1、新教師應(yīng)知應(yīng)會(huì) 主講 硚口教校校長 項(xiàng)家慶第1頁你們是教師隊(duì)伍脊梁， 你們是硚口教育希望！第2頁第3頁一 多一點(diǎn)信心二 多一點(diǎn)虛心三 持一點(diǎn)恒心第4頁一 多一點(diǎn)信心 剛進(jìn)校門，你對(duì)什么都會(huì)感到新鮮，又感到陌生，有了自信，就會(huì)讓自己潛能釋放到最大化、最優(yōu)化，進(jìn)而創(chuàng)造自己精彩。第5頁二 多一點(diǎn)虛心一 多讀書 在閱讀中與大師對(duì)話，與哲人交流，我們就多一些智慧，多一些教師靈氣。二 多學(xué)習(xí) 從小事做起，要求學(xué)生做到，自己先試，要求學(xué)生做好，自己先行。第6頁三 持一點(diǎn)恒心 對(duì)于教師，繼續(xù)教育已成習(xí)慣，不學(xué)無術(shù)，不進(jìn)則退。而學(xué)習(xí)過程，是艱難過程。堅(jiān)持就是勝利第7頁第一章 新教師上崗共同迷惑和煩惱第8頁第一節(jié)

2、 心有千千結(jié)一、精神壓力二、無形負(fù)擔(dān)三、他人評(píng)價(jià)第9頁一、精神壓力（一）理想與現(xiàn)實(shí)（二）應(yīng)該與不應(yīng)該（三）自信與不自信第10頁二、無形負(fù)擔(dān)（一）分內(nèi)與分外（二）付出與回報(bào)（三）喜歡與不喜歡第11頁三、他人評(píng)價(jià)（一）理想自我與現(xiàn)實(shí)自我（二）眼里我與他人眼里我（三）向左走向右走第12頁第二節(jié)無所適從第13頁一、選擇重量很久以前有些人說過，人活著就是為了做選擇題。在人生成長道路中，不停就會(huì)讓人不停成長。教師也是一樣。第14頁二、多彩迷霧（一）相互認(rèn)可影響（二）師生個(gè)性特點(diǎn)影響（三）教師領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)方式與態(tài)度影響（四）師生交往時(shí)空影響第15頁三、矛盾角色社會(huì)各方面對(duì)教師提出了嚴(yán)格要求，而這些要求表達(dá)在對(duì)于

3、教師角色期望上往往是多樣。給予了教師不一樣期望和要求，教師也就飾演著許多不一樣角色。第16頁第三節(jié) 路在何方第17頁一、信念危機(jī)信念是人在自我生活中信仰觀點(diǎn)。很多時(shí)候信念是支持我們生命力量。（一）生活支點(diǎn)（二）正確認(rèn)識(shí)第18頁二、棘手難題（一）教學(xué)1、噴泉和甘露2、一分鐘和十年功3、專業(yè)與課改（二）教育1、人情與班規(guī)2、成才與成人第19頁三、個(gè)人發(fā)展（一）理想與現(xiàn)實(shí)（二）經(jīng)驗(yàn)與能力時(shí)代和社會(huì)在不停地發(fā)展著，當(dāng)我們步入教師這個(gè)職業(yè)時(shí)，眼前那些名師教授們就已經(jīng)成為了我們目標(biāo)第20頁第二章家庭學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老教師學(xué)兄學(xué)姐 給新教師成長提議第21頁第一節(jié) 發(fā)展事業(yè)第22頁一、難找工作（一）不能愛哪行才能哪行

4、，要干哪行愛哪行（二）感受新境界（三）只管去做（四）使不可能變?yōu)榭赡埽ㄎ澹┳屛覀冏龅酶雍玫?3頁二、殷切期望（一）春風(fēng)化雨育新苗 家庭對(duì)新教師要求（二）亦師亦友求友好 學(xué)生對(duì)新教師要求（三）理想、追求、發(fā)展 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給新教師成長提議（四）撒向?qū)W生都是愛 老教師、學(xué)兄學(xué)弟學(xué)姐給新教師專業(yè)發(fā)展提議第24頁三、專業(yè)要求（一）新教師專業(yè)化意味著什么（觸摸未來） 1 機(jī)智生存 2 用智慧點(diǎn)擊高興 3 用創(chuàng)新激活思維 4 善于思索點(diǎn)亮思維燈 5 勤于積累 萬丈高樓平地起 6 勇于探索，做一個(gè)拓荒者第25頁三、專業(yè)要求（二）新教師發(fā)展迷惑 1 內(nèi)在原因 2 外在環(huán)境 （三）怎樣促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展 1 做

