1、DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除高中關(guān)愛他人訓練主題班會活動教案關(guān)愛他人訓練主題班會活動教案 一、輔導設(shè)計理念 1、相關(guān)年齡特點闡述：高中生處于自我意識進展的高峰期,很簡潔顯現(xiàn)自我中 心傾向,表現(xiàn)在人際關(guān)系中就是過多地考慮自己的感受而忽 略對方的感受,心胸開頭變得狹窄；這會嚴峻影響同學良好 人際關(guān)系的建立,從而影響學習；只有使他們學會寬容,才 有可能擁有融洽的人際關(guān)系；2、活動重要性闡述：人際交往的輔導是心理健康訓練中極其重要內(nèi)容之一；人際交往是個體社會需要的重要組成部分,是個體保持自己 生存和進展的必要條件；心理學家舒茨對大量的有關(guān)社會行 為資料進行了分析,結(jié)果

2、發(fā)覺,在人際關(guān)系方面,人們有三 種基本的人際需要： 包涵的需要、 掌握的需要和感情的需要；包涵的需要是指人們期望與別人發(fā)生相互作用,并建立和維 持和諧關(guān)系的需要；舒茨仍指出這三種人際需要之間具有繼 承性和連續(xù)性；所以,在人際交往的輔導中,同學第一應(yīng)當 學會寬容,有能包涵他人的寬敞胸襟；二、輔導目標 1、認知目標 愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除通過本堂課,讓同學熟悉到在人際交往中摩擦是不行避 免的,當摩擦顯現(xiàn)時需要我們懷有寬容的心去對待；2、情感目標 通過“ 情形再現(xiàn)” 欄目這一教學環(huán)節(jié),使同學體會到寬 容他人之后的愉悅心情,領(lǐng)會到寬容對建立良

3、好人際關(guān)系的 重要作用；3、行為目標 使同學在人際交往中,逐步學會以一顆寬容的心對待他 人,即使有時是對方的錯,也試著主動與對方握手言和；人 無完人,學會用放大鏡將他人的優(yōu)點放大,用縮小鏡將他人 的缺點縮??；三、輔導重點 熟悉寬容在人際交往中的重要性；在實際生活中,遇到 人際摩擦時,能夠真正地學會寬容他人；四、輔導難點 在實際生活中,能時刻用寬容的原就來對待他人,從而 維系和諧的人際關(guān)系；五、課前預(yù)備 1、閱讀德育讀本我是他人的天使“ 寬容仁愛” 篇,找出其中最打動你的一個人、一個場景或一個細節(jié)、一句話,寫一段感想；2、用一段話概括“ 什么是寬容” ；愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為

4、你整理各種最新最全辦公范文3、收集有關(guān)寬容的故事、格言；教學過程：導入語：-雙擊可以刪除同學們,大家都想擁有更多的伴侶,擁有和諧融洽的人 際關(guān)系,都想學業(yè)有成,人生輝煌！這是多么美好的人生境 界！然而現(xiàn)實卻讓我們許多同學陷入了迷茫,我們經(jīng)常由于 一點小事而與同學發(fā)生摩擦,由于一句話和伴侶形同陌路,由于一點損害而和老師、父母無聲地冷戰(zhàn)！有沒有解決的良 方？有,那就是寬容！有人說,寬容是和煦的春風,可以撫慰受傷的心靈；有人說,寬容是暖和的陽光,可以融解心中的堅冰；也有人說,寬容是綿綿的細雨,可以滋潤干枯的心田,寬容是悅耳的音 樂,可以凈化我們的靈魂！今日,我們期望通過本次活動,帶你走出人生的泥淖,

5、走上前進的快車道！人們給寬容給予了眾多漂亮的光環(huán),同學們,你們究竟 是怎樣熟悉寬容的呢？我想聽聽你們的看法；一、什么是寬容 1. 幾個同學發(fā)言,談自己對寬容的懂得；同學們用自己的語言詮釋了對寬容的懂得,我們來看看 詞典上的說明吧；“ 寬大有氣量,不計較或不追究；” 現(xiàn)代漢語詞 典愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除“ 容許別人有行動和判定的自由,對不同于自己觀點的 見解,應(yīng)耐心公平地容忍；” 大英百科全書2. 老師總結(jié)：看來寬容需要我們有博大的胸懷,容忍的 氣量和和善的本性；正所謂“ 海納百川,有容乃大” ??！二、感受寬容榜樣的力氣 寬容是這樣一種

