1、第 第 頁(yè)語(yǔ)文園地一的教學(xué)方案一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”。1、小伙伴們，今日的天氣真不錯(cuò)，咱們的老伙伴聲母和韻母要帶你們到它們家玩，興奮嗎？瞧，他們正在開(kāi)著火車(chē)迎接我們呢！趕快來(lái)和他們打招呼吧。出示拼音火車(chē)的課件2、小組開(kāi)火車(chē)讀火車(chē)上的聲母和韻母，實(shí)時(shí)訂正讀音，鞏固發(fā)音方法。隨時(shí)鼓舞同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)獲得勝利的喜悅。3、出示“拼音之家的課件”?；疖?chē)開(kāi)啊開(kāi)，我們究竟到達(dá)拼音之家了?？墒俏覀兊钠匆艋锇榉葱『苛?，一個(gè)個(gè)都認(rèn)不著自己的家了。小伙伴們，你們能幫它們送回家嗎？先想一想，看誰(shuí)送得又對(duì)又準(zhǔn)。4、四人小組先以自己喜愛(ài)的方式讀一讀，再相互合作爭(zhēng)論，將聲母、韻母分類(lèi)。請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)到電腦前拉動(dòng)字

2、母，將聲母、韻母正確分類(lèi)。5、寫(xiě)一寫(xiě)。聲母和韻母都很感謝小伙伴的幫忙，讓他們回到了暖和的拼音之家。他們多么盼望你們能把他們記在心上，念在嘴上，寫(xiě)在紙上啊?，F(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴把聲母、韻母寫(xiě)在書(shū)本上吧。6、通過(guò)實(shí)物投影進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、游戲識(shí)字，學(xué)習(xí)“我會(huì)讀”。1、游戲激趣：擺長(zhǎng)龍。游戲規(guī)章：給每個(gè)小組分一份生字卡片，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)將卡片分給每個(gè)成員。每個(gè)成員依次一邊擺卡片，一邊讀出字音。假如讀錯(cuò)字或不會(huì)讀，可懇求小組成員幫忙。如能順當(dāng)完成，就可以得到小紅花。2、小組合作，將你們認(rèn)為你是同一類(lèi)擺在一起。老師巡察，參加爭(zhēng)論。同學(xué)自由爭(zhēng)論，動(dòng)手?jǐn)[一擺3、請(qǐng)最先完成的同學(xué)當(dāng)小老師到電腦前指讀。先打亂順次讀，再分類(lèi)讀

3、4、全班開(kāi)火車(chē)讀。三、玩玩學(xué)學(xué)，完成“我會(huì)連”。1、反話游戲：剛才小伙伴們?cè)谄匆糁业谋憩F(xiàn)都很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們輕松輕松，玩?zhèn)€反話游戲吧。這個(gè)游戲很有趣，就是老師說(shuō)一個(gè)字，你們就要用手做一個(gè)和老師說(shuō)的相反的動(dòng)作。比如說(shuō)，老師說(shuō)“大”，你們就要做一個(gè)“小”的動(dòng)作，會(huì)嗎？大-小前-后左-右高-矮2、引導(dǎo)過(guò)渡：老師剛才說(shuō)的話和小伙伴們做的動(dòng)作正好是相反的，我們生活中還有許多這樣的事物，你們都知道哪些呢？同學(xué)自由發(fā)言。并相機(jī)評(píng)價(jià)引導(dǎo)。3、玩對(duì)字游戲。游戲規(guī)章：如，一個(gè)同學(xué)說(shuō)“我是出”，另一個(gè)那么說(shuō)“和你相反，我是入”。找自己喜愛(ài)的伙伴一起將所學(xué)的反義詞的卡片完對(duì)字游戲。4、連一連。請(qǐng)小伙伴們把是意思相反的

4、伙伴連一連吧。四、玩玩做做，學(xué)習(xí)“我會(huì)連”。1、出示課件：翻詞條2、同學(xué)自由讀詞語(yǔ)，不會(huì)的字可以相互溝通，或想老師求助。3、請(qǐng)同學(xué)選擇自己喜愛(ài)的詞條當(dāng)小老師讀。讀準(zhǔn)后，課件將出示相應(yīng)的圖片。4、同學(xué)自由選擇詞語(yǔ)說(shuō)一句話。5、同學(xué)在書(shū)上完成連線題。6、同桌相互檢查、援助。第二課時(shí)一、聯(lián)系生活，讀讀說(shuō)說(shuō)。1、小伙伴們，你們平常在家里的時(shí)候，發(fā)覺(jué)你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽都在做什么呢？2、同學(xué)自由發(fā)言。3、過(guò)渡引導(dǎo)：就像你們剛才說(shuō)的一樣，“誰(shuí)干什么”就是一個(gè)句子?，F(xiàn)在你們就想一想小伙伴和你們自己，你能用“誰(shuí)干什么”說(shuō)一句話嗎？4、出示一副學(xué)校課間圖。用“誰(shuí)干什么”說(shuō)話。5、瞧，老師這里也有幾個(gè)句子。出

5、示課文中的句子，同學(xué)讀一讀。同桌相互讀。指名個(gè)別有困難的同學(xué)大聲讀6、出示課文插圖，讓同學(xué)完成句子：沙沙。先按插圖說(shuō)，再讓同學(xué)自由說(shuō)，沙沙還有可能在做什么。二、看圖說(shuō)話，讀讀背背。1、出示課文插圖。小伙伴們，在藍(lán)天清水中，你看見(jiàn)了什么？同學(xué)自由發(fā)言。著重同學(xué)的體會(huì)和觀測(cè)2、過(guò)渡：這只美麗的大白鵝被一位小詩(shī)人看到了，他像你們一樣，興奮地贊美了這只大白鵝。他就是駱賓王，那時(shí)候他和你們一樣才七歲。3、出示古詩(shī)。反復(fù)誦讀：老師范讀，同學(xué)試讀借助拼音讀，和老師競(jìng)賽讀。4、引導(dǎo)同學(xué)評(píng)價(jià)，并點(diǎn)撥引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)“鵝”的歡樂(lè)、可愛(ài)的樣子，和對(duì)這只白鵝的喜歡之情。5、引導(dǎo)背誦。結(jié)合圖片，想象畫(huà)面，自由背，競(jìng)賽背。三、玩玩認(rèn)認(rèn)，學(xué)習(xí)“我會(huì)認(rèn)”。1、我們每個(gè)人都有自己的姓名，你認(rèn)識(shí)多少姓呢？情愿和大家說(shuō)說(shuō)嗎？2、同學(xué)自由說(shuō)自己所知道的姓。3、認(rèn)認(rèn)涂涂。明確要求：看到自己認(rèn)識(shí)的姓就涂上自己喜愛(ài)的顏色。涂好后，和小組成員溝通。假如同學(xué)又教你認(rèn)識(shí)了新的姓氏，就可以繼續(xù)涂。4、看誰(shuí)的花開(kāi)得最美麗。同學(xué)邊涂邊認(rèn)，老師相機(jī)指問(wèn)：你是怎么認(rèn)識(shí)的？5、請(qǐng)