1、Word 五年級上冊教學(xué)工作計(jì)劃 【有用】五班級上冊教學(xué)工作方案3篇 時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來好好寫寫方案吧?？墒蔷烤故裁礃拥姆桨覆攀沁m合自己的呢？以下是我為大家收集的五班級上冊教學(xué)工作方案4篇，歡迎閱讀與保藏。 五班級上冊教學(xué)工作方案 篇1 一、教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采納的是全身反應(yīng)教學(xué)法，讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)活動中感知并運(yùn)用英語。本教材根據(jù)每單元三課時編排，每單元包含九個部分： 第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展現(xiàn)； 其次部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊； 第三和第四部分是鞏固學(xué)問的活動板塊； 第五部分是閱

2、讀，是對前面的拓展； 第六部分是同學(xué)間合作活動，大多是兩人組活動，以便同學(xué)應(yīng)用語言； 第七部分是讀寫部分； 第八部分是拼讀部分； 第九部分是消遣部分。 教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。 二、學(xué)情分析 教學(xué)對象為五班級的同學(xué)。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有肯定的英語基礎(chǔ)。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著劇烈的奇怪 心，探究學(xué)問的欲望很劇烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好難以保持，兩極分化較嚴(yán)峻。因此，本學(xué)期應(yīng)注意轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 三、教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)學(xué)校生的心理和

3、生理特征以及進(jìn)展需求，學(xué)校階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。 本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。 3、能學(xué)會4個手工制作。 4、能聽懂、會唱8首歌曲。 5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。 6、能完成6個自我評價活動。 7、能理解6個幽默小故事。 8、能了解6項(xiàng)簡潔的中西方文化學(xué)問。 四、教材重點(diǎn)和

4、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居狀況的表達(dá)，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜愛哪個季節(jié)并陳述緣由；學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，能夠簡潔描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的用法。 五、教學(xué)措施 1、重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。 2、扎實(shí)訓(xùn)練四會句型，切實(shí)把握語言材料。 3、加強(qiáng)課堂小測，準(zhǔn)時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)方法，使同學(xué)課課過關(guān)。 4、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。 5、平常多與同學(xué)進(jìn)行思想溝通，了解其思想動向，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和生活

5、中狀況，有困難時助其克服困難。 五班級上冊教學(xué)工作方案 篇2 一、912歲孩子的特點(diǎn) 1.奇怪 ，好活動，愛表現(xiàn)，善仿照 2.對生疏的英語有奇怪 心 3.很少有羞怯感，喜愛引起別人的留意 4.聽覺靈敏，仿照力和記憶力強(qiáng)，形象思維好 5.愛玩，愛唱，愛嬉戲，愛活動 二、目標(biāo)的描述 二級（56班級） 對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好，能用簡潔的英語互致問候，交換個人、家庭和伴侶的簡潔信息，能依據(jù)所學(xué)的內(nèi)容表演小對話和歌謠。能在圖片的關(guān)心下聽懂、讀懂并敘述簡潔的故事。能依據(jù)照片或提示寫簡潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、樂觀合作、主動請教，樂于了解異國文化習(xí)俗。 三、對學(xué)校階段語言技能的目標(biāo)要求的特點(diǎn) 1.把

6、聽說作為英語學(xué)習(xí)的主要手段和理解與表達(dá)的形式。 2.采納聽、說、讀、寫、玩、演、做、唱、視聽等形式，表達(dá)語言習(xí)得和綜合語言運(yùn)用力量培育的效果。 3.遵循綜合語言力量形成的心理和生理進(jìn)展過程，假如用動作、體態(tài)、語言、做玩等多種外顯形式促進(jìn)技能的進(jìn)展。4.注意充分調(diào)動同學(xué)的智力因素和非智力因素，在訓(xùn)練聽、說、讀、寫等語言技能的活動中，充分利用同學(xué)的留意力、觀看力、記憶力、聯(lián)想力等智力因素，通過唱、演、玩、畫畫、涂色、做手工等形式，充分調(diào)動同學(xué)的態(tài)度，愛好等非智力因素。 四、基本學(xué)習(xí)策略 1.樂觀與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)的任務(wù) 2.主動向老師或同學(xué)請教 3.制訂簡潔的學(xué)習(xí)方案 4.對所學(xué)內(nèi)容能主動練

7、習(xí)和實(shí)踐 5.在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想 6.在學(xué)習(xí)中集中留意力 7.嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物 8.樂觀運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行表達(dá)和溝通 9.留意觀看生活或媒體中使用的簡潔英語 五、留意英語教學(xué)評價的特別性 3一6班級英語教學(xué)評價的主要目的是激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性。評價應(yīng)以形成性評價為主，以同學(xué)平常參加各種教學(xué)活動的.表現(xiàn)和合作力量為主要依據(jù)。 5、6班級的期末或?qū)W年考試可采納口筆試結(jié)合的方式?？谠囈疾橥瑢W(xué)實(shí)際運(yùn)用所學(xué)語言的力量，考查內(nèi)容要貼近同學(xué)生活。筆試主要考查同學(xué)聽和讀的技能，形式應(yīng)盡量生動活潑。 終結(jié)性評價可采納等級制或達(dá)標(biāo)的方法記成果，不

8、用百分制。 六、留意處理教學(xué)與評價的關(guān)系 進(jìn)行評價時，應(yīng)當(dāng)考慮評價活動占課堂整體教學(xué)時間的比例。要注意評價的實(shí)際效果。要避開使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學(xué)時間進(jìn)行評價。不能為評價而評價或以評價為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。 五班級上冊教學(xué)工作方案 篇3 一、學(xué)情分析 五班級的同學(xué)對待事情有著自己的看法和觀點(diǎn)，具有推斷是非的力量，知道什么該做什么不該做，但做事又有片面性，還需老師指導(dǎo) 二、 教材分析 五班級上冊品德與社會是學(xué)校高年段學(xué)習(xí)的教材，本冊教材在體現(xiàn)品德與社會中、高班級教材內(nèi)容和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有以下幾個特點(diǎn)。 （一）學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻，學(xué)習(xí)視野更加開闊。 （二）教材內(nèi)容的綜合程度更高，留意引導(dǎo)同

9、學(xué)綜合學(xué)習(xí)。 （三）強(qiáng)調(diào)以情感態(tài)度價值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)。 （四）重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 （五）留意培育同學(xué)正確看待問題和思索問題的方法。 教材選擇熟悉社會的幾對基本概念，從兒童的現(xiàn)實(shí)生活動身，選擇有關(guān)社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系等方面的主題 具有較強(qiáng)的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動過程，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)日常生活常見的現(xiàn)象，以及同學(xué)的生活懷疑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭出“體驗(yàn)式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為同學(xué)制造更為寬闊的自立思索、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐的空間。強(qiáng)調(diào)從兒童的視角動身，運(yùn)用兒童的語言，實(shí)行兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮

10、圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的樂觀作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 情感、態(tài)度、價值觀：珍愛生命，喜愛生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公正公正、喜愛集體、團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。 2、力量：能夠初步識識自我，掌握和調(diào)整自己的心情和行為；能夠清晰地表達(dá)自己的感受和見解；學(xué)習(xí)從不同的角度觀看、熟悉、分析社會事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息。 3、學(xué)問：初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系；了解一些基本的的地理學(xué)問，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。 四、教學(xué)策略 1、通過多種教學(xué)活動，關(guān)心同學(xué)獲得豐富的情感體驗(yàn)，把握必備的基礎(chǔ)學(xué)問。 2、擅長調(diào)動和利用同學(xué)己有的閱歷，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)實(shí)生