1、授課方案方案【授課重點(diǎn)】美國中部大平原商品谷物農(nóng)業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢；墨累達(dá)令盆地混雜農(nóng)業(yè)模式【授課手段】圖片美國小麥區(qū)和玉米帶的分布圖；美國地形圖；美國氣候圖；美國交通和城市分布圖；世界政區(qū)圖；澳大利亞小麥牧羊帶的分布圖；一個(gè)小麥牧羊農(nóng)場的土地利用的表示圖；大分水嶺的雨影效應(yīng)及東水西調(diào)的表示圖；澳大利亞地形圖（疊加風(fēng)向）；澳大利亞天氣分布圖?！臼谡n方法】啟示式分組談?wù)摲?，案例式授課【授課過程】（出示圖片并指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“美國小麥區(qū)和玉米帶分布圖”）經(jīng)過讀圖說明美國小麥和玉米主要的分布地域。（出示圖片）解析說明為什么小麥和玉米分布在美國中部平原地域？與哪些自然條件有關(guān)？除此之外還有哪些優(yōu)勢區(qū)位條件？

2、（閱讀教材“美國農(nóng)業(yè)一體化”資料）認(rèn)識(shí)美國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化程度（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生解析世界上還有哪些國家與美國有近似的自然條件，并且也發(fā)展了商品谷物農(nóng)業(yè)？說明為什么澳大利亞、加拿大、阿根廷商品谷物農(nóng)業(yè)也較發(fā)達(dá)？并與美國比較說明為什么美國能夠成為世界上最大的商品谷物農(nóng)業(yè)生產(chǎn)國？俄羅斯與這些國家對(duì)照有什么不同樣？（板書）一、商品谷物農(nóng)業(yè)1美國最大的商品谷物農(nóng)業(yè)生產(chǎn)國2商品谷物農(nóng)業(yè)主要分布地域3商品谷物農(nóng)業(yè)的基本特點(diǎn)生產(chǎn)規(guī)模大、機(jī)械化程度高、多為家庭經(jīng)營（提問、思慮）引導(dǎo)學(xué)生解析我國商品谷物農(nóng)業(yè)為什么分布在東北和西北地域？與世界上商品谷物農(nóng)業(yè)對(duì)照，有什么差別？（承轉(zhuǎn)）商品谷物農(nóng)業(yè)主要分布在發(fā)達(dá)國家，別的一

3、種農(nóng)業(yè)也主要分布在發(fā)達(dá)國家，即混雜農(nóng)業(yè)種類說明混雜農(nóng)業(yè)的看法，以及我國的混雜農(nóng)業(yè)。（出示圖片）在世界地圖上找出混雜農(nóng)業(yè)主要分布的國家（板書）二、混雜農(nóng)業(yè)1主要分布地域2我國的混雜農(nóng)業(yè)（承轉(zhuǎn)）澳大利亞既是世界上重要的小麥出口國，又是出口羊毛最多的國家，是較為典型的混雜農(nóng)業(yè)模式，因此以澳大利亞為例說明混雜農(nóng)業(yè)特點(diǎn)。（出示圖片）澳大利亞的混雜農(nóng)業(yè)主要分布在哪處？（板書）3澳大利亞的混雜農(nóng)業(yè)（1）分布地域（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生讀圖說明混雜農(nóng)業(yè)模式在土地利用上有什么特點(diǎn)，其生產(chǎn)過程與單一的耕作業(yè)或畜牧業(yè)有什么突出的差別，其優(yōu)勢是什么？（閱讀教材中的“小麥牧羊農(nóng)場的農(nóng)事安排表”）引導(dǎo)學(xué)生閱讀解析混雜農(nóng)業(yè)在時(shí)間利用上的優(yōu)勢是什么？（板書）（2）混雜農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)（3）經(jīng)營方式家庭農(nóng)場、規(guī)模大、機(jī)械化水平高、交通便利（出示圖片）經(jīng)過讀圖引導(dǎo)學(xué)生解析墨累達(dá)令盆地農(nóng)業(yè)發(fā)展的問題是什么？解決的措施是什么？（板書）（4）面對(duì)問題及解決措施【板書大綱】第四節(jié)世界主要的農(nóng)業(yè)地域種類（二）一、商品谷物農(nóng)業(yè)1美國最大的商品谷物農(nóng)業(yè)生產(chǎn)國2商品谷物農(nóng)業(yè)主要分布地域3商品谷物農(nóng)業(yè)的基本特點(diǎn)生產(chǎn)規(guī)模大、機(jī)械化程度高、多為家庭經(jīng)營二、混雜農(nóng)業(yè)1主要分布地域2我國的混雜農(nóng)業(yè)3澳大利亞的混