1、2021年最新人教部編版九年級語文上冊142021年最新人教部編版九年級語文上冊14學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識記作者的相關(guān)文學(xué)常識，了解本文的寫作背景，理清小說的敘事線索和基本情節(jié)。（重點(diǎn)）2.把握小說中的人物形象，學(xué)習(xí)文中運(yùn)用對比、議論來突出小說主題的寫法，掌握自然環(huán)境描寫的作用。（重點(diǎn)）3.了解舊社會農(nóng)民痛苦的根源，珍惜今天的幸福生活。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.識記作者的相關(guān)文學(xué)常識，了解本文的寫作背景，理清作者簡介 魯迅（18811936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。1918年5月，首次用筆名“魯迅”發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記，

2、揭露人性的陰暗與舊禮教“吃人”的本質(zhì)。代表作有小說集吶喊彷徨故事新編，散文集朝花夕拾，散文詩集野草和雜文集墳熱風(fēng)且介亭雜文等。作者簡介 魯迅（18811936），原名周樹人，字豫2021年最新人教部編版九年級語文上冊14背景材料 辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)被推翻，代之而起的是軍閥官僚的統(tǒng)治。帝國主義不但操縱了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)命脈，而且操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困，他們過著饑寒交迫和毫無政治權(quán)利的生活。 1919年12月初，魯迅從北京回故鄉(xiāng)紹興接母親，親眼看到故鄉(xiāng)的破敗不堪和農(nóng)民生活的貧困，他百感交集，思緒萬千。1921年1月，魯迅以這次

3、經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說故鄉(xiāng)。背景材料 辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)被推翻，代之而重點(diǎn)字注音陰晦（ ） 心緒（ ） 寓所（ ）猹（ ） 獾（ ） 五行缺土（ ）祭祀（ ） 弶（ ） 腳踝（ ）潮汛（ ） 髀間（ ） 愕然（ ）huxychhunxnsjinhuixnb重點(diǎn)字注音陰晦（ ） 心緒（ ） 寓所（ 鄙夷（ ） 嗤笑（ ） 瑟索（ ）深黛（ ） 惘然（ ） 隔膜（ ）恣睢（ ） 瓦楞（ ） 伶仃（ ）蕭索（ ） 秕谷（ ） 鵓鴣（ ）苛稅（ ） 潺潺（ ） 寒噤（ ）b ychsdiwnmz sulndnsubb kchnjn鄙夷（ ） 嗤笑（ ） 瑟索（ ）重點(diǎn)詞語【陰晦】陰沉昏暗。

4、【蕭索】荒涼、冷落的意思?！炯揖啊考彝サ慕?jīng)濟(jì)狀況，也叫家境?！緹o端】沒有來由，無緣無故?！咎K生】蘇醒，重現(xiàn)。【伶仃】形容瘦弱或細(xì)長。【鄙夷】看不起。重點(diǎn)詞語【陰晦】陰沉昏暗。【瑟索】即瑟縮，身體因寒冷而蜷縮、發(fā)抖?！竞洹恳蚴芾浠蚴荏@而身體顫動?！俱弧啃睦锖孟袷チ耸裁吹臉幼??！靖裟ぁ勘舜怂枷敫星椴幌嗤??！菊罐D(zhuǎn)】同“輾轉(zhuǎn)”。原指身體翻來覆去，文中 形容生活不安定，到處奔波?！卷ь　糠趴v，放任?！揪圩宥印客甯骷揖墼谝惶幘幼　！旧鳌考瓷s，身體因寒冷而蜷縮、發(fā)抖。整體感知閱讀課文，思考： 小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？梳理文章結(jié)構(gòu)。整體感知閱讀課文，思考： 本文以“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞和感

