1、高一語文教學方案上學期高一語文教學方案上學期一、訓練教學指導思想1. 結合一般高中語文課程標準的學習,在語文教學中有步驟地落實現代民主的、開放的和人文化的語文訓練理念 ;二、學情分析本屆高一同學由于入學成果總體偏低,故情形不容樂觀,中學基礎普遍不夠扎實,閱讀才能、分析鑒賞才能及對文章整體感知才能 均令人擔憂,且有相當一部分同學不重視語文；所以,在對同學全 面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放矢,探究改進講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學的重中之 重；三、教材分析新教材的體系和構建,在試驗修訂本的基礎上作了“ 四大改革” ：一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編

2、寫體系 ; 二是破 除了比較復雜的記敘、比較復雜的說明、比較復雜的談論三個階段 模式,閱讀部分不再以文體為中心編排,而是結合才能培育目標和課文本身實際組織單元 ; 三是編寫了與教材相配套的語文讀本,作為語文教材的有機組成部分,供同學在課外閱讀 習的內容,培育同學的探究意識和探究才能；; 四是設計了探究性學閱讀教材分為相互連接的三個階段：高一階段著重培育懂得分析 才能,高二階段著重培育鑒賞文學作品的才能,高三階段著重培育研討、評判的才能；出現出” 兩大特點”: 一是人文性,教材的文學氣息濃,對于豐富同學情感、陶冶同學情操意義重大,二是工具性,重思維訓練,重才能培育；文言文的閱讀仍舊按朝代先后的循

3、序編排,但是篇目有所削減,難度有所下降,對于同學高中文言文的入 門特別有好處；寫作教材分為相互連接的三個階段：第一冊按寫作心理要求編排,突出了同學個體主體才能要求,其次至五冊按常用文體才能要求,分點訓練,分體訓練,第六冊按寫作過程編排,突出了各種文體的 共性要求；其次冊口語訓練的重點,培育單向的. 口語交際才能：傾聽、應答；探究性學習著眼于對文學作品主題的多種解讀、書法文化的思 考；四、教學構想 1、連續(xù)貫徹國家課程標準方案的教學思想,提高課堂教學的效 果；2、新教材的“ 減負增效” 尤為重要,加強探究性閱讀教學和創(chuàng) 造性作文教學的實踐和總結,共同爭論課堂三種方式的變革 教學方式、學習方式、評

4、判方式 ；3、閱讀教學要以“ 點” 帶面,關注能力培育的不同層級目標,不斷反思教學的實效性；寫作、口語、文 言等內容可作穿插式教學；在教學過程中,要特殊重視語言的感悟、文言的積存、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實；4、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中,讓 同學在老師的引導下開展活動；此外,在常規(guī)課堂教學中不行忽視 同學的“ 動腦、動口、動手” 等語文實踐性才能的培育；5、連續(xù)探討新教材活動課的教學原就和教學方式；五、詳細措施：我預備從以下幾個方面開展工作： 一 、積極爭論課改實施方法；作為高一語文老師,要仔細學習語文新課程內容,探究其精神；充分利用每周的備課組活動時間,有

5、方案、有步驟地爭論每個單元 的教學內容、操作程序、教學方法； 二 、積極提倡自主、合作、探究的學習方式；語文課堂教學應為同學創(chuàng)設良好的自主學習情境,幫忙他們樹立 主體意識,依據各自的特點和需要,調整學習心態(tài)和策略,探尋適 合自己的學習方法和途徑；而合作學習有利于在互動中提高學習效 率,有利于培育合作意識和團隊精神；因此,我們勉勵同學在個人 鉆研的基礎上,積極參與爭論及其他學習活動,善于傾聽、吸納他 人的看法,學會寬容和溝通,學會協(xié)作和共享；為了轉變過于強調 接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況,我們提倡并實施在課堂上 開展自主、合作、探究的學習方式,努力提高組織教學和引導同學 學習的質量；組織學

6、習小組,開展合作性學習；落實課前預習疑難 問題收集制；課堂教學突出同學主體位置,努力創(chuàng)設溝通、表達空 間； 三 、多閱讀,開闊眼界,陶冶情操；除教學上支配的閱讀內容外,我們將充分利用圖書館和網上的資 源,讓同學閱讀更多的課外學問,同時要求做好摘記,寫讀后感、隨筆等,這樣,提高同學閱讀的速度、懂得文章內容的水平,訓練 同學學會自己找資料,既達到開闊同學的視野又積存資料的目的；課前語文活動突出成語、古詩詞、好書等介紹；總之,新教材練習 設計的目的不是為了加重同學的負擔,而是為了幫忙他們更好的理 解課文；課上,引導同學動起來,質疑問難,深化探究,師生一起 切磋學問,砥礪思想 ; 課外,通過少而精的作

