1、4、日月水火 校內(nèi) 公開課 執(zhí)教者：朱亞楠執(zhí)教時間：2019年9月12日一、教學(xué)內(nèi)容簡析： 本課介紹象形字，課文列出了八個生字，用圖文結(jié)合的方法展示了漢字的演變過程，課后練習(xí)“猜一猜，連一連”列舉了“鳥、竹、竹、羊、木、網(wǎng)”六個字的詳細演變過程，讓學(xué)生進一步感受漢字義形結(jié)合的特點。二、教學(xué)目標： 1、認識八個漢字，能找出字與圖的關(guān)系。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 3、練習(xí)口頭組詞，豐富學(xué)生的詞語。 4、認識筆畫“”“丶”，掌握“日”“田”“禾”“火”四個字的書寫。三、教學(xué)重點：學(xué)認八個漢字，知道字與畫的關(guān)系。認識筆畫“”“丶”，掌握“日”“田”“禾”“火” 四個書寫的字。四、教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生

2、學(xué)習(xí)漢字的興趣。五、教學(xué)方法：談活法、激趣法六、教具準備：圖卡、字卡.多媒體課件資料七、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入 師：老師聽說班里有些同學(xué)認識許多漢字，誰想為大家讀讀這段文字？ 師：大家想和他一樣認識這么多字嗎？生讀。 出示日、月、水、火、山、石、田、禾的八幅圖畫及古代象形字。（二）初識生字，讀準字音 1、以小組為單位來豬一猜，說一說，然后各小組派代表說。 生：“日”字外面的圓非常像太陽的光芒，中間一點像太陽。 2、師：這些字是古代人根據(jù)生活中常見的東西創(chuàng)造的漢字。經(jīng)過許多年后漢字變成現(xiàn)在的樣子。（出示、“日、月、水、火、山、石、田、禾）認識的同學(xué)請到臺上動手把字貼到圖畫旁邊，讓它們找到小伙伴

3、。3、師：(指“日”）哪位同學(xué)貼的？你能做“小老師”教大家讀嗎？(指“火”）這個字很難認，是誰貼的？你能帶大家讀嗎？師指讀，生跟讀。（三）小組學(xué)習(xí)，交流識字方法 1、小組長拿出生字卡片，讓小組同學(xué)認認，讀讀，有讀不懂的字可以問身旁的小老師。（1）學(xué)生小組內(nèi)學(xué)習(xí)，由會認的同學(xué)組織大家學(xué)習(xí)。之后選出學(xué)得好的小組讀給大家聽. （2）請同學(xué)說說是怎么記住生字的，生小組內(nèi)交流，然后小組內(nèi)選代表發(fā)言。 （3）在這八個字中你會用哪個字組詞？生根據(jù)自己喜歡、已知的字組詞。 （4）學(xué)生在組詞的基礎(chǔ)上說一句完整的話。 2、同學(xué)們學(xué)得不錯，也認識了這些字，還會運用這些字了！大家真棒！下面我們再來學(xué)習(xí)寫字吧！（四）指導(dǎo)書寫 1、認識筆畫“”“丶”，指導(dǎo)“日”“田”“禾”“火”的書寫。 (1)日：提醒學(xué)生注意兩堅要直。 (2)田：要寫得稍微寬一些。 (3)禾：要注意“”的寫法。 (4)火：第一筆是“、” 2、師在黑板上的田字格中示范。生跟隨老師書空。師提醒學(xué)生注意筆順。 生在課后田字格中練習(xí)。注意書寫的規(guī)范性。（五）課堂總結(jié) 總結(jié)本課知識能力點以及學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂常規(guī)、守紀、讀書、握筆等情況。（六