1、2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作計劃 一、加強(qiáng)備課工作 開展“有效備課”的探究討論，讓每一位老師都能夠經(jīng)過自己的思索進(jìn)行備課，備出真正適合自己班級的教案。努力提高老師們的備課力量，轉(zhuǎn)變上課不用教案，備課只是應(yīng)付檢查，教后備課等不良現(xiàn)象。改進(jìn)只用教學(xué)策略的形，不落實(shí)策略的精神的現(xiàn)象。 1、利用博客平臺，組織老師們真正參加單元和重點(diǎn)課時集體備課 由主備人先預(yù)備好主備稿，下發(fā)到組內(nèi)各成員手中，組內(nèi)成員在網(wǎng)上進(jìn)行爭論溝通，然后在主備稿上進(jìn)行刪、添、改，進(jìn)行二次備課。 2、先借集體才智精備課時備課，再個人依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行加減 每個老師應(yīng)仔細(xì)熟識教材，閱讀有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個人的教學(xué)設(shè)想。學(xué)期初就根據(jù)教

2、研組內(nèi)的分工細(xì)心完成所分單元的每一課時備課，形成文稿，組內(nèi)結(jié)集成冊并分發(fā)到教研組內(nèi)每一位成員手中。在上課時，每位老師對他人的教學(xué)設(shè)計基礎(chǔ)上再依據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行二次細(xì)心備課，備課內(nèi)容直接在教案上留出的備注欄中進(jìn)行。 二、加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)管理。 對同學(xué)作業(yè)狀況加強(qiáng)管理，引導(dǎo)老師用科學(xué)的方法布置同學(xué)完成作業(yè)。 1、課堂作業(yè)：老師在課堂上要盡量留出時間讓同學(xué)做作業(yè)，老師對部分同學(xué)的作業(yè)要準(zhǔn)時批閱，準(zhǔn)時鼓舞，樹立同學(xué)的作業(yè)信念，調(diào)動同學(xué)做作業(yè)的樂觀性。作業(yè)的批改要當(dāng)天完成，必需用正楷字書寫，每個同學(xué)的作業(yè)每周至少有一次鼓舞性的評語。每學(xué)期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。 2、家庭作業(yè)：一、

3、二班級同學(xué)不留書面回家作業(yè)。三至六班級應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些同學(xué)可以不做；凡要求做的題目必需書寫仔細(xì)、解題正確，還要愛護(hù)好作業(yè)本。這是習(xí)慣培育，是提高同學(xué)仔細(xì)做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采納多種形式完成。（家庭作業(yè)的量肯定要和其他老師協(xié)商布置） 3、數(shù)學(xué)周記：每學(xué)期16次，低班級老師要分類別布置并指導(dǎo)到位，高班級可以適當(dāng)開放些。 4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)具體批閱以外，其余部分必需全批全改。 5、實(shí)踐作業(yè)：一方面要依據(jù)教材內(nèi)容、同學(xué)特點(diǎn)布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用學(xué)問與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)同學(xué)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀?/p>

4、達(dá)實(shí)踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè)。 6、數(shù)學(xué)手抄報：連續(xù)探究數(shù)學(xué)手抄報的形式和內(nèi)容，提高同學(xué)辦手抄報的愛好，建議每位同學(xué)每學(xué)期至少出2張以上的手抄報。 三、開展課堂教學(xué)討論。 1、組織老師們仔細(xì)參加學(xué)校以及縣市兩級的賽課、研討課、觀摩課等活動，借今年優(yōu)質(zhì)課評比大年的東風(fēng)，狠抓策略的落實(shí)、高效課堂的討論，促使并培育一批青年骨干老師快速得到成長。 2、連續(xù)以組內(nèi)公開課為載體，為集體備課成果展現(xiàn)搭建好堅(jiān)實(shí)的平臺。依據(jù)教研室方案的指導(dǎo)思想，本學(xué)期加強(qiáng)對高效課堂的討論，嘗試在課后對教學(xué)狀況進(jìn)行跟蹤調(diào)查，在反思總結(jié)中不斷尋求課堂高效的方法。 3、按方案完成青藍(lán)工程目標(biāo)，為優(yōu)秀青年老師供應(yīng)

5、各種機(jī)會，不斷促進(jìn)他們的成長。逐步使他們成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)教研的中堅(jiān)力氣，乃至成為全縣的骨干力氣。 4、做好充分預(yù)備迎接縣訓(xùn)練局的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動。 讓數(shù)學(xué)教學(xué)策略落實(shí)到課堂上，使每一位老師能夠比較嫻熟地運(yùn)用教學(xué)策略；以“高效”為動身點(diǎn)，樂觀引導(dǎo)老師們敏捷地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；堅(jiān)決杜絕只學(xué)其“形”而不領(lǐng)悟其神，只用策略的四個小標(biāo)題，實(shí)質(zhì)上仍舊是講授的做法。 5、充分發(fā)揮骨干老師、教學(xué)能手的示范輻射作用。不定期開展各種研討活動，讓他們在活動中發(fā)言、點(diǎn)評等，用他們的思想及切身的體會帶動其他的老師共同進(jìn)展。 四、樂觀參與各級教研室組織的各種教研活動 只要有參與各種教研活動的機(jī)會，我

6、們都會嚴(yán)格要求參加人員仔細(xì)學(xué)習(xí)，深刻反思，把會議精神準(zhǔn)時傳達(dá)貫徹到附小數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作中，以此來推動附小的數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作不斷向前進(jìn)展。 五、利用“數(shù)學(xué)之星”評比活動，激發(fā)同學(xué)的競爭意識，培育數(shù)學(xué)特長生 連續(xù)進(jìn)行每學(xué)期一次的全校“數(shù)學(xué)之星”評比，為數(shù)學(xué)特長生供應(yīng)熬煉的空間，使那些學(xué)有余力的同學(xué)在評比中獵取勝利的體驗(yàn)，激勵他們進(jìn)一步進(jìn)展。 附：20 xx年學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作詳細(xì)支配 一月 1、組織學(xué)校期末命題、考試 2、連續(xù)總結(jié)08工作，制訂09方案 二月 1、學(xué)校單元作業(yè)設(shè)計、編制 2、基礎(chǔ)訓(xùn)練使用意見收集整理 三月 、 組織本校老師預(yù)備參與全縣學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比 、 教學(xué)常規(guī)月檢評 四月 、迎

7、接市學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽 、迎接學(xué)校數(shù)學(xué)老師基本功競賽 3、迎接課堂教學(xué)送教下鄉(xiāng)活動 4、開展首次組內(nèi)研討課 5、教學(xué)常規(guī)月檢評 6、組織同學(xué)進(jìn)行期中力量檢測 五月 、開展其次次、第三次組內(nèi)研討課 、迎接學(xué)校教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo) 3、教學(xué)常規(guī)月檢評 4、組織附小“數(shù)學(xué)之星”評比 六月 、迎接市級學(xué)校教學(xué)示范校驗(yàn)收 、組織畢業(yè)班級同學(xué)考試 七月 、組織非畢業(yè)班級期末考試 2、各科單元作業(yè)修訂、編制 八月 、組織參與省市教材培訓(xùn)班 、組織參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、兼職教研員、學(xué)校教育主任培訓(xùn) 、預(yù)備參與縣教研室召開的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)研討會 九月 、參與縣教研室組織的以“高效課堂”為主題的教材培訓(xùn)會 十月 、組織參與市學(xué)校數(shù)學(xué)、基本功競賽學(xué)習(xí)觀摩活動 2、迎接縣教研室組