1、-認(rèn)識(shí)太陽(yáng)PPT課件(公開(kāi)課專(zhuān)用)青島版小學(xué)科學(xué)精品-(7)-認(rèn)識(shí)太陽(yáng)PPT課件(公開(kāi)課專(zhuān)用)青島版小學(xué)科學(xué)精品-(教育部“精英杯”公開(kāi)課大賽簡(jiǎn)介 2021年6月，由教育學(xué)會(huì)牽頭，教材編審委員會(huì)具體組織實(shí)施，在全國(guó)8個(gè)城市，設(shè)置了12個(gè)分會(huì)場(chǎng)，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國(guó)名師和各省名師中的佼佼者。 他們的課程，無(wú)論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國(guó)大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國(guó)一等獎(jiǎng)作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作

2、品。示范性強(qiáng)，有很大的推廣價(jià)值。教育部“精英杯”公開(kāi)課大賽簡(jiǎn)介 2021年6月，由科學(xué)故事-我來(lái)讀一讀 相傳后羿生來(lái)就有射箭的天才，長(zhǎng)大后更是臂力驚人，箭法超群。原先天空中有10個(gè)太陽(yáng)，強(qiáng)烈的陽(yáng)光烤焦了大地，莊稼枯死了，甚至連石頭都快要熔化了，海水如同開(kāi)水一樣沸騰起來(lái)。人們?cè)谧茻岬年?yáng)光下幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，兇狠的毒蛇野獸乘機(jī)出來(lái)殘害人類(lèi)。羿十分同情處于痛苦中的民眾，決心冒著生命危險(xiǎn)，為民除害。這位擅長(zhǎng)射箭的好漢，選擇一處高地，張弓搭箭，對(duì)準(zhǔn)天空一箭射去，只聽(tīng)“轟隆”一聲巨響，一個(gè)太陽(yáng)被射中了。后羿一連射了9箭，9個(gè)太陽(yáng)一個(gè)個(gè)地掉落下來(lái)。當(dāng)他還想再射時(shí)，突然想到，如果沒(méi)有太陽(yáng)，大地將一片黑暗，人類(lèi)難

3、以生存，便留下最后一個(gè)太陽(yáng)，讓它造福于人類(lèi)。科學(xué)故事-我來(lái)讀一讀 相傳后羿生來(lái)就有射箭的天才，長(zhǎng)大同學(xué)們，你們所了解到的太陽(yáng)是什么樣子的？同學(xué)們，你們所了解到的太陽(yáng)是什么樣子的？我們所觀察到太陽(yáng)的方式一般是目測(cè)，但是我們應(yīng)該注意不能直接用眼睛看，這樣會(huì)損害眼睛。我們所觀察到太陽(yáng)的方式一般是目測(cè)，但是我們應(yīng)該注意不能直接用第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解太陽(yáng)在銀河系中的位置、年齡。2、通過(guò)學(xué)習(xí)知道太陽(yáng)的基本內(nèi)部構(gòu)造。3、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道太陽(yáng)活動(dòng)分為哪幾種并且知道所有的活動(dòng)都是比較頻繁的。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解太陽(yáng)在銀河系中的位置、年齡。認(rèn)識(shí)太陽(yáng)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)太陽(yáng)一顆普通的恒星太陽(yáng)一顆普通的恒星太陽(yáng)是銀河系中一

4、顆普通的恒星。太陽(yáng)是銀河系中一顆普通的恒星。從外部看太陽(yáng)從外部看太陽(yáng)說(shuō)出太陽(yáng)的位置和年齡。答：太陽(yáng)是銀河系中一顆普通的恒星。大約50億歲了。估計(jì)它的壽命還有50億年。說(shuō)出太陽(yáng)的位置和年齡。答：太陽(yáng)是銀河系中一顆普通的恒星。大約-認(rèn)識(shí)太陽(yáng)PPT課件(公開(kāi)課專(zhuān)用)青島版小學(xué)科學(xué)精品-(7)太陽(yáng)黑子太陽(yáng)黑子耀斑耀斑日珥日珥太陽(yáng)的組成、內(nèi)部溫度太陽(yáng)的組成、內(nèi)部溫度太陽(yáng)黑子太陽(yáng)黑子耀斑耀斑日珥日珥太陽(yáng)的表面經(jīng)常出現(xiàn)什么？答：經(jīng)常出現(xiàn)太陽(yáng)黑子、耀斑和日珥。太陽(yáng)的表面經(jīng)常出現(xiàn)什么？答：經(jīng)常出現(xiàn)太陽(yáng)黑子、耀斑和日珥。太陽(yáng)是怎樣的一個(gè)球體？答：太陽(yáng)是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的高密度熾熱氣體球，大部分氣體是氫氣，其次是氦氣，每秒

