1、多媒體與教學(xué)湖北工業(yè)大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院 蘇旭武副教授中職國培機(jī)械制造與控制專業(yè)什么是多媒體？ 廣義上說“是指多種功能單一的教學(xué)媒體的組合應(yīng)用”，比如黑板、掛圖、幻燈、投影儀，等等 多媒體，它集合文字、圖形、圖像、動畫、視頻、錄像、聲音、音樂等傳統(tǒng)表現(xiàn)媒體的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合了計(jì)算機(jī)的交互功能，開發(fā)者針對客戶及項(xiàng)目需求通過精心的策劃創(chuàng)意構(gòu)思，結(jié)合各種表現(xiàn)方式，運(yùn)用計(jì)算機(jī)對相關(guān)素材進(jìn)行編程集成，使其成為一有機(jī)的整體“多媒體軟件”，其載體通常使用光盤，也就是我們說的多媒體光盤。其優(yōu)勢在于其豐富生動的表現(xiàn)力和可操作交互性。目前已被使用于現(xiàn)實(shí)生活的各個領(lǐng)域。 什么是多媒體教學(xué)多媒體教學(xué)是指在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)目

2、標(biāo)和教學(xué)對象的特點(diǎn)，通過教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。現(xiàn)在我們通常所說的多媒體教學(xué)是特指運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)并借助于預(yù)先制作的多媒體教學(xué)軟件來開展的教學(xué)活動過程。它又可以稱為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（computer assisted instruction，即CAI）。 多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是指利用多媒體計(jì)算機(jī)，綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息，把多媒體的各個要素按教學(xué)要求，進(jìn)行有機(jī)組合并通過屏幕或投影機(jī)投影顯示出來，同時按需要加上聲音的配合，以

3、及使用者與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互操作，完成教學(xué)或訓(xùn)練過程。 多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能形象、生動、直觀地顯示出來，從而加深學(xué)生對問題的理解，提高其學(xué)習(xí)積極性。它能大大增加課堂信息量，提高教學(xué)效率，成為解決學(xué)時矛盾的重要途徑。教學(xué)內(nèi)容可重復(fù)學(xué)習(xí)，可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源共享，節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)，降低教育成本 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容 利用多媒體課件教學(xué)，可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容更加規(guī)范有序?？擅獬處熒险n時板書的勞累，而更多地注意課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授。 多媒體教學(xué)的發(fā)展趨勢九十年代多媒體教學(xué)

4、主要形式是采用以教師為主導(dǎo)的多媒體組合教學(xué)為主，九十年代中后期，雖然計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)逐漸取代了以前的多種媒體的組合教學(xué)，教學(xué)效率和效果得到進(jìn)一步的提高，但它還沒有完全脫離單一的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。九十年代的后期和新世紀(jì)的到來，隨著以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為標(biāo)志的信息時代的到來，多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，加上“雙主”模式的教育思想的運(yùn)用，一種全新的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式正在形成和迅速發(fā)展。但不管是多媒體教學(xué)還是多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，它們都離不開多媒體教學(xué)軟件。多媒體課件的使用形式1）在多媒體教室中應(yīng)用 利用高亮度（500流明以上）數(shù)據(jù)投影機(jī)把多媒體計(jì)算機(jī)的圖像數(shù)據(jù)信號轉(zhuǎn)變?yōu)楣鈱W(xué)影像投射到大屏幕上。把計(jì)算機(jī)聲

5、卡輸出的音頻信號利用音頻功率放大器放大后推倒喇叭發(fā)聲，就構(gòu)成了多媒體教室。多媒體教室的應(yīng)用模式主要適用于以教師為主體的課堂教學(xué)模式。2）在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室中應(yīng)用 按每個學(xué)生配置一臺多媒體計(jì)算機(jī)，把全部計(jì)算機(jī)連接成局域網(wǎng)，每臺計(jì)算機(jī)安裝網(wǎng)絡(luò)教室軟件，教師機(jī)安裝控制軟件，就組成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。在網(wǎng)絡(luò)教室中利用多媒體課件開展教學(xué)，學(xué)生可以直接參與教學(xué)活動過程，可以充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用，利于個性化的學(xué)習(xí)。教師也可以根據(jù)控制對學(xué)生機(jī)的使用進(jìn)行控制，以及與學(xué)生進(jìn)行直接對話、個別輔導(dǎo)、答疑，也可以進(jìn)行個別練習(xí)、測驗(yàn)等。還可以根據(jù)需要連接到互聯(lián)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的各種信息，把各種教學(xué)資源有機(jī)地整合到課堂教

6、學(xué)中來。因此，利用網(wǎng)絡(luò)教室開展多媒體教學(xué)，是一種更有發(fā)展前景的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用模式。多媒體教學(xué)課件的評價標(biāo)準(zhǔn) 評審 指標(biāo) 評 價 標(biāo) 準(zhǔn) 教 育 性 符合教育方針、政策，緊扣教學(xué)大綱 選題恰當(dāng)，適應(yīng)教學(xué)對象需要 突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，深入淺出，易于接受 注意啟發(fā)，促進(jìn)思維，培養(yǎng)能力 作業(yè)典型，例題、練習(xí)量適當(dāng)，善于引導(dǎo) 科 學(xué) 性 內(nèi)容正確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚 模擬仿真形象，舉例合情合理、準(zhǔn)確真實(shí) 場景設(shè)置、素材選取、名詞術(shù)語、操作示范符合有關(guān)規(guī)定 技 術(shù) 性 圖像、動畫、聲音、文字設(shè)計(jì)合理 畫面清晰，動畫連續(xù)，色彩逼真，文字醒目 配音標(biāo)準(zhǔn)，音量適當(dāng)，快慢適度 交互設(shè)計(jì)合理，智能性好 藝 術(shù) 性

7、 媒體多樣，選材適度，設(shè)置恰當(dāng)，創(chuàng)意新穎，構(gòu)思巧妙，節(jié)奏合理 畫面簡潔，聲音悅耳 使 用 性 界面友好，操作簡單、靈活 容錯能力強(qiáng) 文檔齊備 各種媒體的常用文件格式文本：支持*.txt、*.rtf、*.htm格式。光標(biāo)：支持*.cur格式。圖片：支持*.bmp、*.dib、*.gif、*.jpg、*.tif、*.tga、*.pic格式。動畫：支持*.flc、*. gif、*.fli 、*.swf格式。聲音：支持*.wav、*.mid、*.mp3、*.mp2格式。影像：支持*.avi、*.dat、*.mpg、*.mov格式。圖元：支持*.wmf、*.emf、*.dxf格式。其他：支持*.adb、*.dbf、*.mdb、*.xls格式。各種媒體素材的來源，制作方法及相關(guān)軟件文本：鍵盤錄入、拷貝、調(diào)用、掃描識別等4種方法；WORD2000、WPS2000等軟件；圖片：掃描、購買、下載、繪制、抓幀、數(shù)碼相機(jī)拍照等6種方法；photoshop6.0軟件；動畫：制作、購買、下載等3種方法；3DMAX, Flash, 方正奧思（自帶功能）等軟件；聲音：話筒錄制、購買音樂、下載等3種方法；cakewalk等軟件；影像：攝制-轉(zhuǎn)錄、數(shù)碼攝象機(jī)錄制等2種方法；premiere等軟件；圖元：繪制；A