5、一個(gè)“兒童為本”踐行者 2 做一個(gè)教學(xué)科研 參加者 3 做一個(gè)教學(xué)實(shí)踐反思者第26頁三、專業(yè)要求（四）脫節(jié)理論 1 理論與實(shí)踐現(xiàn)實(shí)狀況 （1）教育制度現(xiàn)實(shí)狀況：不一樣起跑線 （2）教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)狀況：尷尬分?jǐn)?shù) （3）教學(xué)理論推廣現(xiàn)實(shí)狀況：畸形造星 （4）基礎(chǔ)教學(xué)方法和組織形式現(xiàn)實(shí)狀況第27頁三、專業(yè)要求（四）脫節(jié)理論 1 理論與實(shí)踐脫離原因 （1）沒有聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò) （2）對(duì)立主體 2 理論與實(shí)踐脫離反思與再嘗試 （1）建立理論可操作性評(píng)定模型 （2）建立理論實(shí)踐化效果評(píng)定模型 （3）創(chuàng)造實(shí)踐與理論雙贏第28頁三、專業(yè)要求（五）行為改變 1 教學(xué)上幾點(diǎn)小貼士 2 班主任工作“四心法” 3 尊重 蹲下來

6、說話 第29頁三、專業(yè)要求（六）自覺生成 1 教師專業(yè)自覺性 2 專業(yè)自覺性怎樣生成 3 積累反思在專業(yè)自覺性中作用 第30頁第二節(jié) 人際溝通第31頁冬天，一群刺猬為了取暖而擠在一起，擠緊了又相互刺著；松了，又達(dá)不到取暖目標(biāo)；于是既要取暖、又要互不傷害，就只好保持一定距離。第32頁一、敬畏領(lǐng)導(dǎo)（一）了解領(lǐng)導(dǎo) 理論上說，領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)職位。其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)就是一個(gè)普通人，跟大家沒有什么區(qū)分，他也有七情六欲喜怒哀樂，也會(huì)犯錯(cuò)誤也有生老病死，和教師一樣，也是普普通通教師，只是分工不一樣罷了。作為教師，要明白這一點(diǎn)，不要把領(lǐng)導(dǎo)看成神仙圣人來對(duì)待來要求，而是要把領(lǐng)導(dǎo)放在跟自己完全平等地位上來對(duì)待來要求，那一切事情就

7、好辦了。第33頁一、敬畏領(lǐng)導(dǎo)（二）尊重了解 （一）學(xué)會(huì)換位思索 （二）在公開場所不要指責(zé)領(lǐng)導(dǎo) （三）學(xué)會(huì)給面子 （四）多提提議少提意見第34頁一、微妙同事很多地方都供奉著一尊菩薩像，他便是“大肚能容，了卻人間多少事；滿腔歡喜，笑開天下古今愁”彌勒佛?？此Σ[瞇樣子，分明是在告訴我們：要想人際關(guān)系友好，先要笑臉迎人，歡歡喜喜，不亂發(fā)脾氣。再看他肚皮很大，代表什么都能包容，不與人計(jì)較。彌勒佛就是教我們要存平等心、呈喜悅相，對(duì)待任何人、事，心里都平平靜靜，不與任何人計(jì)較第35頁微妙的同事態(tài)度決定一切。保持青春本色細(xì)節(jié)拉近距離經(jīng)風(fēng)雨見彩虹第36頁六個(gè)“通關(guān)文牒”（一）相互幫助增情誼（二）平衡關(guān)系無近疏

8、（三）嘴巴關(guān)緊肚量大（四）為人低調(diào)日常心（五）雜務(wù)小事宜常做（六）幽默微笑調(diào)味劑第37頁七種“黃牌警告”（一）有好事兒不通報(bào)（二）有事推說不知道（三）進(jìn)出往來不通知（四）私事一句也不講（五）同事“小吃”全推開（六）熱衷探聽家務(wù)事（七）喜歡嘴上占廉價(jià)第38頁三 奇怪孩子第39頁走進(jìn)學(xué)生心靈顧及學(xué)生自尊改變對(duì)學(xué)生的態(tài)度傾注童心與愛心放下架子不斷學(xué)習(xí)第40頁四、“難纏”家長第41頁以心換心，和家長做朋友善于推銷，為自己做“廣告”當(dāng)好權(quán)威，給家長做“軍師”多管齊下，和家長巧交流對(duì)癥下藥，接待不同家長注重細(xì)節(jié)，爭取理解信任第42頁第三節(jié) 理論知識(shí)第43頁一、課改走向新一輪課改主要特點(diǎn)之一是理念先行，重視

9、先進(jìn)理念對(duì)課改規(guī)劃、實(shí)施指導(dǎo)和滲透?！盀榱嗣恳粋€(gè)學(xué)生發(fā)展”是課改關(guān)鍵理念。第44頁課改走向1、激活探求欲2、生成課堂3、育人無痕4、自主學(xué)習(xí)第45頁二、世界時(shí)尚 人類進(jìn)入二十一世紀(jì)，全球相互依賴和全球整體意識(shí)呈現(xiàn)日益增強(qiáng)趨勢，不一樣學(xué)者或?qū)W派因?yàn)閷?duì)全球化理解和反應(yīng)不一樣，給全球化下定義角度也不一樣。動(dòng)態(tài)地考查當(dāng)今信息化時(shí)代世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展勢態(tài)，我們對(duì)于全球化理解是這樣：全球化是在特定條件下思索問題一種方式，它在理論上創(chuàng)造著一個(gè)超越“民族國家”單一世界，卻不是一種具體明確現(xiàn)象，但也不是一種虛擬幻覺，而是一個(gè)多維度發(fā)展中動(dòng)態(tài)概念；是一個(gè)統(tǒng)一和多樣并存一體化過程，是一個(gè)不停出現(xiàn)沖突過程，是一個(gè)觀念更

