1、第6頁(yè)共6頁(yè)2022年以身作則踐行五律三規(guī)三德演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：大家下午好。今天我演講的題目是以身作則踐行五律三規(guī)三德。老古人給我們留下了“無(wú)規(guī)矩不成方圓”這樣的警示語(yǔ)，而在社會(huì)快速發(fā)展的今天，各種不文明事件、不按照規(guī)矩辦事的現(xiàn)象越發(fā)突出，我們周圍似乎更加缺乏所謂的“規(guī)與德”。_月份區(qū)局依照市局要求_開展了“五律三規(guī)三德”系列思想教育活動(dòng)，全體職工共同學(xué)習(xí)了“五律三規(guī)三德”具體實(shí)施方案、_省局“四個(gè)三”主要內(nèi)容以及東方煙草報(bào)有關(guān)“四個(gè)三”活動(dòng)的評(píng)論文章，觀看了正能量的聚集、感恩責(zé)任忠誠(chéng)專題教育片，之后還_職工進(jìn)行專題交流討論，進(jìn)一步提升了我的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念。學(xué)習(xí)只是在思想的認(rèn)識(shí)

2、，更重要的是如何做到實(shí)處，“五律三規(guī)三德”就是要做到講紀(jì)律、講規(guī)矩、_德，時(shí)刻要將行業(yè)紀(jì)律記在心頭，要按照規(guī)章制度辦事，要樹立良好的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，自覺_國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的推動(dòng)者和踐行者。作為一名卷煙營(yíng)銷人員，在工作中應(yīng)該緊緊圍繞建設(shè)“嚴(yán)格規(guī)范、富有效率、充滿活力、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”_煙草總體要求，本著實(shí)事求是的原則，嚴(yán)格落實(shí)省局“十一個(gè)嚴(yán)禁、一個(gè)嚴(yán)控”的具體要求，整頓規(guī)范卷煙經(jīng)營(yíng)行為，從源頭上預(yù)防和遏制任何形式的不規(guī)范行為發(fā)生。始終為零售客戶提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，改善客戶經(jīng)營(yíng)環(huán)境與模式，利用現(xiàn)代化的營(yíng)銷手段促進(jìn)客戶卷煙經(jīng)營(yíng)上水平。在學(xué)習(xí)借鑒_省局(公司)“四個(gè)三”(三感三珍三追三提)教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果

3、的過程中，“三感”的思想讓我對(duì)煙草行業(yè)的價(jià)值有了心得認(rèn)識(shí)，因?yàn)閷?shí)施國(guó)家煙草專賣制度，煙草產(chǎn)業(yè)才得以結(jié)束了“各自為戰(zhàn)、無(wú)序發(fā)展”的混亂局面，走上依法持續(xù)健康發(fā)展之路；才得以在“控制總量、稍緊平衡”的調(diào)控方針下，實(shí)現(xiàn)稅利一直處于較高水平；才得以擁有良好的環(huán)境和舞臺(tái)，在為國(guó)家和人民不斷作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，也為自身帶來了較好的工作條件和生活待遇。所以，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜這個(gè)行業(yè)，珍惜我們所在的崗位，在工作中盡心盡力、盡職盡責(zé)?！叭啡帷眲t對(duì)行業(yè)的職工提出了更高的要求，行業(yè)的進(jìn)步離不開員工的努力，員工的個(gè)人素質(zhì)也反映了整個(gè)行業(yè)的素質(zhì)，只有加強(qiáng)個(gè)人的素質(zhì)和能力，提升工作水平，才能使整個(gè)行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。在今后的

