曹劌論戰(zhàn)劌(gu) 鄙(b) 孚(f) 間(jin) 徧(bin) 靡(m)帛（b） 軾（sh） 竭（ji）鄒忌諷齊王納諫昳y 窺 ku 間進(jìn) jin 期年 j 謗譏 bng j 朝服衣冠zho 皆朝于齊 cho 愚公移山高萬仞 rn 懲山北之塞 chng s出入之迂也 y 曾不能損魁父之丘 cng sn ku 荷擔(dān)者三夫h箕畚jbn 霜妻shung 始齔chn智叟 su無窮匱也ku亡以應(yīng)w一厝朔東cu shu雍南yng無隴斷焉lng斷焉（二）課堂復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)要點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)目標(biāo)1：通過朗讀復(fù)習(xí)課下注釋和有關(guān)資料，梳理和區(qū)分本單元涉及的常用文言詞語 意

6、義和用法。復(fù)習(xí)指導(dǎo)一：內(nèi)容：課文中的重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞的意義及用法。方法：同桌合作梳理本單元重要文言詞語（按重點(diǎn)字詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義等分類）。時(shí)間：20分鐘。要求：自學(xué)后完成ppt出示梳理性題目。自學(xué)檢測(cè)一：看ppt口頭作答。能合作區(qū)分本單元常用文言詞語的意義和用法。文言字詞：重點(diǎn)字詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義。復(fù)習(xí)目標(biāo)2：通過翻譯練習(xí)，能運(yùn)用翻譯“五字訣”準(zhǔn)確翻譯重點(diǎn)文言句子，尤其是一些特殊句式。自學(xué)指導(dǎo)二：內(nèi)容：21、22、23課主旨句和特殊句式。方法：找出這三課的主旨句和特殊句式，運(yùn)用翻譯“五字訣”，借助課下注釋，同桌互相翻譯。時(shí)間：10分鐘要求：用直譯

7、的方法，不漏掉關(guān)鍵詞。自學(xué)檢測(cè)二：以推火車的形式翻譯下列句子，翻譯的時(shí)候先解釋重點(diǎn)詞語，然后翻譯整句。曹劌論戰(zhàn)1、肉食者謀之，又何間焉？ 2、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 3、何以戰(zhàn)？ 4、衣食所安，弗敢專也，必以分人。 5、小信未孚，神弗福也。 6、小大之獄，雖不能察，必以情。 7、忠之屬也，可以一戰(zhàn)。 8、夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。鄒忌諷齊王納諫1、由此觀之，王之蔽甚矣。譯文：由此看來，大王您受蒙蔽很深啊。2、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。譯文：能在公共場(chǎng)合議論（君王的過失），使我聽到的人，受下等獎(jiǎng)賞。3、燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。譯文：

8、燕、趙、韓、魏聽說這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就叫做在朝廷上戰(zhàn)勝別國。愚公移山1、懲山北之塞，出入之迂也2、曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？3、甚矣，汝之不惠。4、遂率子孫荷擔(dān)者三夫。5、子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？6、寒暑易節(jié)，始一反焉7、自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。能獨(dú)立直譯句子，能運(yùn)用翻譯“五字訣”。文言文翻譯的“五字訣”：替、 留、刪、補(bǔ)、調(diào)。特殊句式：省略句、倒裝句、判斷句（三）兩類結(jié)構(gòu)（見ppt）第二課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：3、通過填空練習(xí)和問題解答，能進(jìn)一步理解文章基本內(nèi)容。4、通過問題解答，能說出人物特點(diǎn)，說出從中受到的啟發(fā)。復(fù)習(xí)過程：（一）課文背誦復(fù)習(xí)檢測(cè)：1、

