1、教 學 設 計課 題古詩三首年 級六年級課 時第1課時備 課 人夏雪教材分析（重點、難點）古詩三首 是統(tǒng)編小學語文六年級上冊第六單元的一篇課文。本單元的人文主題是“保護環(huán)境”，讓學生在學習中，認識到:我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。該單元涉及的“語文要素”是：抓住關鍵句，把握文章的主要觀點。浪淘沙這是一首描寫黃河雄偉氣勢的著名詩篇。詩開篇與眾多的黃河詩一樣，著力描寫九曲黃河大浪淘沙之勢。緊接著著張騫窮河源遇牛郎、織女的典故，再把“黃河之水天上來”更形象化。在王之渙、李白之外，另辟一條境界，增添了一層奇妙的神話色彩。全詩立意新穎，思想深刻，明快清新。表現(xiàn)了詩人奮發(fā)有力的精神和豪邁浪漫的

2、氣魄。江南春是唐代詩人杜牧的一首七言絕句。這是一首素負盛譽的寫景詩。全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風物，描繪了江南明麗而迷蒙的春景。色彩鮮明，情味雋永。一首七言絕句，能展現(xiàn)出這樣一幅廣闊的畫卷，真可謂“尺幅千里”了。作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時，也慨嘆南朝的覆亡，寄托了諷喻之意。教學重點：學習七言絕句，通過抓住關鍵詞語理解詩歌大意，體會詩歌的情感。教學難點：結合注釋，理解內容，把握詩歌中抓住哪些景物寫出特點的。教學目標1.正確、流利、有感情地朗誦古詩、背誦古詩。2.學習七言絕句，通過抓住關鍵詞語理解詩歌大意，體會詩歌包含的情感。3.歸納總結自學古詩的方法。教學過程一、導入新課

3、同學們，黃河是中華文明的發(fā)源地。今天我們就來學習一首借黃河之美抒發(fā)感情的詩歌浪淘沙。二、知詩人，解詩題1.這是一首七言絕句，我們以前也曾學過幾首（ppt出示），誰能根據(jù)這幾首詩，歸納一下七言絕句有哪些共同的特點？2.老師也給大家歸納了兩條七言絕句的特點（出示ppt）（1）簡稱七絕，屬于格律要求比較嚴格的近體詩。篇幅固定，全詩四句，每句七字，總共二十八字。押韻嚴格，表現(xiàn)為通常只押平聲韻且不能出韻。講究平仄，符合平仄律。（2）由于可以不拘對偶，故構寫自由；由于篇幅短小，故語句精煉含蓄，多言外之音；由于講究聲律，故抑揚頓挫，朗朗上口，宜于低吟高誦。3.下面我們回到這首古詩中來，詩題浪淘沙是什么意思？

4、（1）浪淘沙:唐教坊曲名,劉禹錫、白居易把它改創(chuàng)為詩題,后又用為詞牌。（2）劉禹錫寫的浪淘沙有九首,本詩是第一首。4.你對詩人有什么了解？誰來簡單地說一說。劉禹錫:唐代詩人、哲學家、文學家，字夢得，洛陽人。出仕后，其主張革新，被貶。后復用，官至禮部尚書。其詩通俗清新，善用比興手法寄托政治內容。竹枝詞、柳枝詞和插田歌等組詩，富有民歌特色，為唐詩中別開生面之作。著有劉夢得文集。劉禹錫性格豪邁,他的很多詩也寫得有豪氣,故被白居易稱為“詩豪”。5.今天我們就一起走進劉禹錫的浪淘沙，一起領略詩人的豪情所在。三、抓字眼，明詩意 1.自由朗讀這首詩，要求讀準字音，讀通詩句。2.指名讀,正音。齊讀。3.學好一

5、首詩,從弄懂它的意思開始。通過預習,你覺得自己可以解決哪個字、詞的意思。如果你還有不理解的,可以讓大家?guī)兔?。?）九曲：形容黃河水轉了很多彎。九，在古代表示多數(shù)。 （2）浪淘風簸：黃河卷著泥沙，風浪滾動的樣子。（3）天涯：天邊。（4）直上銀河：古代傳說黃河與天上的銀河相通。這里還有一個典故。據(jù)說,漢武帝指令張騫尋找黃河的源頭,張騫乘木筏而去,幾個月后到了一個地方,城廓如官府,室內有一女子在織布,還送了他一塊支機石,又見一男子牽牛飲河,張騫后來回到蜀中,才知自己已經(jīng)到了牛郎織女二星座。4.在幾個同學的幫助下，我們理解了這首詩中一些關鍵字、詞，下面給你們兩分鐘的時間，同桌互相說一說整首詩的意思。5

6、.理解了詩意,我們一起再讀讀這首詩。 四、品意境、悟詩情1.九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。 （1）古人寫詩追求詩畫一體,詩情畫意?，F(xiàn)在,我們一起看詩的前兩句,請大家多讀幾遍。（2）你感覺眼前出現(xiàn)了什么景象?也可以看看這幾幅圖片，能用幾句話描述你眼前的景象嗎？（3）怎么讀這兩句呢？誰來試一試？齊讀(指導朗讀) 2.如今直上銀河去,同到牽牛織女家。（1）如果是你面對著如此雄偉壯麗的黃河景象,你會想些什么呢？（2）我們的詩人,他站在黃河邊,面對著這風流滔滔、奔騰萬里的黃河,他想到的是什么?把他的想象找出來。（“如今直上銀河去,同到牽?？椗??！保?（3）你們知道牽?？椗墓适聠?？你覺得在牛郎織女家

7、能看到什么景象？（4）你覺得作者的想象怎樣,也用一個詞來說說。（美好、浪漫、詩意、夸張、奇麗、豪邁）（5）你會怎么來讀這兩句?誰來試一試？3.想象著這首詩的情境，我們再來讀一讀吧！4.詩總是寄托著詩人的情感，浪淘沙這首詩又表達了詩人怎樣的感情呢？5.詩人在詩中想象著,要直上銀河,同去牽?？椗?感受那樣的寧靜美好?？纱藭r詩人的處境遭遇是怎樣的,你知道嗎?6.介紹背景唐朝自安史之亂后，氣勢頓衰。藩鎮(zhèn)割據(jù)，宦官專權。貞元二十一年(公元805年),劉禹錫因參與王叔文永貞革新而被貶為連州刺史，后雖回京，不久后又被貶為夔州、和州刺史，被貶時間長達20余年。不少學者認為這首詩是詩人在夔州被貶時期所作。7.

8、老師搜集了一些其他詩人以及劉禹錫在被貶后所做的詩詞，比較一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么？知汝遠來應有意,好收吾骨瘴江邊。（韓愈左遷至藍關示侄孫湘）城上高樓接大荒,海天愁思正茫茫。）如今直上銀河去，同到牽?？椗?。（劉禹錫浪淘沙（其一）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫秋詞）千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（劉禹錫浪淘沙（其八）8.是的，雖然被貶，但劉禹錫沒有自甘淪落，而是以積極樂觀的態(tài)度生活、創(chuàng)作。詩人這種浪漫的理想，以豪邁的口吻傾吐出來，體現(xiàn)了他內心的豁達、奮發(fā)與進取。9.帶著理解，帶著想象，帶著情感，我們一起再來讀詩。五、歸納方法，舉一反三1.浪淘沙我們學完了，回憶剛剛的過程，誰能總結一下學習古詩的方法？2.用這樣的方法，請大家四人小組自學江