5、受為線索，著重描寫了閏土和楊二嫂的今昔，從而反映了辛亥革命后十年間中國農(nóng)民的生活遭際與精神疾苦，體現(xiàn)了作者對現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間存在隔膜的深沉憂慮以及打破彼此隔膜、探求人生新路的執(zhí)著信念。 本文以“我”回鄉(xiāng)遷居的見聞和感受為線索，著重描寫了閏回故鄉(xiāng)（1-5）回鄉(xiāng)時間：回鄉(xiāng)原因：所見景象及心情：在故鄉(xiāng)（6-77）到家那天：過了三四天：又過了九天：離故鄉(xiāng)（78-88）船上談話?！拔摇钡母惺?。母子見面?；貞浬倌觊c土。見到楊二嫂。見到了閏土。動身啟程。嚴(yán)寒的冬天。賣屋、搬家。蕭索、悲涼。開端發(fā)展高潮結(jié)局【故事情節(jié)】回故鄉(xiāng)回鄉(xiāng)時間：回鄉(xiāng)原因：所見景象及心情：在故鄉(xiāng)到家那天：過課文解讀回 故 鄉(xiāng)閱讀1-5

6、段，思考以下問題。 第1段中的“二千余里”和“二十余年”說明了什么？請簡要分析第3段在文中的作用.此次回故鄉(xiāng)“我”的印象如何？心情怎樣？怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼”？課文解讀回 故 鄉(xiāng)閱讀1-5段，思考以下問題。 第1段中的“二千余里”和“二十余年”說明了什么？ 說明了“我”與故鄉(xiāng)的距離之遠(yuǎn)，分別的時間之久。側(cè)面烘托出“我”對故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念之情。第1段中的“二千余里”和“二十余年”說明了什么？ 說明請簡要分析第3段在文中的作用。 反問：眼前的景象和記憶中的故鄉(xiāng)反差巨大，一個反問句，表現(xiàn)了作者不想承認(rèn)又不得不承認(rèn)這個現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜而又沉重的心情。 承上啟下：悲涼的心

7、緒變得更加沉重，也為下文寫故鄉(xiāng)今昔的對比做了鋪墊和暗示。請簡要分析第3段在文中的作用。 反問：眼前的景象和記憶此次回故鄉(xiāng)“我”的印象如何？心情怎樣？ 故鄉(xiāng)蕭條冷落、破敗不堪、死氣沉沉。 “我”的心情悲涼。此次回故鄉(xiāng)“我”的印象如何？心情怎樣？ 故鄉(xiāng)蕭條冷落、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼”？ 眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)有很大的反差，本已看到故鄉(xiāng)變壞，卻又自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤之情。怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，雖然沒有進(jìn)步，也未必有如我所感的 作者千里迢迢回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，體會到的不是激動、喜悅，而是悲哀，不僅是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景的變化，還有就是故鄉(xiāng)的人的

8、變化，作者在文中主要塑造了哪些人物形象？閏土、楊二嫂 作者千里迢迢回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，體會到的不是激動在 故 鄉(xiāng)分析閏土、楊二嫂這兩個人物：文中采用什么方式刻畫人物的？試圈點(diǎn)勾畫出這些文字?？坍嫵鰞扇嗽鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？采用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？在 故 鄉(xiāng)分析閏土、楊二嫂這兩個人物：閏土變化肖像紫色的圓臉 小氈帽 手紅活圓實(shí) 頸套銀項(xiàng)圈很深的皺紋 破氈帽 極薄的棉衣 手像松樹皮 無銀項(xiàng)圈（健康開朗 朝氣蓬勃）（蒼老貧困 飽經(jīng)滄桑）對比閏土變化肖像紫色的圓臉 小氈帽 手紅活圓實(shí) 頸套銀項(xiàng)圈很深的語言對比鄉(xiāng)間趣事 滔滔不絕熱情活潑 脫口而出無聊的客套 生活的痛苦 吞吞吐吐 欲言又止閏土變化語言

9、對比鄉(xiāng)間趣事 無聊的客套 閏土變化動作對比月夜刺猹 動作靈活身手敏捷 無拘無束老友相見 手提紙包拘束瑟縮 麻木遲鈍閏土變化動作對比月夜刺猹 老友相見 閏土變化變 化20年前的閏土20年后的閏土外貌描寫十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套銀項(xiàng)圈，一雙紅活圓實(shí)的手。身材增加一倍，灰黃的臉，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身穿極薄棉衣，渾身瑟索著，手提一個紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮。動作描寫手捏鋼叉、捕鳥，活潑剛健，動作干脆利落。顯得遲鈍麻木。 語言描寫說話脫口而出，有說不完的新鮮事。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，喊我“老爺”，謙恭而又含糊。刻畫人物方法變 化20年前的閏土