9、曹劌論戰(zhàn)全文背誦。2、鄒忌諷齊王納諫全文背誦。3、詩經(jīng)兩首背誦。以推火車的形式或全班齊聲背誦。（二）課堂復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)要點(diǎn)歸納復(fù)習(xí)目標(biāo)3：通過填空練習(xí)和問題解答，能進(jìn)一步理解文章基本內(nèi)容。復(fù)習(xí)指導(dǎo)三：內(nèi)容：21、22、23課。方法：看ppt出示問題，從文中尋找答案，獨(dú)立解答。時(shí)間：10分鐘。要求：獨(dú)自完成口頭解答。自學(xué)檢測(cè)三：看ppt口頭作答。曹劌論戰(zhàn)(1)理解填空。曹劌沖破阻撓，堅(jiān)持進(jìn)見魯莊公的原因是： 。體現(xiàn)曹劌“取信于民”戰(zhàn)略思想的句子是： 。曹劌戰(zhàn)中阻止魯莊公追擊的原因是： 。戰(zhàn)后分析中，曹劌認(rèn)為最佳追擊敵軍的時(shí)機(jī)是： 。（2）曹劌認(rèn)為“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”?？v觀全文，請(qǐng)

10、你說說曹劌的“遠(yuǎn)謀”和魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在哪里？這句話在文中有何作用？鄒忌諷齊王納諫用文中原句填空：鄒忌將自己的家事與齊王的國事對(duì)比，得出的結(jié)論是： 。鄒忌認(rèn)為齊王受蒙蔽的原因是： 。齊王的三賞是： 。能表明齊王因納諫而達(dá)到國內(nèi)大治的句子是： 能表明齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”的句子是： 愚公移山 1.愚公移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也2.愚公移山的目標(biāo)是：指通豫南，達(dá)于漢陰3.愚公移山的主張得到全家擁護(hù)的句子是：雜然相許4.表現(xiàn)愚公移山艱難而路途遙遠(yuǎn)的句子是：寒暑易節(jié)，始一反焉5.愚公認(rèn)為移山定能成功的句子是：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平6.表明愚公移山愿望實(shí)現(xiàn)的句子是：冀之南，漢之

11、陰，無隴斷焉。 能從文中尋找原文，獨(dú)立解答問題復(fù)習(xí)目標(biāo)4：通過問題解答，能說出人物特點(diǎn)，說出從中受到的啟發(fā)。自學(xué)指導(dǎo)四：內(nèi)容：21、22、23課。方法：看ppt出示問題，小組合作解答，并做好小組發(fā)言分工。時(shí)間：10分鐘要求：聯(lián)系文章主旨和當(dāng)下生活。自學(xué)檢測(cè)四：曹劌論戰(zhàn)（1）結(jié)合全文，分別概括曹劌和魯莊公的人物形象。曹劌：有強(qiáng)烈的愛國心和高度的責(zé)任感；有“取信于民”的政治遠(yuǎn)見；軍事上沉著冷靜，善于觀察形勢(shì)，把握戰(zhàn)機(jī)，有卓越的軍事指揮才能。是一位深謀遠(yuǎn)慮的政治家和軍事家。魯莊公：政治上目光短淺，軍事上急躁冒進(jìn)；但他善于聽取別人意見，禮賢下士，是一位才能平庸的開明君主。（2）結(jié)合文章，概括魯國能“以

12、弱勝強(qiáng)”的原因。戰(zhàn)前，魯莊公在曹劌的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)到“取信于民”是戰(zhàn)爭的先決條件，并作了充分準(zhǔn)備；魯莊公聽取曹劌一件，禮賢下士，知人善任；戰(zhàn)中，曹劌指揮得當(dāng)，善于把握進(jìn)攻和追擊的戰(zhàn)機(jī)。鄒忌諷齊王納諫(1)鄒忌是怎樣成功說服齊王的？對(duì)我們今天人際交往有何啟示？鄒忌用自己的家事來設(shè)喻說理，以小見大，類比推理，自然巧妙地推及到國事，使齊王明白除弊納諫的道理。啟示：良藥也可甜口，忠言也可順耳，只要講究說話的方式方法、場(chǎng)合、身份，充分尊重對(duì)方，含蓄委婉地勸說，使之受到啟發(fā)，明白道理，即使批評(píng)、意見也能讓對(duì)方愉快地接受。（2）齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？有善于進(jìn)諫的臣子鄒忌，有勇于納諫、勇于改過的國君齊王，君臣精誠團(tuán)結(jié)。愚公移山這則寓言的寓意是什么？你從哪