6、珍貴的美德,德育讀本中有沒有這樣一 些寬容故事,打動了我們的心扉呢？我想確定是有的,課前 已經(jīng)支配大家閱讀了我是他人的天使“ 寬容仁愛” 篇里 的故事,下面,請大家暢所欲言,談一談自己的感受吧！同學談讀本 寬容的故事 、給仇人一塊面包、為 別人喝彩等三篇文章的讀后感；老師適當點評；1、假想情形：假如給仇人一塊面包中那失去兒子 的母親最終遞給戰(zhàn)俘的不是一塊面包,而是一只拳頭,結(jié)果 將會是什么？請大家來談?wù)?；同學爭論,老師小結(jié)：在仇恨和寬容的較量中,寬容取 得了成功,在仇恨和人性的較量中,人性取得了成功！這位 母親身上分明沐浴著圣潔的光輝,人性的光線,她把人類善 良的本性推向了極致,讓人震動！其實

7、,仍有許多這樣的故 事,也能觸動我們的靈魂！我們一起來看一看；2、老師補充 3 個寬容故事；、齊桓公的故事：管仲曾經(jīng)輔佐齊桓公的政敵公子糾,愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除并差點一箭射死齊桓公；后齊桓公當政,鮑叔牙舉薦管仲,齊桓公不計前嫌,“ 厚禮以為大夫” ,終成為春秋霸主；點評：不難看出,齊桓公的寬容大度和博大胸襟是成就 其霸業(yè)的重要因素；、林肯的故事：林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱,后來終 于引起一個議員的不滿,議員說：“ 你不應(yīng)當試圖和那些人 交伴侶,而應(yīng)當毀滅他們；” 林肯微笑著回答：“ 當他們變 成我的伴侶,莫非我不正是在毀滅我的敵人嗎

8、？”點評：原先多一些寬容,我們公開的對手或許就是我們 潛在的伴侶！、周總理的故事：一次,理發(fā)師為周總理刮臉時,總理咳嗽了一聲, 刀子不當心把他的臉刮破了；理發(fā)師特別緊急,不知所措；周總理和氣地說：“ 不用焦急,這不能怪你,我 咳嗽前沒有向你打招呼,你怎么知道我要動呢？”點評：假如在人與人的相處中,對別人的過錯能寬容以 待,就等于給對方供應(yīng)了改錯的機會；三、寬容的意義 寬容是一種美德,寬容更是一種境域！1、老師總結(jié)寬容意義：當我們寬容了伴侶一時的冒犯時,我們明白了：寬容是 歡快之本；當我們寬容了同學無意的損害時,我們明白了：寬容是愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范

9、文交友之橋-雙擊可以刪除當齊桓公寬容了曾經(jīng)差點致自己于死地的管仲并最終 稱霸時,我們明白了：寬容是事業(yè)之基；當我們對不留意踩了我們腳的人回報一個微笑時,我們 明白了：寬容是漂亮之源；2、師生共同朗讀“ 寬容仁愛” 篇導語海納百川,有 容乃大；下面讓我們共同朗讀“ 寬容仁愛”篇的導語 海納百川,有容乃大；在美麗的文字中去加深感受吧！四、學會寬容 老師：此時此刻,我信任同學們心中已經(jīng)涌動著崇高的 寬容之情,甚至可能想到了用什么方法來向曾經(jīng)損害過你或 你曾經(jīng)損害過的人表達一份寬容或歉意,但請留意,寬容是 需要藝術(shù)的,下面我們在幾個“ 情形再現(xiàn)” 中考察一下同學 們是否真正學會了寬容；當年,在英國有個

