1、泉水說課稿第1頁一、說教材二、說教學目標三、說學生四、說教法學法五、說教學準備六、說教課時間七、說教學過程八、說板書第2頁一、說教材 泉水是二年級下冊第二單元一篇精講課文。第3頁二、說教學目標 依據(jù)新課程標準和本組課文訓練意圖以及學生實際，我確定以下教學目標和教學重難點：1、知道泉水“多、清、甜、美”特點。正確、流利、有感情地朗誦課文。背誦自己喜歡部分。2、讀懂課文，體會泉水一路貢獻精神和貢獻幸福感。3、能力方面：經(jīng)過說話練習，提升學生語言表示能力。第4頁會認8個生字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗誦課文。了解課文，知道泉水“多、清、甜、美”等特點，體會泉水一路貢獻精神。背誦自己喜歡部分。

2、教學重、難點：第5頁三、說學生 學生是語文學習主人。學生已經(jīng)有知識結(jié)構(gòu)和認知水平，是教師講課依據(jù)與出發(fā)點。我所講課班級學生素質(zhì)參差不齊，一小部分學生底子薄，基礎差，本文文字淺顯，通俗易懂，情節(jié)引人入勝，課堂上經(jīng)過激趣引導能夠保持住這一部分學生注意力， 另外一部分學生基礎很好，在掌握好基礎知識基礎上能夠?qū)ζ溥M行適當提升，從而提升孩子們認識水平，拓展其思維能力。第6頁四、說教法學法 1、情景教學法。2、自主合作教學模式。3、屢次朗誦課文。第7頁七、說教學過程一、導入激趣二、整體感知三、了解課文四、想象練說五、拓展閱讀六、課堂小節(jié)第8頁第9頁第10頁5、泉水第11頁自讀注意:1、讀文劃字。讀課文，畫

3、出生字詞。2、自學生字。讀準字音，記住字形。3、了解內(nèi)容?？纯凑n文講了什么。4、質(zhì)疑問難。記下不懂問題。第12頁會讀的字 g fng gun qun哦 一股 石縫 瓦罐清泉 t djun cu ji水塔 杜鵑 清脆 結(jié)果子第13頁讀詞語瓦罐一股清泉結(jié)出天然水塔清脆杜鵑花第14頁泉水會讀的字哦 股 縫 罐塔 杜 鵑 脆第15頁讀課文，想一想 泉水從哪兒來，最終又到哪里去？第16頁丁冬，丁冬，是誰在山上彈琴？哦 ，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛世界。第17頁請同學們自讀課文2-5小節(jié)思索泉水一共流到哪些地方？碰到了那些小搭檔？第18頁泉水流進 ，山里姐姐提著瓦罐來打水 。泉水說：“來

4、吧，來吧！我水很多很多，山上有一座天然水塔?！比攸c一：多泉水出山之后（山腰的水池）姐姐第19頁W gun瓦 罐第20頁水塔天然水塔 天然水塔：天然指是自然產(chǎn)生。水塔指是自來水設備中增高水壓力裝置，非常高，頂端有一個大水箱，箱內(nèi)儲水。本課指示水流進山腰水池，水池里裝滿了水，就像一個大塔。第21頁 泉水流過 ，火紅杜鵑花照見了自己漂亮身影。泉水說：“照吧，照吧！我水很清很清，像一面明亮鏡子?！比攸c二：清泉水出山之后山間的平地杜鵑花第22頁泉水流到 ， 大口大口地喝水。泉水說：“喝吧，喝吧！我水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜果子?！比攸c三：甜泉水出山之后山坡的果園里 果樹第23頁泉

5、水穿過 ，在盡情地歌唱。泉水說：“唱吧，唱吧！我琴聲很美很美，恰好為你清脆歌聲伴奏。”泉水特點四：美泉水出山之后靜靜的山谷畫眉鳥第24頁 假如你是泉水，在為人貢獻后，你心情是怎么樣？第25頁 來吧，來吧！我水很多很多，山上有一座天然水塔。 照吧，照吧！我水很清很清，像一面明亮鏡子。 喝吧，喝吧！我水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大更甜果子。 唱吧，唱吧！我琴聲很美很美，恰好為你清脆歌聲伴奏。讀一讀第26頁 丁冬，丁冬，歡快泉水彈著琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上碰到了好多同伴。他們相互問候：你好！你好！他們相互約定：大海里見！大海里見！第27頁我會說： 1.丁冬泉水還會流到哪里？一路上它還會 看到什么？ 泉水流到，它還會看 見，。 第28頁泉水泉水你到哪里去？我要流進小溪里。溪水溪水你到哪里去？我要流進江河里。江水河水你們要到哪里去？我們都要流進海洋里。第29頁 小池（楊萬里）泉眼無聲惜細流, 樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上頭。 第30頁 mng山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。第31頁讓我們從小事做起，力所能及幫助那些需要我們幫助人