1、2021屆新高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)課件：語(yǔ)言文字運(yùn)用-專題二-考點(diǎn)七-擴(kuò)展語(yǔ)句-2021屆新高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)課件：語(yǔ)言文字運(yùn)用-專題二-考擴(kuò)展語(yǔ)句4題型“擴(kuò)展語(yǔ)句”指根據(jù)題目提供的語(yǔ)言情境（或者圖畫(huà)），對(duì)指定的語(yǔ)言單位進(jìn)行擴(kuò)展。這種題型，要求考生根據(jù)提供的語(yǔ)言條件和命題者創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行擴(kuò)展。提供的語(yǔ)句語(yǔ)體色彩不同，提出的擴(kuò)展要求不同，答題方法也不一樣。側(cè)重考查學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。擴(kuò)展語(yǔ)句4題型題型1：連詞成句型該題型往往要求運(yùn)用所提供的幾個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮合理想象，揣摩詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)一種情境，寫(xiě)一段情景交融的話，或闡發(fā)一種哲理。有的要求圍繞某個(gè)中心，有的要求有明確的重點(diǎn)，還有的要求運(yùn)用某種修辭

2、手法。題型1：連詞成句型該題型往往要求運(yùn)用所提供的幾個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮合【方法指導(dǎo)】連詞成句型解題“4步驟”第一步：分析詞語(yǔ)，激發(fā)想象。要抓住所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，根據(jù)所給的幾個(gè)詞語(yǔ)，想象可以組合成什么樣的畫(huà)面、情景或故事，并看其是否符合題干要求。第二步：明確思路，初聯(lián)成句。構(gòu)思時(shí)看哪些可作為背景，哪個(gè)可作為重點(diǎn)描寫(xiě)的對(duì)象，初步連詞成句。第三步：添枝加葉，豐富內(nèi)容。使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，連綴所給的詞語(yǔ)?？梢栽黾佣ㄕZ(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等，從數(shù)量、范圍、程度、狀態(tài)、性質(zhì)等方面對(duì)句子主干進(jìn)行形容、修飾、限制、補(bǔ)充，也可以增加時(shí)間、地點(diǎn)、人物等，使事件完整化。這是最重要的一步。第四步：根據(jù)題干，驗(yàn)證答案。要檢查擴(kuò)展后的語(yǔ)

3、句是否符合要求，是否存在語(yǔ)病?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】【即練即悟】1.使用下面的詞語(yǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。（不超過(guò)80個(gè)字）秋雨庭院樹(shù)葉人解析解題時(shí)，第一步：分析給出的詞語(yǔ)的特點(diǎn)，“秋雨”點(diǎn)明季節(jié)，也是畫(huà)面的一個(gè)組成要素，“庭院”是地點(diǎn)，“樹(shù)葉”在秋天凋零，面對(duì)如此秋景，“人”會(huì)悲秋傷懷。這是一個(gè)景與人結(jié)合、以景寫(xiě)情（感傷之情）的畫(huà)面。第二步：根據(jù)上述理解，可把這幾個(gè)詞語(yǔ)組成句子：秋雨打落庭院中的樹(shù)葉，人見(jiàn)此景而傷感。第三步：根據(jù)題目要求，運(yùn)用聯(lián)想和想象，使第二步中組成的句子豐富起來(lái)，創(chuàng)設(shè)一種感傷情境，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)一個(gè)主題。最后驗(yàn)證答案?！炯淳毤次颉壳镉晖ピ簶?shù)葉人答案（示例）絮絮叨

4、叨的秋雨把庭院打扮得如同一個(gè)柔弱的美人，庭中長(zhǎng)滿了綠苔，凋落的樹(shù)葉似乎在給綠苔講述著自己的經(jīng)歷。窗邊的那位女子望著這情景，輕輕地嘆了一口氣，掩面而泣。答案（示例）絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同一個(gè)柔弱的美人，題型2：詩(shī)意素描型這種題型一般指對(duì)古詩(shī)名句的擴(kuò)寫(xiě)，要求考生根據(jù)自己對(duì)詩(shī)句的理解，對(duì)題目中所給句子進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把詩(shī)句改寫(xiě)成散文。當(dāng)然，原詩(shī)句的格調(diào)、主旨、意境不能改變，且要有合理豐富的聯(lián)想、想象。題型2：詩(shī)意素描型【方法指導(dǎo)】詩(shī)意素描型解題“4步驟”第一步：審讀題干，明確要求。第二步：讀透詩(shī)歌，準(zhǔn)確理解提供的材料。把握原詩(shī)的意境，理解作者的情感，做出合理的想象，構(gòu)造出合理的場(chǎng)景。

5、第三步：想象聯(lián)想。展開(kāi)合理想象，恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，組織語(yǔ)言進(jìn)行擴(kuò)展描寫(xiě)。第四步：整合答案。對(duì)想象的內(nèi)容進(jìn)行整合，寫(xiě)成完整的一段話，修改潤(rùn)色使之語(yǔ)言生動(dòng)。【方法指導(dǎo)】【即練即悟】2.（2010湖北卷）請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：想象合理；語(yǔ)言生動(dòng)；不超過(guò)50字。答案（示例）洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過(guò)，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳地打鬧著歸來(lái)?！炯淳毤次颉款}型3：續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)型續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)型擴(kuò)展語(yǔ)句，常提供一句話或一段話，要求考生根據(jù)試題提供的具體語(yǔ)言環(huán)境續(xù)寫(xiě)或補(bǔ)寫(xiě)一句話或一段話。續(xù)寫(xiě)或補(bǔ)寫(xiě)的句子必須做到與原句文意相通，中心一致，語(yǔ)境和諧，語(yǔ)言風(fēng)格一致。題型3