5、鐘它大約燃燒400萬(wàn)噸氫氣。 太陽(yáng)是怎樣的一個(gè)球體？答：太陽(yáng)是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的高密度熾熱氣體球，課后作業(yè)搜集更多關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)，以小組為單位，在下節(jié)課上課之前寫(xiě)在黑板上。課后作業(yè)搜集更多關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)，以小組為單位，在下節(jié)課上課之課前達(dá)標(biāo)小測(cè)試1太陽(yáng)首先屬于 ，其次屬于 ，年齡是 歲。2太陽(yáng)的表面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)（ ）、（ ）和 （ ） 。3.太陽(yáng)的內(nèi)部由（ ）、（ ）和（ ）構(gòu)成。 課前達(dá)標(biāo)小測(cè)試1太陽(yáng)首先屬于 ，其次屬于 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解太陽(yáng)的內(nèi)外溫度以及5500攝氏度的現(xiàn)實(shí)概念，知道地球和太陽(yáng)的距離。2、能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，知道地球和太陽(yáng)質(zhì)量的比對(duì)概念。 3、合作探究，對(duì)太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)繼續(xù)探索，能

6、夠創(chuàng)作詩(shī)歌、科幻故事。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解太陽(yáng)的內(nèi)外溫度以及5500攝氏度的現(xiàn)表面溫度：大約6000內(nèi)部溫度：大約1500萬(wàn)表面溫度：大約6000內(nèi)部溫度：大約1500萬(wàn)表面溫度：大約6000內(nèi)部溫度：大約1500萬(wàn)表面溫度：大約6000內(nèi)部溫度：大約1500萬(wàn)100攝氏度2450攝氏度6000攝氏度100攝氏度2450攝氏度6000攝氏度100攝氏度2450攝氏度6000攝氏度現(xiàn)象：水蒸氣100攝氏度2450攝氏度6000攝氏度現(xiàn)象：水蒸氣100攝氏度2450攝氏度6000攝氏度現(xiàn)象：石塊溶解并且沸騰100攝氏度2450攝氏度6000攝氏度現(xiàn)象：石塊溶解并且沸100攝氏度2450攝氏度6

7、000攝氏度現(xiàn)象：鋼鐵變成汽100攝氏度2450攝氏度6000攝氏度現(xiàn)象：鋼鐵變成汽距離一億五千萬(wàn)公里要走三千五百年二十多年距離一億五千萬(wàn)公里要走三千五百年二十多年太陽(yáng)的溫度大約是多少?答：表面溫度大約是6000 。內(nèi)部溫度大約是1500萬(wàn)太陽(yáng)的溫度大約是多少?答：表面溫度大約是6000 。內(nèi)部溫130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。比較太陽(yáng)和地球的大?。看穑禾?yáng)的直徑約為139萬(wàn)千米，是地球的109倍，太陽(yáng)的體積是地球體積的130萬(wàn)倍，太陽(yáng)的質(zhì)量是地球質(zhì)量的33萬(wàn)倍。比較太陽(yáng)和地球的大?。看穑禾?yáng)的直徑約為139萬(wàn)千米，是地球自由活動(dòng)：假如沒(méi)有太陽(yáng)，世界會(huì)怎樣？

8、自由活動(dòng)：假如沒(méi)有太陽(yáng)，世界會(huì)怎樣？假如沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就沒(méi)有生命了？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解答.我用的植物:豆苗。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：把育好的豆苗，放在陰暗的房間里，過(guò)一段時(shí)間看看生長(zhǎng)情況。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把大豆種在花盆里，過(guò)幾天出芽了。2、把花盆放在陰暗無(wú)光、空氣充足、溫度適宜的房間里。3、過(guò)上一個(gè)月，看到豆苗黃黃的，快要死了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物生長(zhǎng)離不開(kāi)太陽(yáng)。我對(duì)問(wèn)題的解答：沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有植物，也就沒(méi)有動(dòng)物，更沒(méi)有人類(lèi)。假如沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就沒(méi)有生命了？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解答.我用的植物我們對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)太陽(yáng)是銀河系中一顆普通的恒星。太陽(yáng)的年齡大約有50億歲了，估計(jì)它的壽命還有50億年。太陽(yáng)是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的高密度熾熱氣體球。太陽(yáng)的