10、新和范式轉(zhuǎn)變過程，是一個(gè)不平衡發(fā)展過程。第46頁二、世界時(shí)尚課堂教學(xué)的自主化課堂教學(xué)的合作化課堂教學(xué)的問題化課堂教學(xué)的科學(xué)化第47頁三、教學(xué)策略第48頁質(zhì)疑討論，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)展示思維過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究教給學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造進(jìn)行思維訓(xùn)練，激活創(chuàng)新頭腦第49頁第四節(jié) 任職學(xué)校第50頁一、改變角色二、學(xué)校名聲 三、競爭環(huán)境 四、空白經(jīng)驗(yàn) 五、現(xiàn)實(shí)視野第51頁七 排輩地位六 不等待遇八 零點(diǎn)機(jī)會(huì)第52頁教育名家初當(dāng)教師成功案例第53頁一、執(zhí)著竇桂梅教師成長當(dāng)然有賴于好環(huán)境，但更主要是取決于自己心態(tài)和作為。社會(huì)是課堂，實(shí)踐是礪石，他人是吾師，本身是關(guān)鍵。只要你務(wù)實(shí)肯干，主動(dòng)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，就會(huì)

11、在現(xiàn)實(shí)生存土壤中找到生長點(diǎn)，并以自己成長影響周圍。竇桂梅成長告訴我們，她并無卡里斯瑪鬼魅之力，她是一個(gè)本份教師，也在盡一個(gè)教師本份，她起點(diǎn)并不高，基礎(chǔ)也不厚實(shí)，如同我們大多數(shù)語文教師。她快速成長，源于她自立，自覺和自醒。第54頁我們目光可能親切柔和，不過卻缺乏深邃和睿智。 竇桂梅第55頁二、享受班主任工作任小艾 “假如你做教師，你沒有做過班主任話，真是人生最大遺憾。那你可能極難體會(huì)到教師真正樂趣，這真正樂趣，就是育人樂趣，與孩子天天心靈接觸過程樂趣?！钡?6頁 對(duì)每一個(gè)老師來講，你學(xué)生可能在你班級(jí)里是百分之一，但在每一個(gè)家庭來講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上一片天！ 任小艾第57頁三、

12、博采眾長、勇于實(shí)踐吳正憲 “腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)、善于學(xué)習(xí)、重視積累、貴在堅(jiān)持，在教育教學(xué)改革之路上絕無捷徑可走?！钡?8頁第59頁四、求索于漪1.一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。2.我有兩把“尺”，一把是量他人優(yōu)點(diǎn)，一把是量自己不足，只有看到自己不足或缺點(diǎn)，本身才有驅(qū)動(dòng)力。因?yàn)椋袄劾蹌?chuàng)傷，是生命給你最好東西”。3.選擇了教師，就選擇了高尚；選擇了教師，就選擇了理想。4.座右銘：教育工作中，一切以教師人格為依據(jù)：智如泉涌，行可為表儀者人師也。5.我理想是做一名合格教師。所謂合格，就是不負(fù)祖國期望、人民囑托。6.教學(xué)參考書畢竟是他人勞動(dòng)，只有自己勞動(dòng)所得才是帶著生活露珠鮮花，是你自己心得，學(xué)生才輕

13、易和你交融。教出自己個(gè)性時(shí)候，才是學(xué)生收獲最大時(shí)候。因?yàn)?，教育事業(yè)是創(chuàng)造性事業(yè)。第60頁第61頁五、自然盧梭盧梭認(rèn)為，自然教育關(guān)鍵是教育必須遵照自然，順應(yīng)人自然本性。他在愛彌兒開卷即寫道，出自造物主東西都是好，而一到了人手里，就全變壞了?！凹偃缒阆胗肋h(yuǎn)按照正確方向前進(jìn)，你就要一直遵照大自然指導(dǎo)。所以，盧梭反對(duì)那種不顧兒童特點(diǎn)，干涉并限制兒童自由發(fā)展，違反兒童天性傳統(tǒng)古典教育，提出了教育要順應(yīng)自然思想。第62頁教無止進(jìn) 師無止修第63頁硚口區(qū)新教師們你們從這里成就優(yōu)異 第64頁從這里走向成功 第65頁等候每到九月，踏進(jìn)菁菁校園，我們四面便多了許些陌生面孔，多了幾雙年輕眼睛，一批新教師向我們款款走來了，他們盛載著青春熱情，融入到我們集體中。他們懷著美好憧憬與希望，追尋著人生夢想。第66頁444444每到九月，踏進(jìn)菁菁校園，我們四面便多了許些陌生面孔，多了幾雙年輕眼睛，一批新教師向我們款款走來了，他們盛載著青春熱情，融入到我們集體中。他們懷著美好憧憬與希望，追尋著人生夢想。第67頁每到九月