1、第 第 頁高中教師個人年度總結范文5篇 高中老師個人年度總結范文1 回顧過去的一年，自己在思想政治素養(yǎng)、專業(yè)知識上都有所收獲。現(xiàn)將個人工作總結如下： 一、加強學習，堅決信念，忠誠教育事業(yè)。 作為一名老師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。我喜愛教育事業(yè)，喜愛我的同學。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，代好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作那么，時時到處做同學表率，凡是要求同學做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬愛領導，團結同事，積極參與學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。 二、深鉆教材，仔細教學，圓滿完成任務。 體

2、育課教、學、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導。老師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的表達。只有老師正確而奇妙的引導，才能在同學的學習中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學效果。 依據(jù)新課程標準的內容，結合同學的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動同學的學習愛好，提高體育運動技能，培育同學堅韌拼搏的意志品質。同學普遍都可怕長跑50m8這個項目。為了讓同學達標，需要樹立他們的信心，清除他們的恐驚心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認識到凡事在于人為，堅持就是成功。在教學設計中，我安排課課練，同學每節(jié)課預備活動中沿操場跑三圈，每位同學每周有

3、兩次練習的機會，一年結束時，五班級的同學達標合格率為98%，效果明顯，從而達到了熬煉身體，磨練意志，提高素養(yǎng)的目的。 三、發(fā)揮特長，刻苦訓練，辦好田徑隊。 我是運動員出身，圍圍著把我校田徑組建從長計議，長要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時，在訓練時，我依據(jù)同學的年齡特點和身體素養(yǎng)技能，制定了合理有效的科學訓練方法，重點培育同學的意志品質，狠抓隊員的基本功訓練，要求每個隊員動作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動作習慣。在訓練中，我不僅對隊員們嚴格要求，而且對自己也嚴于律己，要求隊員做到的，我也需要做到。無論是冰冷的寒冬，還是酷熱的夏季，我都能堅持訓練，每次都提前早早到校為隊員們做好訓練前的預備工作。此外，我還常

4、常找隊員們談心，增加師生之間的了解。 在訓練中，我予以了誠篤的愛生之心，端正了求真務實的工作立場，采用了雷霆萬鈞的工作作風，運用了多種多樣的工作方法。受到了學校領導、老師及家長的好評。同時，為在周邊社會上樹立了良好形象起到了肯定的積極作用。 以上是我一年多工作的小結和體會，假如說自己取得了一些成果的話，那也是與學校領導和老師們的關懷、愛惜分不開的，在次，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素養(yǎng)，努力學習，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的體育老師。 高中老師個人年度總結范文2 又一個學期過去了，回想起來，我已經工作了五個年頭，一份春華，

5、一分秋實，在教書育人的道路我付出了許很多多的汗水，同時也收獲了許多許多。由于這一學年擔負學校試驗班的數(shù)學課，壓力之大，責任之重，可想而知?，F(xiàn)將本學期教學狀況簡要總結如下，以便總結閱歷，查找不足。 一、加強理論學習，積極學習新課程 俗話說，理論是行動的先導。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，需要積極學習新課程改革的相關要求理論，認真討論新的課程標準，并結合山東省的考試說明，實時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們溝通，積極利用好互聯(lián)網絡，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了實時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數(shù)學老師，我發(fā)覺

6、在教學前后，進行教學反思尤為重要，在課堂教學過程中，同學是學習的主體，同學總會獨特的見解，教學前后，都要進行反思，對以后上課積累了閱歷，奠定了基礎。同時，這些見解也是對課堂教學特別重要的一部分，積累閱歷，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。 二、關懷愛惜同學，積極討論學情 所謂“親其師，信其道”，“愛是的教育”，作為老師不僅僅要擔負響應的教學，同時還肩負著育人的責任。如何育人?我認為，愛同學是根本。愛同學，就需要我們尊敬同學的人格、愛好、愛好，了解同學習慣以及為人處世的立場、方式等，然后對癥下藥，援助同學樹立健全、完善的人格。只有這樣，了解了同學，才能了解到學情，在教學中才能做到有

