1、第 不倒翁教案(15篇)三、師出示幾個(gè)不倒翁作品，引起制作興趣。1、師述：小朋友看這幾個(gè)不倒翁搖來搖去，就是不倒，非常好玩，請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來玩一玩。2、師點(diǎn)幾名幼兒玩，幼兒用手推、玩。師問：好玩嗎?能扳倒嗎?(不能)3、師介紹這幾個(gè)不倒翁。師述：老師告訴小朋友一個(gè)小秘密，這幾個(gè)不倒翁是老師用蛋殼做成的。小朋友想不想做一個(gè)蛋殼不倒翁呀？（想）四、 師演示制作過程。1、 突然課件哭聲響起。2、 師：噓，聽，是誰在哭呀? 師：噢！原來是這個(gè)小蛋殼寶寶，這個(gè)小蛋殼寶寶他呀看到其他的蛋殼寶寶都能站起來高高興興地一起玩，而他卻怎么也站不起來，都著急的哭了。（師邊說邊動(dòng)作）師：小朋友想不想幫他站起來呀？（想

2、）我們一起來幫幫他吧！3、 師介紹不倒翁的制作方法及制作材料。（1）、小朋友看看，這是什么？（橡皮泥）我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊，再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個(gè)洞洞里填進(jìn)去，最后拿一支彩畫筆像老師這樣輕輕搗一搗，讓橡皮泥都貼在蛋殼的底部，不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。（師演示幼兒觀察）（2）、師：讓我們看看小蛋殼寶寶站起來了嗎？（站起來了，立師手掌心）（3）、請(qǐng)幼兒口述制作的三個(gè)步驟。（先再最后）五、裝飾不倒翁。1、師：小朋友覺得這個(gè)蛋殼不倒翁漂不漂亮呀？（不漂亮）2、師：那怎么辦呢？這時(shí)候我們就要來裝飾蛋殼不倒翁！3、師簡單裝飾不倒翁，讓幼兒觀察。（介紹裝飾時(shí)用到的材料，如：帽子、頭發(fā)、彩畫筆

3、等，另外還可以在蛋殼上繪畫，畫眼睛、鼻子、嘴巴等）4、師：這時(shí)候一個(gè)完整的蛋殼不倒翁就大功告成了！5、師述：老師還給小朋友帶來了許許多多不同樣子的蛋殼不倒翁，小朋友想不想看呀？（播放ppt圖片，引起幼兒的制作興趣）六、 幼兒動(dòng)手制作。1、 師述：小朋友剛才已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作蛋殼不倒翁和裝飾他們。下面也有許多蛋殼寶寶他們也想站起來，讓我們一起來幫幫他們，愿意嗎？（愿意）2、 師述：這些蛋殼寶寶都是老師認(rèn)真消過毒的，請(qǐng)小朋友放心使用，不必?fù)?dān)心禽流感。3、 制作前說規(guī)則。（1） 這些蛋殼寶寶在制作過程中很容易破碎，小朋友要輕拿輕放，不要傷著蛋殼寶寶。（2） 小朋友在制作時(shí)要保持安靜，不急躁，懂得合作（3

4、） 用完后的材料 要放回盤子。明白了嗎？4、 幼兒動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)。 制作完后，請(qǐng)小朋友思考：蛋殼不倒翁為什么扳不倒兒？七、 展示幼兒作品。八、 小結(jié)：1、 這節(jié)美工課小朋友用靈巧的雙手自己制作了有趣的蛋殼不倒翁，并裝飾了他，真了不起！2、 那小朋友想不想和蛋殼不倒翁一起跳舞呀？（幼兒站起來，聽音樂跳） 聽著音樂，排好隊(duì)和蛋殼不倒翁一起到外面玩好嗎？不倒翁教案13 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過親自動(dòng)手操作感知“不倒翁”不倒的秘密。2、在活動(dòng)中提高觀察比較，動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3、喜歡參加科學(xué)活動(dòng)，感受成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：教師的大操作單；教師的魔術(shù)道具幼兒操作材料：果凍殼、紙團(tuán)、