9、表面溫度大約是 6000。 內(nèi)部溫度大約是l 500萬(wàn)。太陽(yáng)的表面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)太陽(yáng)黑子、耀斑和日珥。太陽(yáng)與地球之間的距離約為15億千米。太陽(yáng)的直徑約為139萬(wàn)千米，是地球的109倍。太陽(yáng)的體積是地球的130萬(wàn)倍。太陽(yáng)的質(zhì)量是地球的33萬(wàn)倍。我們對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)太陽(yáng)是銀河系中一顆普通的恒星。達(dá)標(biāo)練習(xí)1太陽(yáng)首先屬于 ，其次屬于 ，年齡是 歲。2太陽(yáng)的表面經(jīng)常會(huì)出現(xiàn) 、 和 。3太陽(yáng)的表層溫度大約是 攝氏度，內(nèi)部溫度大約是 攝氏度。4（ ）給了我們光明和溫暖，哺育萬(wàn)物生長(zhǎng)，沒(méi)有了它，地球上將沒(méi)有生命。A地球 B月亮 C太陽(yáng)5太陽(yáng)的直徑約為139萬(wàn)千米，是地球的（ ）倍；太陽(yáng)的體積是地球的（ ）倍；太陽(yáng)的質(zhì)

10、量是地球的（ ）倍。A130萬(wàn) B33萬(wàn) C109達(dá)標(biāo)練習(xí)1太陽(yáng)首先屬于 ，其次屬于 拓展活動(dòng)：我們來(lái)創(chuàng)作有關(guān)太陽(yáng)的科幻小說(shuō)或童話。繼續(xù)查閱有關(guān)資料，了解關(guān)于太陽(yáng)的更多秘密。拓展活動(dòng)：我們來(lái)創(chuàng)作有關(guān)太陽(yáng)的科幻小說(shuō)或童話。2021 年 “精 英 杯”全國(guó)公開(kāi)課大賽獲獎(jiǎng)作品展示2021 年 “精 英 杯”教育部“精英杯”公開(kāi)課大賽簡(jiǎn)介 2021年6月，由教育學(xué)會(huì)牽頭，教材編審委員會(huì)具體組織實(shí)施，在全國(guó)8個(gè)城市，設(shè)置了12個(gè)分會(huì)場(chǎng)，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國(guó)名師和各省名師中的佼佼者。 他們的課程，無(wú)論是在內(nèi)容

11、和形式上，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真研判，把各學(xué)科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國(guó)大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國(guó)一等獎(jiǎng)作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強(qiáng)，有很大的推廣價(jià)值。教育部“精英杯”公開(kāi)課大賽簡(jiǎn)介 2021年6月，由概念原理破壞保護(hù)生態(tài)平衡退出概念原理破壞保護(hù)階段的成熟性成分的穩(wěn)定性結(jié)構(gòu)的完整性功能的平衡性平衡的動(dòng)態(tài)性生態(tài)系統(tǒng)為什么能夠保持動(dòng)態(tài)平衡呢？一、概 念退出階段的成熟性成分自動(dòng)調(diào)節(jié)，保持相對(duì)穩(wěn)定性1、 調(diào)節(jié)機(jī)制血糖 胰島素血糖濃度胰島素反饋調(diào)節(jié)二、原 理退出自動(dòng)調(diào)節(jié)，保持相鼠植物鷹反饋?zhàn)饔猛顺鍪笾参嵇椃答佔(zhàn)饔檬篾椫参锸澄镦?1植物鼠鷹

12、蚯蚓鳥(niǎo)昆蟲(chóng)蛇青蛙食物鏈 2退出鼠鷹植物食物鏈 這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)成分越單純、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越小，生態(tài)平衡就越容易破壞。反之，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，食物鏈中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類(lèi)越繁多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大，生態(tài)平衡就越容易維持。 分析：北極苔原和熱帶雨林的相對(duì)穩(wěn)定性。抵抗力穩(wěn)定性抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力恢復(fù)力穩(wěn)定性遭到外界因素的破壞以后恢復(fù)原狀的能力問(wèn)： 抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的有什么聯(lián)系？2、調(diào)節(jié)規(guī)律退出 雖然說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)具有保持和恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力，但是超過(guò)一定限度生態(tài)平衡就會(huì)破壞1、原因 ：外界干擾超過(guò)一定限度2、因素 自然人為考慮： 從