7、的放矢，加強了教學的針對性和有效性。多與同學溝通，加強與同學的思想溝通，做同學的伙伴，才能實時發(fā)覺同學學習中存在的問題，以及班級中同學的學習狀況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。 三、充分備課，細心鉆研教材及考題 一節(jié)課的好壞，關鍵在于備課，備課是老師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質量徑直影響到同學學習的效果。備課中我著重留意了這樣幾點：1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)分;2、本節(jié)內容在整個高中數(shù)學中的地位;3、課程標準與考試說明對本節(jié)內容的要求;4、近幾年高考試題對本節(jié)內容的考查狀況;5、同學對本節(jié)內容預習中可能存在的問題;6、本節(jié)內容還可以補充

8、哪些典型例題和習題;7、本節(jié)內容在數(shù)學進展有怎樣的地位;8、本節(jié)內容哪些是同學可以自學會的，哪些是需要要認真講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節(jié)內容的重點如何處理，難點如何突破，關鍵點如何引導，迷惑點如何澄清等 在教學過程過，特別重視同學對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎知識，是考生需要堅固而又嫻熟掌控的內容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內容。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和嫻熟掌控，達到運用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當多的考生對掌控不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視同學對公式掌控的嫻熟程度

9、和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。 四、落實常規(guī)，確保教學質量 “落實就是成果”，在教學過程中，特別關注同學的落實狀況，同學的落實在老師教學的最末一個環(huán)節(jié)，也是最出成果的一環(huán)。因此，教學中特別抓好了一下幾點：1、書面作業(yè)狠抓質量和規(guī)范，著重培育同學的總分值意識，關注環(huán)節(jié)與過程;2、導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率;3、基礎訓練和導學練采用不定期抽查的方式，督促同學實時跟上教學進度;4、單元測試實時批改，實時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數(shù)學弱科輔導工作，保證尖子生群體的實力;6、著重基礎知識的訓練。對基礎知識敏捷掌控的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎知識的

10、考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎知識敏捷運用的程度。因此對基礎知識的教學肯定要在深刻理解和敏捷應用上下功夫，以達到在綜合題目中能快速精確地認識、判斷和應用的目的。其中，抓基礎就是要重視對教材的討論，尤其是要重視概念、公式、法那么、定理的形成過程，運用時留意條件和結論的限制范圍，理解教材中例題的典型作用，對教材中的練習題，不但要會做，還要深刻理解在解決問題時題目所表達的數(shù)學思維方法。 五、更新觀念，積極進行新課改 首先，轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必定，老師要更新觀念，要仔細領悟新課改的理念，了解課改革的目的，這樣才不會在改革當中迷失方向。其次，老師要不斷學

11、習不斷積累，要掌控豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要留意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。要多渠道采用不同手段獵取知識，老師除了看專業(yè)書籍，也要借助于網絡媒體這一先進的手段進行學習，多和其它老師溝通、溝通，提高合作意識，取長補短。同時，老師是教育、教學的組織者，要充分理解同學，了解同學的實際狀況，了解他們的愛好和愛好，了解不同同學的智力差別，做到因材施教，老師要給同學充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍同學的思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高同學的各方面技能。 以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來

12、的日子里，能在學校領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。 高中老師個人年度總結范文3 學年我任教高三*班和*班兩個班數(shù)學，圓滿完成學校的各項任務。在這一年的高三教學中，我學到了許多東西，受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲，年的六月是收獲的季節(jié)。在這一年的高三教學中，對本人的高三教學工作總結為以下幾個方面。 1、重視基礎知識的復習，切實夯實基礎 面對不斷改變的高考試題，針對我校目前的生源狀況，我們高三備課組在高三第一輪復習中，重視基礎知識的整合，夯實基礎。將高中階段所學的數(shù)學基礎知識進行了系統(tǒng)地整理，有機的串聯(lián)，構建成知識網絡。在第二輪復習中，我們仍舊重視回來課本，鞏固基礎知識，訓練