5、象棋、橡皮泥、每組放東西的小籮筐活動(dòng)過程 ：一）、以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入1、變魔術(shù)：果凍殼不會(huì)倒。師：“今天老師帶來一個(gè)魔術(shù)，我要讓果凍殼娃娃在桌子上搖來搖去，跳跳舞，誰來幫幫它”幼兒嘗試失敗得出它底部是球形的，很不穩(wěn)。2、教師變魔術(shù)激發(fā)幼兒興趣。二）、探索得出合適的的魔術(shù)道具橡皮泥1、介紹不倒翁師：“其實(shí)這種搖來搖去不會(huì)倒的玩具我們叫它不倒翁?！?、師交代任務(wù)：“要完成一個(gè)魔術(shù)必須要有合適的道具，我往里面放入了一樣?xùn)|西，到底是什么??？”教師出示果凍殼、紙團(tuán)、圍棋子、橡皮泥引導(dǎo)幼兒猜想什么道具可以成功。幼兒猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師記錄大操作單。3、幼兒自由探索。4、請(qǐng)幼兒分別說一說各種材料有沒有成功。5

6、、教師以魔術(shù)師身份揭秘“道具”橡皮泥，并完成大操作單三）、探索得出魔術(shù)的手法：橡皮泥的擺放1、師：“有的小朋友剛才明明就是用的橡皮泥，可是也沒成功，所以說魔術(shù)不僅需要魔術(shù)道具，還要有正確的手法才能真正成功，什么叫手法呢，就是說橡皮泥要放多少，應(yīng)該怎么放？”2、幼兒探索嘗試：幼兒將成功的不到翁放在教室前的桌子上，探討為什么有的不倒翁成功有的不倒翁不成功。3、小結(jié)制作不倒翁的秘訣：不多也不少；底部要粘牢；左右一樣高。四）、成功制作不倒翁，結(jié)束活動(dòng)1、幼兒帶著口訣再次嘗試成功地使果凍娃娃搖起來。2、聽音樂律動(dòng)不倒翁。不倒翁教案14 活動(dòng)目標(biāo)： 1、不倒翁具備底部是半球體，里面裝有物品的特點(diǎn)。2、動(dòng)手

7、操作，探索適合制作不倒翁的材料。3、培養(yǎng)幼兒觀察比較，動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問題獨(dú)立解決問題的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：不倒翁玩具3個(gè)，不倒翁操作玩具15個(gè)，黃豆、彈珠、太空泥、棉花、沙子若干，記錄紙，不倒翁音樂?；顒?dòng)過程：一、謎語導(dǎo)入猜謎語：說你呆，你不呆，胡子一把，樣子像小孩。說你呆，你不呆，推你倒下，你又站起來。猜一猜說的是什么？（一種玩具）二、玩一玩中觀察發(fā)現(xiàn)不倒翁特點(diǎn)。老師帶來了三種不同造型的不倒翁，你們可以過來看一看、摸一摸、玩一玩。請(qǐng)回到小板凳。誰來說一說你是怎么玩不倒翁的？（沒動(dòng)它時(shí)它是直直的，推它時(shí)它怎么也倒不下）。這三種不倒翁有什么相同的地方？（底部是半球體。還有呢？肚子里是空空的嗎？）出示

8、記錄表并小結(jié)：你們觀察到不倒翁底部是個(gè)半球體，身體里面裝有物品。三、探索適合制作不倒翁的材料。1、今天，我們也來做一個(gè)不倒翁好嗎？老師給小朋友們準(zhǔn)備了這種底部是半球體的不倒翁，你們想做一個(gè)嗎？老師為你們準(zhǔn)備了黃豆、彈珠、太空泥、棉花、沙子，你們分別放進(jìn)去試試，幫老師選一選哪種材料適合做不倒翁，好嗎？2、幼兒嘗試制作。孩子們，把你們的不倒翁留在桌子上，回到板凳上，我們一起來看一看。提問：你們剛才試了棉花和太空泥了嗎？放進(jìn)去怎么樣？為什么放進(jìn)棉花和太空泥的倒了而放進(jìn)沙子、豆子的能站?。浚ㄉ匙?、豆子等比棉花、太空泥重）小結(jié)：原來，放棉花和太空泥的不倒翁像沒吃飽一樣，肚子里輕飄飄的站不穩(wěn)。而底部放了沙

