1、植物媽媽有辦法教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))教材簡(jiǎn)析：這是一首以自然常識(shí)為內(nèi)容的詩(shī)歌。全詩(shī)共五節(jié)，第一節(jié)提出問(wèn)題：植物靠什么辦法傳播種子；第二、三、四節(jié)分別講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法；第五節(jié)講只要細(xì)心觀察就能獲得許多知識(shí)。詩(shī)中把植物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，讀起來(lái)親切、有趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解植物傳播種子的方法。教學(xué)思路：以讀代講，讀中釋疑，在理解課文的基礎(chǔ)上背誦課文。教學(xué)活動(dòng)：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課思路同學(xué)們，世界因?yàn)橛辛巳赵滦浅?，有了?dòng)植物的存在才顯得更精彩、更奇妙。今天，讓我們一起走進(jìn)植物的王國(guó)，繼續(xù)學(xué)習(xí)21 課植物媽媽有辦法。師：誰(shuí)能有感情地背誦第一小節(jié)課文？生：舉手背誦，老師予以鼓勵(lì)。師：是啊，植

2、物要旅行靠的是啥辦法呢？請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)第二、三、四小節(jié)錄音。（放課文朗讀錄音）師：聽(tīng)了課文朗讀錄音，你知道兒歌具體寫(xiě)了哪幾種植物出外旅行嗎?根據(jù)學(xué)生回答出示課件.,引入第二小節(jié)學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀課文第二小節(jié)。2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蒲公英出外旅行靠的是啥辦法？相機(jī)出示課件。3、降落傘指的是哪部分？（學(xué)生看課件回答）4、指導(dǎo)朗讀，讀出親切、愉快的語(yǔ)調(diào)。5、小結(jié)：蒲公英出外旅行需要兩個(gè)條件：一是本身有毛茸茸的小花降落傘，二是要有風(fēng)吹。三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)（用學(xué)習(xí)第二小節(jié)的方法學(xué)習(xí)第三小節(jié)課文。）四、學(xué)習(xí)第四小節(jié)1、出示課文，學(xué)生齊讀。2、豌豆媽媽的孩子是怎樣外出旅行的？相機(jī)出示課件，讓學(xué)生指認(rèn)豆莢

3、。3、指導(dǎo)朗讀。五、說(shuō)話練習(xí)植物媽媽的辦法的確很多，誰(shuí)來(lái)扮演蒲公英、蒼耳、豌豆的孩子來(lái)夸夸自己的媽媽?zhuān)空?qǐng)三名同學(xué)表演。六、拓展練習(xí)，激發(fā)探索大自然的興趣除了上面我們學(xué)習(xí)的蒲公英、蒼耳、豌豆媽媽讓自己的孩子出外旅行外，誰(shuí)能再說(shuō)說(shuō)其它的植物媽媽是怎樣讓自己的孩子出外旅行的？出示課件：“想一想”？學(xué)生自由練習(xí)說(shuō)話，老師予以點(diǎn)撥。 說(shuō)話舉例：榆樹(shù)、棉花、椿樹(shù)等（靠風(fēng)出外旅行）丹參、竊衣等（靠動(dòng)物帶出外旅行）大豆、風(fēng)仙花等（靠自身開(kāi)裂出外旅行）野葡萄、山果果等（靠鳥(niǎo)類(lèi)吞食而出外旅行）蓮子、椰子等（靠浮在水面漂流出外旅行）七、學(xué)習(xí)最后一小節(jié)1、學(xué)生齊讀最后一小節(jié)課文。2、老師小結(jié)：大自然是那樣的神奇、美麗，充滿了知識(shí)與樂(lè)趣，就讓我們共同去探索吧！3、指導(dǎo)朗讀全文并背誦。八、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們收集幾種植物的