13、基本技能。在教學中依據(jù)班級同學實際，細心設計每一節(jié)課的教學方案，堅決不移地堅持面對全體同學，重點落實基礎，而且常抓不懈。使同學在理解的基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；多角度、多方位地去理解問題的實質；形成精確的知識體系。在對概念、性質、定理等基礎知識教學中，決不能走“過場”，趕進度，把知識炒成“夾生飯”，而應在“精確，系統(tǒng)，敏捷”上下功夫。同學只有基礎打好了，做中低檔題才會概念清晰，得心應手，做綜合題和難題才能思路清楚，運算精確。沒有基礎，就談不上技能，有了扎實的基礎，才能提高技能。 這樣的高考復習的方向、策略和方法是正確的。從年福建省的高考數(shù)學試題可以看出今年的數(shù)學試卷起點并不高

14、，重點考查主要數(shù)學基礎知識，要求考生對概念、性質、定理等基礎知識能精確記憶，敏捷運用。高考數(shù)學試題更側重于對基礎知識、基本技能、基本數(shù)學思想方法的考查。從同學測試與高考后同學的反饋看，成果抱負的同學就得益于此，這也是我們的勝利閱歷。反之，平常數(shù)學成果不穩(wěn)定，高考成果不抱負的同學的主要緣由就是他的數(shù)學基礎不堅固，沒有真正建立各部分內容的知識網絡，全面、精確地把握概念。特別是今年高考數(shù)學試題的中低檔題的計算量較大，計算技能訓練不到位導致失分的同學較多。高三7班的一位同學說：“我感覺我的數(shù)學學得還不錯，平常自己總是把訓練的重點放在技能題上，但做高考數(shù)學卷，感到我的基礎知識掌控的還不夠扎實，有些該記憶

15、的公式沒有記住、該理解的概念沒有理解，計算不嫻熟，解答選擇題、填空題等基礎題時速度慢，正確率不高”。 2、重視精選精講，提高同學的.解題思維和速度 夯實“三基”與技能培育都離不開解題訓練，因而在復習的全過程中，我力爭做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、敏捷性，突出重點，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎知識，在動態(tài)中訓練了“三基”，真正使同學做到“解一題，會一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的狀況下，多進行解題的回顧、總結，概括提煉基本思想、基本方法，形

16、成一些有益的“思維塊”。還應留意針對同學弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓練，在解題實踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決“會而不對，對而不全”的問題。 貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習題的背景、轉變圖形位置、增減題設或結論等，達到深化“三基”、培育技能的目的。要引申得當，我們還要留意充分發(fā)揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復習中我們重視過程，重視知識形成的過程，融會貫穿前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的指導，揭示暴露如何想？怎樣做？談“來龍去脈”，在談思維的過程中，應重視通性通法。 3

17、、重視考試說明的改變，緊扣考試說明 復習20年是福建新課程高考的第一年，今年的高考是穩(wěn)中有變動，精確了解“變”在何處，實時調整復習方向，意義特別重大。針對考綱今年改變較大的狀況，數(shù)學組特別要求每位數(shù)學老師都需要仔細討論學習考試大綱、考試說明，和近兩年的福建高考試題以及新課程地區(qū)的20年高考試題，特別是海南和寧夏卷。著重討論考試說明中改變的部分，凡是考試說明中明確規(guī)定的考點，需要復習到位，不能有半點疏漏，對于有改變的內容那么更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個改變點。復習一個考點的同時，我們也結合了適當?shù)挠柧殻云谶_到鞏固的目的。對于資料的選擇，我們堅持精選試題，細心組合，不搞盲目訓練，有

