1、部編人教版六年級語文下冊第二單元測試（帶答案）一、正確、工整地把句子抄寫在橫線( )每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。_-二拼，寫詞( 分Wi j f ji l yng x y r jng wi t wn y d 三、選擇正確答案的序號填在括號里 分）下列選中讀音與書寫完全正確的一組是（ ）航 憂傷 賬蓬 儀器（）防 制 處鏡 宴會（）C.隔決 介 援救 凄（q）理 緣故 淡忘 日歷（l）“y 非福”的“yn”（ ）鄢 B.燕 C. D.“蓏（的思，最可能與下面哪一項有關(guān)？（ ）繁的葉子。 B.密集的果實。C.動物的爪子。 D.瓜類植的果實。對下列點字的解釋正確的一組是（ ）

2、不毛之地 知安命 臭味相投 滔不絕粗，沒有加工的 滿，充分，夠量 合迎合 斷指物 滿，充分，夠量 合，迎合 斷C.指谷物等 滿，充，夠量 合，迎合 完結(jié)粗，沒有加工的 腳 合迎合 完魯濱遜落到一座荒島上，具體遇到了哪些困難？（ ）沒有重回人類社會的希望。 沒有衣服穿。 過著一種孤獨寂寞的生活。 有防御力量來抵抗人或野獸的侵襲。 身處絕境，悲觀絕望。 C. 魯濱漂流記（節(jié)選梗概的內(nèi)容按時間的先后順序記敘了（ ）海遇險 建房定居 畜牧種植 救“星期五” 回英海遇 畜牧種植 建定居 救“星期五” 回英國C.海上遇險 建房定居 救星期五” 畜種植 回到英國海遇險 救星期五” 建定居 畜牧種植 回英國下

3、列不騎鵝旅行記中的故事的是（ ）鶴舞表演大會。 B.地谷的羊群。C.影之歌演唱大會。 D.鷹高爾果。下列作與作者、國籍對應(yīng)不正確的一組是（ ）濱遜漂流記笛福英國鵝行記塞爾瑪拉格洛芙瑞典C.湯姆索亞歷險記馬吐溫美國麗絲漫游奇境劉易卡羅爾丹麥下列句中，與其他三句意思不同的一項是（ ）你覺得湯姆索亞很愛冒險嗎？難你覺得湯姆索亞很愛冒險嗎？C.你不會不覺得湯姆索亞很愛險!你定不會覺得湯姆索亞很冒險。與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”所蘊含的道理相似的俗語是（ ）近知魚性，近山識鳥音。 B.道君行早，更有早行人。C.讀書須用意，一字值千金。 D.君一席話，勝讀十年書。對列句子的描寫類型判斷不恰當?shù)囊豁?/p>

4、是（ ）A.這大概是一場夢，一種幻覺吧會兒我肯定還會再變成一個人 寫）貓然躍，徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地，跳到他身上描寫）C.那是一只大黑貓，脖子下面有白斑點。他的皮毛平滑，在陽光下閃閃發(fā)亮寫） 那雞沒完沒了地叫著活該！他活該言寫）根據(jù)課文內(nèi)容，下面的說法正確的是（ ）濱遜漂流記（節(jié)選第三人稱的敘述角度，講述了魯濱遜流落荒島的生活經(jīng)歷， 語言淺顯，敘事詳盡，讓讀者感到真實可信。姆索亞歷險記（節(jié)選篇課文由兩個部分組成：一部分是從局部入手的梗概， 另一部分是從整體情節(jié)入手的精彩片段。C.“在困境中，我們可以把好處壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己 這句話告訴我們在不幸的處境中，壞事

5、在某種程度上能磨煉人的意志，使人更堅強。 鵝旅行記（節(jié)選的爾斯是一個特別淘氣、頑皮的孩子，人人都討厭他。 四、按要求完成句子練習 分 學了為人民服務(wù)一課，使我明白了怎樣對待批評病句 分 快看放娃尼爾斯！快看拇指大的小人兒！快看拇指大的小人兒尼爾斯豪爾耶松 照修辭手法把下面的句子補充完整 分你看那_，聽那_，那_，頓 感輕松愉悅。運用夸的修辭手法分別寫兩句話來表現(xiàn)下面詞語的意思 分例： 喜 住家大院的八，今天喜得快要發(fā)瘋了。冷_熱_疼_甜_五、口語交 )在“世界讀書日”來臨之際，學校開展“讀名著，愛閱讀”活動，以讀書的形式向大家介紹 自己喜歡的一本書以書的形向大家介紹自己喜歡的一本書你也介紹一本

6、書將讀 書卡補充完整。書名：_內(nèi)容：印象最深刻的人物_，人物分析 我做讀書筆記的方法是：_. 六、課文回顧（7 分）、 騎鵝旅行（選人他被小狐仙變小后先后遇到了、鵝和雞、_以及雄鵝等小動物。通過他們的對話，展現(xiàn)了一個男孩_ _的變化過程。姆.亞歷險記（節(jié)選述 _和從迷路的山洞返回家的故事。作品 成功塑造了_這頑象我看到了他身具有 的精神。、，一字值千金。、莫道君行早，_。、近水識魚性，_。 七、閱讀文或材料，答問題。薩沙乘著爸爸的考察船，在大海上旅行。他來到甲板上觀賞景色，被一個大浪卷進了海里。 “救命啊沙聲呼救。但，風浪太大了，沒有人聽見他的喊聲。絕望的薩沙緊緊抱 住一個從船上掉下來的木箱，