10、20年后的閏土外貌描寫十一二歲，紫對“我”的態(tài)度對生活的態(tài)度人物形象只是不怕我，送“我”貝殼和鳥毛，告訴“我”很多稀奇事。對“我”友好熱情。對“我”恭恭敬敬，喊“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了。 天真活潑，無憂無慮，熱愛生活。悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。把生活的希望寄托在神靈身上。天真活潑，無憂無慮，熱情、純真、質(zhì)樸、懂得許多知識，有智有勇的小英雄形象。 善良忠厚、勤勞樸實(shí)、遲鈍麻木、迷信、封建等級觀念森嚴(yán)的木偶人。 對“我”的態(tài)度對生活的態(tài)度人物只是不怕我，送“我”貝殼和鳥毛多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。深受帝國主義和封建主義的雙重壓迫以及封

11、建等級制度的毒害。閏土變化的原因表面原因：深層原因： 閏土的遭遇正是當(dāng)時廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會雙重壓迫給中國人民帶來的災(zāi)害。多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。深 楊二嫂是怎樣一個人？小說是從哪些方面描寫她的？未見其人，先聞其聲。 楊二嫂是怎樣一個人？小說是從哪些方面描寫她的？未見其變 化20年前的楊二嫂20年后的楊二嫂外貌描寫豆腐西施，擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇?jīng)]有這么薄，年輕漂亮。凸顴骨，薄嘴唇，兩手搭在髀間，沒有系裙，張開兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 動作描寫終日坐著。圓規(guī)一面憤憤地回

12、轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了；拿著狗氣殺飛也似的跑了；順手牽羊，又偷又搶?？坍嬋宋锓椒ㄗ?化20年前的楊二嫂20年后的楊二嫂外貌描寫豆腐西抱過“我” 。對“我”說話尖酸刻薄。語言描寫對“我”的態(tài)度終日坐著，不怎么說話?！安徽J(rèn)識了么？我還抱過你咧”“忘了？這真是貴人眼高”“阿呀呀，你放了道臺了”“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松”抱過“我” 。對“我”說話尖酸刻薄。語言描寫對“我”的態(tài)度終對生活的態(tài)度人物形象雖靠姿色招攬顧，但終日坐著較為安分守己。順手牽羊偷“我”母親的手套，搬弄事非，前天伊在灰堆里掏出十多個碗碟，定說是閏土埋著的，賊喊捉賊。安

13、分守己的豆腐西施。自私、尖刻、貪婪、勢利，愛搬弄是非，愛嘮叨，想方設(shè)法從“我”的搬家中撈點(diǎn)東西 ，潑悍庸俗的小市民的形象 。對生活的態(tài)度人物雖靠姿色招攬顧，但終日坐著較為安分守己。順手端莊文靜的豆腐西施放縱刻薄自私的圓規(guī)勇敢機(jī)智天真的小英雄蒼老麻木守舊的木偶人情同手足厚障壁端莊文靜的放縱刻薄自勇敢機(jī)智天蒼老麻木守情同手足厚障壁 小說通過對比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會傳統(tǒng)觀念對人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個人物形象，真切地抒發(fā)了對現(xiàn)實(shí)社會的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。 小說通

14、過對比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里文中有許多描寫“我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何變化的。回故鄉(xiāng)急切見故鄉(xiāng)悲涼憶故鄉(xiāng)沉重、憂憤憶閏土高興、佩服、依依不舍見楊二嫂驚嚇、困窘見閏土興奮、驚異、悲哀離故鄉(xiāng)失望、氣悶、悲哀、憧憬未來文中有許多描寫“我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何變化離 故 鄉(xiāng)1.“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀?！边@是為什么？ 因?yàn)椤拔摇睂枢l(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。 結(jié)合以下問題，分析“我”是一個怎樣的人。離 故 鄉(xiāng)1.“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感2.“我只覺得我四面有看不見的高墻，將我

15、隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？ “高墻”是比喻。指封建思想，等級觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。因“我”對故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，因“我”與故鄉(xiāng)的人們有較深的隔膜，所以“我”的四面好像豎起了高墻。此句充滿哲理，極好地深化了主題。 2.“我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣品味語言1.我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。品味語言1.我希望他們不再像我，又大家隔膜起來然而我又不 辛苦展轉(zhuǎn)，像