18、針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術，題不在多，貴在于精，在于質量，讓同學練有所獲。對于每一次訓練我們都需要精講，而且講必講透，重在落實。 4、重視高三數(shù)學作業(yè)的布置和批改。 高三的復習時間是珍貴的，同學的時間與精力是有限的，所以我們老師對教學的安排，作業(yè)的安排要非常慎重。作業(yè)的安排肯定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有須要，一方面耗費同學的精力和時間，影響了其它學科的學習，另一方面可能使一些同學根本不能完成，漸漸失去學習數(shù)學的愛好與信心而放棄學數(shù)學，這樣的例子也是許多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎題也要有提高題，量要適中，每天留1214道習題，作業(yè)要重質，不要重量。 第一個學期我組

19、的全部老師堅持每天批改作業(yè)，雖然批改量較大，但我們一貫堅持到最末，對同學學習的督促與對同學學習狀況的反饋都起到了積極的作用。第二個學期我們仍沒有放松批改，側重點有了肯定的改變。在第二輪的復習中，針對同學主觀題解題技能較弱的狀況，數(shù)學組實時采用“每日一題”的方法，即每天做一題綜合題，全批全改。通過強化綜合題訓練，掌控解題技巧，提高同學綜合題解題技能。在解答格式上要求完整，答題要規(guī)范，盡量要求會就要全；努力援助同學樹立信心，訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些考前須知。同時我們側重于每次大小考試的批改，大小考試也比較經常。在每一次模擬考試時我們改卷都從嚴要求，盡量向高考標準看齊，雖然有時候成

20、果低，不好看，但是對同學效果很好。同學會留意書寫格式，書寫表達，數(shù)學的表述，也就是著重解答的環(huán)節(jié)。這樣的作用也是顯著的，同學的數(shù)學表達技能得到提高，會做的題目都能得到抱負的分數(shù)。 我在上課時非常留意老師的示范作用，常常示范答題如何規(guī)范些，其次將同學的解題的過程進行課前呈現(xiàn)，查找同學存在的漏洞，又生動形象地揭示了問題所在，老師再有針對性地進行改正，并說明為何要這樣書寫，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書寫的好處同學很簡單接受的。 5、加強心理素養(yǎng)的培育，抓好同學的應試技能 考試的過程是焦灼勞動的過程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成果，不僅取決于掌控扎實的數(shù)學基礎知識、嫻熟的

21、基本技能和超卓的解題技能，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素養(yǎng)是取得勝利的重要條件，良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮。今年福建的數(shù)學高考試題，看似平常，但在基礎中表達了創(chuàng)新，平常中考查了技能，突出考查考生基礎知識、數(shù)學應用意識、潛在學習技能。我們的一些中上水平的同學，平常覺得考試就那么一回事，當走進高考考場，特別是看到今年的試題中新題、遇到一些障礙時，無法調整好心態(tài)，不能正常發(fā)揮。例如，高三8班的一位同學，平常數(shù)學成果還不錯，而且比較穩(wěn)定，看到高考題，心如亂麻，一個念頭就是擔憂考不好，心理焦灼，無法組織思維，結果基此題沒能很好的完成，后面的解答題也做得不好，沒方法

22、發(fā)揮自己的實際水平。 因此，我們要加強同學心理素養(yǎng)的培育，向非知識、非智力因素要成果。高三數(shù)學復習，不僅僅是數(shù)學教學，而應是數(shù)學教育。我們數(shù)學老師要用一個老師人格的魅力去打動同學，用科學的立場，刻苦鉆研的精神去影響同學，著重激發(fā)同學的數(shù)學愛好，援助同學樹立信心，培育鉆研精神。工作要有針對性，有數(shù)學天賦，數(shù)學成果優(yōu)秀的同學，重在督促，指出不足；中等生，重在鼓舞，適當提問，調動學習積極性；對成果差的同學，要特別重視發(fā)自內心的那種重視，幫他們找到差距，精確定位，樹立信心，作業(yè)有針對性，多檢查。同時要加強學習方法、復習方法指導。利用周練，模擬考機會，培育同學的應試技巧，提高同學的應試技巧，每次測試過后