7、業(yè),積存學問,激發(fā)興 趣,培育才能；課堂內外,都要讓同學意識到：自己才是學習的主 人.為完成教學目標,我將團結協(xié)作,發(fā)揚刻苦鉆研的精神,在集體 備課、分工合作的基礎上,充分發(fā)揮電子備課、電腦教學的優(yōu)勢,努力探究并走出一條課改的路子,使同學真正想學、樂學和會學,真正愛上語文這門課；高二上學期地理教學方案高二上學期地理教學方案一、指導思想：仔細貫徹落實學?！?創(chuàng)新機制、深化改革、打造 特色、提高質量” 的工作思路,以“ 學習對終身進展有用的地理”為宗旨,以培育同學良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點,深 入明白同學情形,著手教學模式的探討,不斷提高教學質量；二、同學基本情形：本學期教學班3 個,其

8、中 219 班為 38 人,其余班級均在 60 人以上； 3 個班分為三個層次, 219 班和 220 班是 藝體班,其中 219 班的同學基礎差,在高二年級也特別特殊,不愛 學習的同學較多, 220 班和 221班同學的基礎相對較好點,而 221 班為一般班,總的 . 來說,同學的情形不夠抱負,給教學帶來很多困 難；三、教學目的和要求：讓同學獲得比較完備的地理基礎學問,學 習對同學終生進展有益的地理；提倡同學主動參與參與,樂于探究,勤勞動手,培育同學收集和處理信息的才能,獵取新學問的才能,以及溝通合作的才能；四、教材內容、教學重點和教學難點；本期教材以人文地理為主,包括：人類的生產活動與地理

9、環(huán)境；人類的居住地聚落；人類活 動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可連續(xù)進展；教材以人地關 系為主線,以和諧人地關系、尋求人類可連續(xù)進展為宗旨,爭論以 人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看,在地理教學中參透環(huán)境訓練 應當是教學重點之一；教材除了學科理論外,增設了活動設計、研 究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些 案例源于實際的社會活動和不斷進展的社會現實生活,與地理學科 有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此,同學思 考、分析和探究的一系列地理現實問題,通過案例分析引導同學去 觀看、體驗、判定和推理也是教學的重點,更是難點；五、教學措施：中學地理與其他學科相比,他

10、的特殊性主要表達 在起直觀性和辨證思維才能的廣泛運用上,因此在教學中,第一應 充分培育地圖的觀點,包括看圖才能、記圖才能和再認再現才能的 培育；堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想；其次,依據教材 特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例,做好課堂教學模式的爭論,盡 可能在課堂上實現；另外,做好后進生的會考輔導工作；六年級數學下學期的教學方案六年級數學下學期的教學方案同學情形分析教材分析一教學內容教學內容共分為四部分：數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜和應用；十一個單元,分別是：方程、確定位置、公倍數和公因數、熟悉分數、找規(guī)律、分數的基本性質、統(tǒng)計、分數加法 和減法、解決問題的策略、圓、整理與復

11、習；等十一個內容 , 其中方 程、公倍數和公因數、分數加法和減法、解決問題的策略是其中的重點；二、教學目標1、學問與技能方面；（2）熟悉圓柱和圓錐的基本特點,探究并把握圓柱側面積、表 面積的運算方法,能依據對圓柱側面積、表面積運算方法的懂得解 決相關的簡潔實際問題；2、數學摸索方面1 讓同學在應用百分數解決相關實際問題的過程中,進一步培 養(yǎng)分析、綜合和簡潔推理才能,提高用方程表示數量關系的才能,進展抽象思維 ; 增強數感；2 讓同學在熟悉圓柱和圓錐的特點的過程中, 豐富對現實空間的感知,進一步增強空間觀念; 在推導圓柱和圓錐的體積公式以及探究圓和表面積運算方法的過程中,經受觀看、猜想、試驗、分