7、在大海上漂流著不知過了多久，陣陣海風吹醒了薩沙。他睜眼四看，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個荒無人煙的小島上， 島上除了石頭和樹木什么也沒有。天漸漸地黑了一兒又下起了大雨，薩沙哭著跑進 灌木叢中，度過了來到荒島的第一夜。第二天清早，薩沙沿著海邊走著，搜尋可以吃的東西。忽然現(xiàn)了一塊大帆布和一個破 氣墊床。薩沙如獲至寶把布搭在樹枝上，做成了一個帳篷用枝在帳篷下面圍起 一圈柵欄，那個氣墊床就做了褥子。這樣，他就有“房子”住了。吃什么呢？薩沙想起老師講過林里的蘑菇是可以吃的。于是走進樹林，摘回許多小 雨傘狀的蘑菇來又用口里的別針和一段魚線做了一把釣魚竿魚扔進水里， 就發(fā)覺有什么東西咬鉤了。他猛地一挑魚竿，哈！釣上來一

8、只碗口大的螃蟹。接著，他又撿 回許多蛤蜊。回到帳篷附近他想起原始人木取火的故事試著干起來他一個小石孔里塞滿木 渣，用一根小木棍不停地在石孔里鉆啊鉆。石孔中冒煙了，他連忙吹了幾口氣，啊，火苗著 起來啦！火越燒越旺，薩沙用樹枝挑起螃蟹烤著。不一會兒，螃蟹烤熟了，薩沙美美地吃起 來。四十天過去了這天一軍行駛到小島附近的海面上艦長看見島上有火光，就派幾 名水兵乘著小船來島上察看。于是，薩沙得救了，很快回到了爸爸的身邊。、從文中找出近義詞 分欣賞（ ） 尋（ ） 發(fā)現(xiàn)（ ）、從文中找出兩個成語寫在下面的橫線上 分）_、_、薩沙在荒島上遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？ 分 、薩沙是個怎樣的孩子？你從他的經(jīng)

9、歷中得到了哪些啟示？4 分 、短文主要是按_順序記敘的 分、給短文加一個恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上 分（二）閱讀名著老人與海（節(jié)選習16 ）老人與海（節(jié)選）大約夜里十點的時候他見城市的燈火映在天際的反光起初只能依稀看出就像月 亮升起前天上的微光后步地看清楚了在此刻正被越來越大的風刮到波濤洶涌的海洋的另一邊。他駛進了這反光的圈子，他想，要不了多久就能駛到灣流的邊緣了。 現(xiàn)在事情過去了，他想。它們也許還會再來襲擊我。不過，一個人在黑夜里，沒有武器，怎 樣能對付它們呢？他這時身子僵硬痛在夜晚的寒氣里他的傷口和身上所有用力過度 的地方都在發(fā)痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜

10、他搏斗了，而一回他明白搏斗也是徒勞們是成群襲來的朝那魚直 撲，他只看見它們的鰭在水面上劃出的一道道線有們的磷光。他朝它們的頭打去，聽 到上下顎啪地咬住的聲音還有它們在船底下咬住了魚使船搖晃的聲音他看不清目標只 能感覺到，聽到，就不顧死活地揮棍打去，他感到什么東西攫住了棍子，它就此丟了。 他把舵把從舵上猛地扭下用又打又砍雙攥住了一次次朝下戳去可是它們此刻都 在前面船頭邊條接一條地躥上來群地一起來下塊塊魚肉它們轉(zhuǎn)身再來時， 這些魚肉在水面下發(fā)亮。最后有條鯊魚朝魚頭撕咬起來他知道這下子可完了把把朝鯊魚的腦袋掄去打在 它咬住厚實的魚頭的兩顎上，那兒的肉咬不下來。他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把 啪

11、的斷了就斷下的把手向鯊扎去他感到它扎了進去知道它很尖利，就再把它扎進 去。鯊魚松了嘴，一翻身就走了。這是前來的這群鯊魚中最末的一條再也沒有什么可 吃的了。老人這時簡直喘不過氣來，覺得嘴里有股怪味兒味帶著銅腥氣甜滋的他時害 怕起來，但是這味兒并不太濃。他回到船艄，船還是好好的，他想?！叭瞬皇菫槭《膫€可以被毀滅，但不能被打敗文中的他”指的是（ 分）漁B.魚文中畫線的句子，分別運用了什么描寫方法？請選一選 分語描寫：_B.境描寫：動描寫：_心描寫：短文花大量筆墨描寫鯊魚，作用是（ 分）表這片海域不宜捕魚，鯊魚太多，困難很大。說海里鯊魚很多，對人類的威脅很大。C.從側(cè)面襯托了漁夫頑強不屈、毅果敢的性格特點。說漁夫不怕危險，敢于冒險“一個可以被毀滅，但不能被打敗句話是全文的_句這個句子的意思是： （ ）四、快樂習作30 分小故事大道理平時的生活中們會聽到許多小故事些故事反映了大道理或?qū)δ阌惺裁磫l(fā)？選擇一 個寫下來。不少于 字參考答案二、畏懼 竹 簡 縈 仆 日晷 經(jīng) 藤蔓 眩暈 祈三1.D 2.C 5.A 6.A 8.D 10.A 11.C 四、1 刪“學習了”或“使”美麗如的風景婉轉(zhuǎn)的鳥鳴清新舒爽的空氣六、尼爾斯 麻雀 貓 牛 調(diào)皮 懂、湯姆 貝奇 湯 勇于探