16、“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定。 辛苦麻木，像閏土那樣在社會的重壓下貧困艱辛，精神麻木。 辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。 全句表達(dá)了作者希望“應(yīng)該有新生活”的強(qiáng)烈愿望。 辛苦展轉(zhuǎn)，像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定2.我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。2.我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶 兒時對故鄉(xiāng)的美好記憶已被殘酷的生活現(xiàn)實(shí)打得粉碎。閏土的辛苦麻木，楊二嫂的貪婪市儈，人與人之間的隔膜，永別故土、漂泊異鄉(xiāng)的孤苦，使“我”

17、陷入“非常氣悶”又“非常的悲哀”的心境之中。“我”相信故鄉(xiāng)會好的，但總覺得美好的未來很渺茫，以至于眼前曾有的影像都模糊起來了。 兒時對故鄉(xiāng)的美好記憶已被殘酷的生活現(xiàn)實(shí)打得粉碎。閏土3.我想到希望，忽然害怕起來了。 因?yàn)轸斞府?dāng)時還不是階級論者，對于美好的希望、新的生活究竟是什么，還說不清楚；希望什么時候能實(shí)現(xiàn)，中間要經(jīng)歷多少斗爭和流血犧牲，也說不清楚；所以想到希望，“我”便“忽然害怕起來了”。思考：想到希望“我”為什么“忽然害怕起來了”？3.我想到希望，忽然害怕起來了。 因?yàn)轸斞府?dāng)時還不是階4.我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 運(yùn)用比

18、喻的修辭手法，把希望比作地上的路，形象生動，充滿哲理。它告訴我們：只空有希望而不奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不渝地為之斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無”；人們都向著希望之路奔跑，就會迎來新的生活。結(jié)尾深化主題，給人鼓舞和信心。4.我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)課堂小結(jié)故 鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)：蕭條景況 悲涼心情在故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng)：打破隔膜 探求新路老屋冷寂 母親凄涼少年閏土 活潑可愛豆腐西施 尖酸刻薄中年閏土 愚昧麻木改造舊社會創(chuàng)造新生活課堂小結(jié)故 鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)：蕭條景況 悲涼心情在故鄉(xiāng) 離故鄉(xiāng)寫作特色1.在對比中刻畫人物，表現(xiàn)主題，突出人物命運(yùn)的悲劇色彩。 蕭索、破敗的荒

19、村與海邊沙地“神異”的圖畫，構(gòu)成景色的對比；少年閏土與中年閏土、“豆腐西施”與“圓規(guī)”，構(gòu)成人物昔與今的對比。在人物的對比中，又有著諸多層次：有閏土、楊二嫂前后外貌的對比，有閏土前后語言、行動、氣質(zhì)、性格的對比，有閏土與楊二嫂性格的對比，有“我”和少年閏土的友誼與“我”和中年閏土的隔膜的對比，有“我”和中年閏土的隔膜與宏兒和水生的“一氣”的對比。各方面的對比，把舊中國農(nóng)村日趨貧困、人與人之間日趨冷漠的主題思想揭示得更深、更廣。寫作特色1.在對比中刻畫人物，表現(xiàn)主題，突出人物命運(yùn)的悲劇色2.外貌描寫和語言描寫相結(jié)合。 對少年閏土的外貌描寫和語言描寫，勾勒出一個健康、活潑的農(nóng)村少年形象；而對中年閏土的外貌描寫和語言描寫，則展現(xiàn)出一個受盡折磨和壓榨的舊中國農(nóng)民的形象；對楊二嫂素描式的勾勒及對其勢利、尖刻、咄咄逼人的語言描寫，形象地刻畫出一個潑辣粗俗、尖酸刻薄的城鎮(zhèn)小市民的形象。2.外貌描寫和語言描寫相結(jié)合。3.景物描寫，烘托人物。 文章開頭的景物描寫，反映出農(nóng)村的衰敗和“我”悲涼的心情；作為少年閏土活動背景的“神異”圖畫，創(chuàng)造了明朗、愉快的氣氛，烘托出“我”對閏土的喜愛和對少年生活的懷念；離開故鄉(xiāng)時的景物描寫，創(chuàng)造了靜謐的氣氛，形