6、：續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)型續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)型擴(kuò)展語(yǔ)句，常提供一句話或一段話，【方法指導(dǎo)】續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)型解題“4步驟”第一步：讀懂題目要求，準(zhǔn)確把握題目所提供的有效信息。第二步：把握題目所提供的語(yǔ)段或語(yǔ)句的文脈，以此為擴(kuò)寫(xiě)源頭，確定擴(kuò)寫(xiě)的突破口，搞清整個(gè)語(yǔ)段或語(yǔ)句上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系。第三步：發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象，注意推導(dǎo)合理，主旨一致，修辭、句式、意境、感情色彩等符合要求。要從試題形式和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行擴(kuò)展。要注意避免只顧形式不顧內(nèi)容，或者只顧內(nèi)容不顧形式，草率審題，盲目機(jī)械地答題等錯(cuò)誤。第四步：檢查擴(kuò)展后的內(nèi)容是否符合題干要求，語(yǔ)言是否連貫，有無(wú)語(yǔ)病等?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】第四步：檢查擴(kuò)展后的內(nèi)容是否符合題干要求，語(yǔ)言是【

7、即時(shí)即悟】3.（2013四川卷）請(qǐng)從曹雪芹、貝多芬以及文學(xué)形象大衛(wèi)科波菲爾中任選一人，續(xù)寫(xiě)下面的話。要求：緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇；運(yùn)用排比和反問(wèn)的修辭手法；語(yǔ)意連貫，內(nèi)容充實(shí)；60100字。即使在最惡劣的境遇中，人仍然擁有一種不可剝奪的精神力量，這就是苦難帶給人生的意義。解析本題從續(xù)寫(xiě)的角度綜合考查語(yǔ)言表達(dá)的多種能力。閱讀題目可知，首先，要圍繞中心來(lái)寫(xiě)這一段話，中心就是第一句話；其次，只能從曹雪芹、貝多芬、大衛(wèi)科波菲爾中任選一人來(lái)寫(xiě)；再次，要運(yùn)用排比和反問(wèn)的修辭手法；最后，語(yǔ)言要連貫、生動(dòng)、鮮明，注意字?jǐn)?shù)要求?！炯磿r(shí)即悟】要求：緊扣首句觀點(diǎn)，符合所選人物境遇；運(yùn)用排答案（示例一）曹雪芹

8、家道巨變，卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇，卻迸發(fā)出創(chuàng)作的激情；繩床瓦灶，卻熔鑄成生命的華章。“十年辛苦不尋?！保K換來(lái)彪炳千秋的文學(xué)巨著，這難道不是苦難帶給他的人生意義嗎？（示例二）貝多芬童年不幸，卻不曾破滅人生的夢(mèng)想；戀人遠(yuǎn)離，卻不曾消逝心中的激情；耳疾侵?jǐn)_，卻不曾消泯對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著。即使在最惡劣的境遇中，他也把痛苦轉(zhuǎn)換為精神的歡樂(lè)。這不就是苦難帶給他的人生意義嗎？（示例三）大衛(wèi)科波菲爾受盡繼父的毒打與折磨，飽嘗童工的勞苦與屈辱，歷經(jīng)世俗的狡詐與險(xiǎn)惡，但這些不都沒(méi)有改變他“永不卑賤、永不虛偽、永不殘忍”的人生信念嗎？答案（示例一）曹雪芹家道巨變，卻磨煉出傲岸的風(fēng)骨；備受冷遇題型4：話題闡發(fā)型話題

9、闡發(fā)型擴(kuò)展是指給出“主題”或“中心句”，規(guī)定某種情境，要求對(duì)其進(jìn)行闡發(fā)的一類試題。題型4：話題闡發(fā)型【方法指導(dǎo)】話題闡發(fā)型解題“3步驟”第一步：把握主題，確定擴(kuò)展方向。這類題在題干中已經(jīng)限定了擴(kuò)寫(xiě)句的中心，答題時(shí)必須圍繞這個(gè)中心話題去擴(kuò)展。第二步：理清思路，確定語(yǔ)段層次。由于擴(kuò)寫(xiě)是由少到多、由簡(jiǎn)單到豐富的過(guò)程，所以在確定擴(kuò)展方向之后，應(yīng)當(dāng)合理安排段落層次?？梢允强偡?、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以按類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯關(guān)系確定語(yǔ)段層次。第三步：選用手法，組織語(yǔ)言作答。要嚴(yán)格圍繞話題，不能另立話題，可以選用比喻、擬人等修辭手法，也可以借助舉例、對(duì)比、因果推論法等來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力。【方法指導(dǎo)】【即練即悟】4.閱讀春暖花開(kāi)歌詞片段，按要求作答。春暖花開(kāi)，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛(ài)。風(fēng)兒吹來(lái)，是我和天空的對(duì)白。其實(shí)幸福，一直與我們同在。春暖花開(kāi)，這是我的世界。生命如水，有時(shí)平靜，有時(shí)澎湃。穿越陰霾，陽(yáng)光灑滿你窗臺(tái)。其實(shí)幸福，一直與我們同在。【即練即悟