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以“孝”為以“情”緯陳情說課稿襄市家中譚 一說材選自人教版必修五第二單元和孝 終于感動(dòng)了晉武帝使他看詔其不 二說情是乃至這就直接究生三說點(diǎn) ,一封陳情表字 , 古 作 , 成為深切并通 四說學(xué)標(biāo)教知通過朗誦提高文言文閱讀能力。 3、題形成 五說學(xué)程進(jìn)入情境用“ 讓學(xué)生更好 學(xué)邊對(duì) 向誰(shuí)陳情? 陳什情品文作鋪 1) 2) 3) :第 第4 學(xué)生展現(xiàn)無(wú)伯叔終鮮兄弟、要傾注祖母多臣侍湯藥,不 ; 1)2)3)4) 美碩更近幾年來教學(xué)學(xué)生 寫在經(jīng)濟(jì) 第五個(gè)環(huán)節(jié)”是 板設(shè):希望對(duì)學(xué)生的寫作起到潛移

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