9、子、黃豆的不倒翁重量都集中到了腳上，下重上輕，就能站住。提問：你覺得彈珠夠重嗎？為什么放進(jìn)去還是倒了？小結(jié)：由于彈珠是圓形的，放進(jìn)不倒翁里滾來滾去，滾到哪邊就哪邊重，不倒翁總是倒向重的一邊。提問：什么東西能讓不倒翁立??？我來讓不倒翁搖晃起來，你發(fā)現(xiàn)了什么？（站住的玩具又倒了）裝進(jìn)什么不倒？我們來請(qǐng)成功的小朋友來講一講你的不倒翁。我們打開看一看。發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？小結(jié)：沙子、黃豆放進(jìn)不倒翁里雖然能立住，但是一搖晃，里面重的東西也隨著滾到旁邊，倒下了。而有太空泥幫忙的不倒翁，不會(huì)滾來滾去，搖晃起來，重量還是在腳上，所以始終不會(huì)倒下。孩子們，你們變成不倒翁試一試，我來推一推。如果重量集中到一只腳上

10、會(huì)怎么樣，重量集中到另一只腳上呢？要集中在哪里？（中間）3、再次嘗試制作，增加成就感，體驗(yàn)樂趣。孩子們，你們還想再做一次不倒翁嗎？好，再去試一試。（老師指導(dǎo)重心偏離的不倒翁）我們讓不倒翁們跟著音樂一起搖擺起來吧！總結(jié)：根據(jù)我們剛才的操作，發(fā)現(xiàn)不倒翁里面要放重的東西，而且需要將重的物體固定在半球體的底部中央才能做成不倒玩具。活動(dòng)延伸：這是小朋友在幼兒園做的不倒翁，在家里可以做不倒翁么？用什么做？一起來看看，它是用什么做的？再來看看，它是用什么做成的？原來，我們生活中底部是圓圓的東西都可以來做不倒翁，想不想試試？下節(jié)課，你們把家里制作的不倒翁帶來一起來玩，好嗎？不倒翁教案15 【設(shè)計(jì)意圖】 不倒翁

11、是孩子們平時(shí)比較熟悉、又容易見到的一種玩具，在不倒翁的一次次被扳倒又一次次搖擺著立起，常常逗得孩子們樂個(gè)不停，孩子們只覺得好玩，有意思，但是對(duì)于不倒翁為什么不倒的原因，也許孩子們從未想過。從孩子的生活中尋找孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，我選擇了本次活動(dòng)，想通過本次活動(dòng)讓孩子們對(duì)不倒翁不倒秘密有所了解，讓孩子們成為活動(dòng)的主體，自己動(dòng)手操作、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探索其中的秘密，找出不倒翁不倒的秘密，并制作簡單的不倒翁，讓孩子們體驗(yàn)科學(xué)的魅力和成功的喜悅之情。【活動(dòng)目標(biāo)】1、積極探索不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。2、愿意參與活動(dòng)，大膽嘗試，敢于在集體面前表達(dá)自己的探索過程和結(jié)果。【活動(dòng)準(zhǔn)備】不倒翁、圖譜一份、ppt一個(gè)、材料人手一份、橡皮泥若干?！净顒?dòng)重點(diǎn)】了解不倒翁不倒的原因?！净顒?dòng)難點(diǎn)】制作不倒翁?！净顒?dòng)過程】一、猜謎導(dǎo)入1、謎語導(dǎo)入：圓圓的身體左右搖，你推他來我推他，推來推去他不倒，小朋友們猜一猜？2、出示不倒翁：了解不倒翁的本領(lǐng)。 有趣的謎語引入不倒翁，激發(fā)幼兒探索新知的興趣。二、初步探索1、探索不倒翁：知道不倒翁不倒的秘密。2、了解不倒翁：出示不倒翁的結(jié)構(gòu)圖，知道不倒翁的兩個(gè)要素。 通過分析不倒翁的材料和ppt動(dòng)畫片的資料，初步讓幼兒知道如何選擇適合的材料進(jìn)行制作不倒翁。三、幼兒操