4、工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，做好身邊的一點(diǎn)一滴，以身作則，踐行“五律三規(guī)三德”，將本次學(xué)習(xí)的收獲發(fā)揮在工作中，做事多動(dòng)腦，提高工作效率，在工作中才能充分體現(xiàn)自己在工作中的價(jià)值。2022年以身作則踐行五律三規(guī)三德演講稿（二）踐行三心三德，收獲幸福三心三德教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已為人師十多年了。至今仍然時(shí)常想起少兒時(shí)期最喜歡的的那首歌謠長(zhǎng)大后，我就成了你。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師是人類靈魂的工程師。教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。”如此高貴的贊譽(yù)，常常令少年時(shí)期的我對(duì)“教師”這一職業(yè)，產(chǎn)生一種深深的向往。極其幸運(yùn)的是：我成為了一

5、名教師。做了教師，的確體會(huì)到了做教師的幸福。因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)：在每一個(gè)孩子的心目中，老師都是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。但是，十年來的用心工作，品盡了做教師的酸甜苦辣，更讓我懂得：作為一名教師，只有恪守自己的職業(yè)道德，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。十年來，自己并看到那么多教師的付出后，我才真正理解了，教師，其實(shí)是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。一、甘于奉獻(xiàn)，體驗(yàn)幸福有一年，我接了一班級(jí)，紀(jì)律混亂，打架、罵人，頂撞教師、毀壞公物、逃學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生的亂班。有好幾個(gè)學(xué)生，不在學(xué)習(xí)上動(dòng)腦筋，卻情竇初開，早早的出現(xiàn)了“早戀”現(xiàn)象。更讓人可氣的是有幾個(gè)嘎小子，居然偷偷地在背地里搞起了所謂“選美

6、”活動(dòng)，面對(duì)這種情況，我當(dāng)然非常生氣，但并沒有撒手不管，也沒有簡(jiǎn)單粗暴地“關(guān)、卡、壓”，而是憑著對(duì)學(xué)生的一片愛心，對(duì)有問題的學(xué)生一次又一次地個(gè)別談心，搞家訪，并在班上_形式多樣的教育活動(dòng)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們自尊自愛的情感，調(diào)動(dòng)他們各方面的積極性。其中有一個(gè)名叫郭志成的同學(xué)，考試經(jīng)常不及格，人稱“打架大王”、“逃學(xué)大王”。對(duì)于這樣的學(xué)生，我沒有嫌棄，也沒有放棄。接班后的第二天，我就對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了家訪。通過家訪了解到這個(gè)學(xué)生“吃軟不吃硬”。針對(duì)這一特點(diǎn)，我采取了以柔克剛的辦法。首先融洽師生感情，課下我主動(dòng)和他接近，跟他了天，拉家常。還有意安排他為老師做一些事情。如到辦公室取書

7、，幫老師登登分，給老師做個(gè)教棍等等，使他感到教師處處在想著自己，看得起自己。一次我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)干活特別賣力氣，就有意讓他擔(dān)任了勞動(dòng)委員。我支持他的工作，在全班同學(xué)面前給他樹立威信，同時(shí)對(duì)他逐漸提出要求。我經(jīng)常跟他講，班干部應(yīng)處處以身作則，；勞動(dòng)委員不光干活時(shí)要賣力氣，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮貌、衛(wèi)生等方面也不能落在同學(xué)們的后邊。為了便于對(duì)他的監(jiān)督指導(dǎo)，在安排座位時(shí)，我不是把他放在被人遺忘的角落，而是故意放在講桌前。上課提問時(shí)，估計(jì)他能夠答對(duì)的問題，就經(jīng)常讓他回答，對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步(哪怕是微小的)我都給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。為了及時(shí)掌握他的學(xué)習(xí)情況，我?guī)缀趺刻於籍?dāng)面批改他的作業(yè)，通過面批使他及時(shí)發(fā)現(xiàn)做題的