12、析、驗證和進一步培育合推理與初步的演繹推理才能,進展形象思維；3 讓同學在熟悉圖形的放大與縮小、探究并懂得比例尺的意義 和應用比例尺解決問題的過程中,增強用數和圖形描述現實問題的 意識和才能；3、解決問題方面（1）能在現實情形中主動發(fā)覺并提出簡潔的數學問題；（2）能主動探究解決問題的方法,體會解決問題的策略；（3）進一步學會與他人合作,有正確的合作態(tài)度；三、教學時數全冊教科書支配了72 課時的教學內容,另外有全冊的整理與復習 30 課時；全學期有 20的教學時間機動；教學策略 1、加強習慣訓練,讓同學養(yǎng)成好的學習習慣和做作業(yè)仔細的習 慣；2、加強同學的基礎學問的鞏固與強化,在上好本冊教材的同時

13、,加強復習；3、留意教學中老師要有布置,有落實；抓好課堂 40 分鐘,提高 課堂效率；4、雙管齊下,一邊教學新科程,一邊鞏固三至六年級上學期的 全部學問,查缺補漏；20222022 學年其次學期團總支工作方案結合我系實際,以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐才能為重點,全面 提高同學素養(yǎng),進一步加強團的自身建設,提高我系共青團的戰(zhàn)役 力,努力開創(chuàng)我系共青團的新局面；現將我系團總支的工作方案如 下：一、總體思路緊緊環(huán)繞教學工作中心,獨立活潑的開展各項工作；加強團的組 織建設,把團的工作與德育處德育工作有機的結合起來,提高我系 團員政治素養(yǎng),發(fā)揮團員先進模范帶頭作用；加強服務意識,使共 青團工作再上一個新的

14、臺階；二、主要工作1、加強團的組織建設堅持正確方向,響應學院加強同學道德品質和心理素養(yǎng)訓練的要 求,切實加強對廣大團員青年進行人格道德訓練、抱負前途訓練、價值觀訓練、法制訓練等,使他們逐步成為具有正確世界觀、人生 觀和價值觀,具有創(chuàng)新精神和良好心理素養(yǎng)的好同學；本學期我系團總支將連續(xù)做好院黨委、院團委下達的各項工作,務求落實到同學的日常行為中, 狠抓校內環(huán)境衛(wèi)生,開展“ 國旗下講話” 訓練活動,切實組織好同學學習講話精神；2、加強團組織的學習才能和服務才能 才能建設是團的建設的重要課題；要依據學習型組織和服務型組 織的要求,加強學習才能和服務才能；3、切實加強團建工作,健全完善團的隊伍 協(xié)作學

15、院黨委、團委的訓練引導開展團的工作,是我系團總支義 不容辭的責任；本學年,我系團總支將進一步明確團建工作的目標,致力于團總支團務中心工作,服務于青年同學成長,有目的、有計劃、有步驟地組織開展各項活動；依靠各班團支部陣地,以“ 爭當 優(yōu)秀團員、團干” 為目標,積極協(xié)作學校訓練開展工作：（1）幫忙團員同學明確學習目的,端正學習態(tài)度；（2）訓練團干勤奮學習,在學習中起模范帶頭作用；（3）要常常溝通教與學情形,主動協(xié)作老師改進教學,提高教 學質量；團干部要當好老師的助手,準時反饋教與學兩方面的情形；（4）協(xié)作教學開展多種活動；如舉辦主題團日、主題班會,舉 辦征文活動、百科學問競賽；各班召開學習方法溝通

16、會等；4、以素養(yǎng)訓練為基點,開展富有特色的校內文化活動和社會實踐活動；舉辦的“ 勞動節(jié)書畫展” 、“ 五四詩歌朗誦競賽” 、“ 籃球比 賽” 、“ 構建環(huán)境友好型校內環(huán)保宣揚活動” 、“ 象棋競賽” 等活動；5、同學會工作是同學獨立民主開展活動的載體,本學年我系團 總支將在校內文化活動、宣揚工作、德育處德育工作等方面有機結 合起來,和諧好工作；我系團總支將在院黨委、院團委的正確領導下,在鞏固上學年團工作的基礎上連續(xù)完善團員訓練方式方法,通 過各種團內活動,全面提高團員素養(yǎng)；三、做好幾項常規(guī)工作1、做好團組織關系的轉接工作2、做好團籍整理工作3、做好新學年團員統(tǒng)計工作5、抓好進展新團員的工作抓好我系團總支的宣揚工作,定期更換宣揚欄,切實做好出板報 的各項規(guī)章制度,努力做好每塊展板,力求深層次挖