10、很頑皮的小男孩；他很想親眼看看狗 的內(nèi)臟,于是他偷偷地把校長最寵愛的一條小狗殺掉了,然 后把內(nèi)臟一件件剝離觀看；假如你是該校長,你會怎么處置這位小男孩？老師：讓我們來看看校長是怎么處理的吧,校長知道后,讓小男孩畫了一幅人體骨骼圖和一張人體血液循環(huán)圖；小男 孩照辦了,而且很杰出地完成了任務(wù)；這位小男孩后來因研愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除制成功胰島素而獲得了諾貝爾獎；他就是英國著名的生物學 家約翰 麥克勞德；小結(jié)：可以想見, 假如當年校長很嚴格地處分了小男孩,小男孩或許就此失去珍貴的探究精神,最終成為無能之人！校長原諒了小男孩,不是心胸開闊的表

11、現(xiàn)嗎？正所謂“ 宰相 肚里能撐船” ,他當心地保護了小男孩的愛好,不正是布滿 愛心、善待他人的品質(zhì)嗎！心胸開闊,就不會被日常生活中 的小沖突、小摩擦所困擾,善待他人,布滿愛心,你也會因 此得到歡快和暖和！針鋒相對,結(jié)果往往是兩敗俱傷！中國 有句古語說得好,那就是“ 贈人玫瑰,手留余香” ；看來,寬容的原就之一是“ 心胸開闊,布滿愛心” ；心胸開闊,布滿愛心 情形二：一次,小張因打籃球忘了上課時間,當他氣喘吁吁地跑 到教室時,同學們已經(jīng)上課很久了；老師沒收了他心愛的籃 球,并對他說,球要等學期終止后才能仍給他；小張當時就 與老師發(fā)生了特別猛烈的語言沖突,從今特別憎恨老師和他 所教的學科；假如是你

12、,你會怎么辦？；小結(jié)：古人說得好：“ 尺有所短,寸有所長” “ 金無足 赤,人無完人” ；每個人都有優(yōu)點,也有不足,沖突的產(chǎn)生 在所難免,所以凡事都需換位摸索,擺正自己的位置,心中愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除有他人,站在自己的立場想別人,站在別人的立場想自己,就能懂得別人行為、語言的合理性,心情就能漸漸安靜！小張假如能站在老師的角度想一想,就會發(fā)覺老師的處 理方式當然不當,但也是專心良苦,期望自己珍愛時間,可 以通過其他方式獲得老師的諒解,比如為班級做好事；小張 只看到了老師的錯誤,卻沒有看到自己的錯誤,他用老師的 錯誤原諒了自己！其實,別

13、人錯了,并不等于你就對了；當 然,老師假如留意了同學的感受,也就不會如此簡潔粗暴地 處理問題；換位摸索,擺正位置 情形三：圣經(jīng) 中有這么一句話： “ 假如有一個人打你的左臉,你就把自己的右臉也送給他打；”假如是你,你會這么做嗎？佛說“ 我不入地獄,誰入地 獄！”小結(jié)：寬容是有原就的；我們能寬容制假賣假者嗎？我 們能寬容考試作弊嗎？當對方已經(jīng)違反了社會道德、國家法 規(guī)時,我們就應(yīng)與他作堅決地斗爭！寬容不是脆弱,不是姑 息,更不是助紂為虐！這正是“ 寬容有度,利人利己” ??！“ 寬容不珍愛寬容的人,是濫情； 寬容不值得寬容的人,是姑息；寬容喪盡天良的人,就是放縱；” 丟失原就的寬容 是對社會、對他人的不寬容！愛心 -專心 -恒心DOC可編輯修改 -為你整理各種最新最全辦公范文寬容有度,利人利己 四、歡快人生的作業(yè)-雙擊可以刪除同學們,寬容是長期堅持的事,不是有人說“ 做一件好 事簡潔,做一輩子好事難” ,嗎？寬容也是如此,給你們布 置一個“ 歡快人生的作業(yè)” ,請嘗試做好以下事情吧！1、每天對身邊的人多微笑三次,把歡快傳遞下去；2、每天花五分鐘想一想自己擁有的,試著去感恩；3、每天原諒一個損害你的人,讓痛楚的能量到你這里 為止,做“ 痛楚終結(jié)者” ；4、每天做一件幫忙他人的好事；