8、錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，有時(shí)作業(yè)來不及面批我就寫個(gè)紙條，夾在他的作業(yè)本中。由于基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)上“欠帳”太多，放學(xué)后，我還經(jīng)常留下來幫他補(bǔ)課，冬天天太冷，我干脆就把他領(lǐng)到家中輔導(dǎo)。精誠(chéng)所至，金石為開，漸漸地，他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，不逃學(xué)了，也不打架了，上課愛回答問題了。作業(yè)也能保質(zhì)保量地完成了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯地提高。家長(zhǎng)看到自己的孩子前后叛若兩人，心里非常感激，春節(jié)帶著孩子專門到家中竄門，高興地說：“老師您為我們?nèi)チ艘粔K心病”。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，感受幸福本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)下，我擔(dān)任了教研組長(zhǎng)。我給自己的定位是服務(wù)員。擔(dān)任組長(zhǎng)以來，我深感自己的責(zé)任重大。作為組長(zhǎng)我能嚴(yán)格要求自己，處處起表率作用，以身作

9、責(zé)，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。每天自己到校較早，做好衛(wèi)生，打好水來迎接每一位老師是我每天早晨必做的工作。教研中，我們都像一家人，彼此商量，互相幫助。當(dāng)?shù)玫筋I(lǐng)導(dǎo)好評(píng)時(shí)，當(dāng)大家述說這半學(xué)期以來的收獲時(shí)，自己的累瞬間化做了幸福，感受到的是家的溫暖。每當(dāng)為大家介紹班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，為同行講解自己的教學(xué)體會(huì)時(shí)，我總會(huì)感動(dòng)。感動(dòng)的是_為我?guī)淼囊淮未戊`感，感動(dòng)的是每位同仁的積極幫襯。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，新改版的教材不熟是眼前的難題。鉆研教材，備課，作業(yè)，批改試卷.遇到測(cè)試和期中，期末考試有時(shí)連續(xù)幾天都是凌晨才睡，可在課堂上，在學(xué)生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子.這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的

10、體貼，讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的親密。即使是一句關(guān)切的話即使一個(gè)關(guān)懷的眼神，都是莫大的鼓舞。我為我能生活、工作在一個(gè)友好和諧的環(huán)境里感到幸福無(wú)比.。作為教師，我們不能不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：教育工作是辛苦的，我們每天都進(jìn)行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么構(gòu)成了我們無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的內(nèi)在動(dòng)力呢。是什么使我們教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當(dāng)人梯呢。我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。全國(guó)著名師德模范劉讓賢老師曾經(jīng)說過這樣一段

11、話，他說：“我的生命在一批又批孩子們身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年又一年的工作中獲得?！蔽矣X得，他的所思、所想、所為，恰好為我們做了一個(gè)很好的說明。三、多重角色，演繹幸福在學(xué)校，我們是學(xué)生的引領(lǐng)者；在家庭中，我們又搖身一變，變成了父親、丈夫和孩子。這多重的角色讓我們的生活變得多彩，但同時(shí)，肩上也承載了很多無(wú)形的責(zé)任。我們要孝敬父母、呵護(hù)孩子、尊重愛人，還要勤儉持家、尊重鄰里。這就要求，我們的心里除了想著工作，還要裝著家庭；除了關(guān)愛學(xué)生，還要體貼家人。我和丈夫結(jié)婚這么多來，從沒有真正的吵過一次架，為此，受到了很多同學(xué)、同事及朋友的稱贊。和家人在一起，我覺得：理解是第一要素，相處是水，寬容是杯，只有將心比心，才會(huì)使家庭和睦，生活幸福。我們除了置身于學(xué)校和家庭以外，我們還是社會(huì)的公民。作為社會(huì)的千千萬(wàn)萬(wàn)中的一分子，我們也要遵守社會(huì)公德。比如：愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，待人接物文明，遵守各項(xiàng)法規(guī)，嚴(yán)以律己，助人為樂，并不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意個(gè)人形象。只有這樣，我們才不會(huì)讓教師頭上的光環(huán)漸行漸遠(yuǎn)；只有這樣，我們才會(huì)給別人帶來許多美好的影響；大家都這樣做了，我們的社會(huì)也才會(huì)更加健康、和諧。最后，讓我以