23、實時總結，采用單獨談話及集體探討的形式對每次考試進行總結，讓同學總結考前和考場上心理調整的做法與閱歷，力爭找到適合自己的心理調整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高同學的應試技能。 對難度較大的導數(shù)、解析幾何試題我們要求同學不能放棄，高考試卷對這樣的試題一般是分層設問，由易到難，所以我們要求較好同學不要放棄第一問和第二問，從高考實際結果上看基本得到了滿足的效果。而對大多數(shù)的同學我們教育他們要學會放棄，舍得放棄，要有所為有所不為，難題舍棄，集中能量做自己能做的題，爭取得到更大的收益，能這樣做的同學高考成果較抱負。 總結起來我們這一年高考備考的復習方向是正確的，復習方法比較合理，同學的成果是令

24、人滿足的。高考之后看，仍有些不足。如少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差，心理素養(yǎng)有待提高；8班的差生較差也較多，雖然也作了不少的輔導，但是提高他們的成果仍舊缺少方法，今后的教學工作應當更細致些。 高中老師個人年度總結范文4 本學期開學以來，高一數(shù)學備課組彭俊昌、葉顯斌、胡軍峰、陶華梅、涂建偉、胡萬彥、楊良、張慧、程雄飛、葉曉斌、張?zhí)煊?、鐘華志等12位老師，在學校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下，結合本學期教學計劃，仔細學習學校的有關要求，仔細履行備課組長與老師的職責，仔細完成學校的各項工作，上心組織群眾備課活動，加強學科的理論學習，使數(shù)學組成為團結和諧、勤奮、互助合作潛力較強的團體。現(xiàn)將上學期工作總結如下： 一、教學常

25、規(guī)方面 1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效率。全組老師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量，留意教學常規(guī)管理中的各個環(huán)節(jié)，并且盡量落實環(huán)節(jié)，養(yǎng)成同學良好規(guī)范的學習習慣，最終到達提高教學效率的目的。 2、集思廣益，加強群眾備課。不論在辦公室中，還是周二教研活動中。我們討論教法，討論學法，真正表達了在競爭過程中合作，在合作基礎上競爭，在討論狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下討論的良好氛圍。備課組做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等，尤其是備課環(huán)節(jié)，人人有計劃、有任務、有落實，充分發(fā)揮群眾聰慧，提高群眾備課的質量。 3、加強作業(yè)批改。全組老師盡量掌握作業(yè)量規(guī)范化批改，做到有發(fā)必收，有收

26、必評，有評必糾，每次批改后把有問題的同學應對面批改，具有很強的針對性，深受同學喜愛。 4、落實基礎小測的高效性。按付校長的指導要求，仔細組織每一天的基礎小測驗：做到“分工出題實時，考試小測定時，測后分析快速，反饋講評實效”。 5、建立團結和諧昂揚向上的群眾。備課組共有12位老師，新畢業(yè)年青老師2位。年青老師好學上進，中青年老師業(yè)務素養(yǎng)高，老老師關懷愛惜年青老師，是一個團結和諧昂揚向上的群眾。 二、教育教學中存在的不足 1、對同學的要求不夠嚴格，不能妥當處理好嚴與愛的關系，少數(shù)同學的作業(yè)及試卷答題不規(guī)范，遲交甚至不交作業(yè)，對他們的教育和督察力度不夠。 2、課堂教學效率還有待進一步提高；考試成果班級差距較大。 3、對教材的利用不夠，處理需要進一步完善。 三、今后工作的思索 1、學習：向新課程標準學習，向教材學習，向同行學習，理解新知識，轉變舊觀念。 2、提高課堂教學效率，真正實施教學重心前置；課堂上做到重點的要精講，難點要巧講，該講的講到位，不該講的徑直不講。 3、抓輔導，抓糾錯，抓答疑：進一步利用基礎小測，適當?shù)臅r間做好補差工作，關懷愛惜后進生，堅信讓每個同學勝利；提高錯題集的運用工作，做到有錯必糾，有批必評；縮小班級之間的差距。 最末，新課標對我們數(shù)學老師提出來更高的要求，我們深知領導的要求，也深知同學家長的期盼