13、生態(tài)學(xué)角度分析98年自然災(zāi)害三 、破壞退出 蓄水能力下降植物被砍伐河床上升 泥土流失大量降水退出 蓄水能力下降 保持生態(tài)平衡并不只是維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的原始穩(wěn)定狀態(tài)，人類(lèi)還可以在遵循生態(tài)平衡規(guī)律的前提下建立新的生態(tài)平衡。使生態(tài)系統(tǒng)朝著更有益于人類(lèi)的方向發(fā)展。教訓(xùn) ：澳大利亞是一個(gè)草原資源豐富的國(guó)家，早在幾年前為了利用草原資源大量飼養(yǎng)黃牛，結(jié)果 黃牛的糞便掩蓋了草地，使草不能正常生長(zhǎng)。最后，只好從亞洲引進(jìn)蜣螂來(lái)分解牛糞，才把這場(chǎng)危機(jī)給解決了。 以上我們可以看出：建立新的生態(tài)平衡必須遵循生態(tài)平衡規(guī)律的前提。四、保持退出 分析比較絡(luò)麻水污染印染水污染絡(luò)麻水污染 無(wú)毒， 只是微生物大量繁殖導(dǎo)致氧氣含量降低，

14、從而水質(zhì)變壞。污染作用時(shí)間短，污染可以很快消除印染水污染 有害物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，污染作用時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致微生物大量死亡，使河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能遭到破壞，要恢復(fù)相當(dāng)麻煩退出分析比較絡(luò)麻水污2021 年 “精 英 杯”全國(guó)公開(kāi)課大賽獲獎(jiǎng)作品展示2021 年 “精 英 杯”教育部“精英杯”公開(kāi)課大賽簡(jiǎn)介 2021年6月，由教育學(xué)會(huì)牽頭，教材編審委員會(huì)具體組織實(shí)施，在全國(guó)8個(gè)城市，設(shè)置了12個(gè)分會(huì)場(chǎng)，范圍從“小學(xué)至高中”全系列部編新教材進(jìn)行了統(tǒng)一的培訓(xùn)和指導(dǎo)。每次指導(dǎo)，都輔以精彩的優(yōu)秀示範(fàn)課。在這些示範(fàn)課中，不乏全國(guó)名師和各省名師中的佼佼者。 他們的課程，無(wú)論是在內(nèi)容和形式上，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真研判，把各學(xué)

15、科的核心素養(yǎng)作為教學(xué)主線。既涵蓋城市中小學(xué)、又包括鄉(xiāng)村大部分學(xué)校的教學(xué)模式。適合全國(guó)大部分教學(xué)大區(qū)。本課件就是從全國(guó)一等獎(jiǎng)作品中，優(yōu)選出的具有代表性的作品。示范性強(qiáng)，有很大的推廣價(jià)值。教育部“精英杯”公開(kāi)課大賽簡(jiǎn)介 2021年6月，由概念原理破壞保護(hù)生態(tài)平衡退出概念原理破壞保護(hù)階段的成熟性成分的穩(wěn)定性結(jié)構(gòu)的完整性功能的平衡性平衡的動(dòng)態(tài)性生態(tài)系統(tǒng)為什么能夠保持動(dòng)態(tài)平衡呢？一、概 念退出階段的成熟性成分自動(dòng)調(diào)節(jié)，保持相對(duì)穩(wěn)定性1、 調(diào)節(jié)機(jī)制血糖 胰島素血糖濃度胰島素反饋調(diào)節(jié)二、原 理退出自動(dòng)調(diào)節(jié)，保持相鼠植物鷹反饋?zhàn)饔猛顺鍪笾参嵇椃答佔(zhàn)饔檬篾椫参锸澄镦?1植物鼠鷹蚯蚓鳥(niǎo)昆蟲(chóng)蛇青蛙食物鏈 2退出鼠鷹

16、植物食物鏈 這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)成分越單純、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越小，生態(tài)平衡就越容易破壞。反之，生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，食物鏈中各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類(lèi)越繁多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越大，生態(tài)平衡就越容易維持。 分析：北極苔原和熱帶雨林的相對(duì)穩(wěn)定性。抵抗力穩(wěn)定性抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力恢復(fù)力穩(wěn)定性遭到外界因素的破壞以后恢復(fù)原狀的能力問(wèn)： 抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的有什么聯(lián)系？2、調(diào)節(jié)規(guī)律退出 雖然說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)具有保持和恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力，但是超過(guò)一定限度生態(tài)平衡就會(huì)破壞1、原因 ：外界干擾超過(guò)一定限度2、因素 自然人為考慮： 從生態(tài)學(xué)角度分析98年自然災(zāi)害三 、破壞退出 蓄水能力下降植物被砍伐河床上升 泥土流失大量降水退出 蓄水能力下降 保持生態(tài)平衡并不只是維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的原始穩(wěn)定狀態(tài)，人類(lèi)還可以在遵循生態(tài)平衡規(guī)律的前提下建立新的生態(tài)平衡。使生態(tài)系統(tǒng)朝著更有益于人類(lèi)的方向發(fā)展。教訓(xùn) ：澳大利亞是一個(gè)草原資源豐