1、XXXXXXXXXXXXXX學(xué)校建檔立卡生幫扶記錄表六年級(jí)一班指導(dǎo)教師XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址辦公室指導(dǎo)學(xué)生XXX近段時(shí)間語(yǔ)文成績(jī)較不理想。書(shū)寫(xiě)速度快，筆跡粗心，認(rèn)字、寫(xiě)字的狀況比學(xué)生計(jì)較糟糕，可是該生性格平和，平時(shí)總能準(zhǔn)時(shí)按量達(dá)成作業(yè)，上課也能比較認(rèn)在問(wèn)題真的聽(tīng)講，愛(ài)勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，可是很多同學(xué)都樂(lè)于和她交往。1、走近她，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，促其長(zhǎng)進(jìn)。2、常常和她講話(huà)，或下課時(shí)，或游戲中，讓此中多一點(diǎn)相信，多幾份理解，少一些責(zé)問(wèn)，少一點(diǎn)惱恨，多幾份關(guān)愛(ài)，讓她領(lǐng)會(huì)到班主任對(duì)她的希望和關(guān)幫扶心。舉措3、激活其樂(lè)學(xué)點(diǎn)。我常常將其找來(lái)談心，給她補(bǔ)習(xí)功課，多半利用下午放學(xué)時(shí)間幫助她學(xué)習(xí)。平時(shí)我加倍地關(guān)懷她

2、，安排好同學(xué)幫助她。幫扶內(nèi)容幫扶成效1、培育學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的信心2、有關(guān)讀寫(xiě)的指導(dǎo)孩子有所改變，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲念，熱愛(ài)閱讀，但由于從前落下許多，此刻還沒(méi)法追上其她同學(xué)，只需老師家長(zhǎng)踴躍配合就必定有進(jìn)步。指導(dǎo)教師XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址辦公室指導(dǎo)學(xué)生XXX平時(shí)考試的狀況令人擔(dān)憂(yōu)，書(shū)寫(xiě)速度快，可是快中不可以求好，筆跡粗心，認(rèn)學(xué)生計(jì)字、寫(xiě)字的狀況比較糟糕，可是該生性格平和，平時(shí)總能準(zhǔn)時(shí)按量達(dá)成作業(yè)，在問(wèn)題上課也能比較仔細(xì)的聽(tīng)講，愛(ài)勞動(dòng)，成績(jī)雖不太好，可是很多同學(xué)都樂(lè)于和她交往。1、走近她，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，促其長(zhǎng)進(jìn)。2、常常和她講話(huà)，或下課時(shí)，或游戲中，讓此中多一點(diǎn)相信，多幾份理解，少一些責(zé)問(wèn)，少一點(diǎn)惱恨，

3、多幾份關(guān)愛(ài)，讓她領(lǐng)會(huì)到班主任對(duì)她的希望和關(guān)心。幫扶3、激活其樂(lè)學(xué)點(diǎn)。我常常將其找來(lái)談心，給她補(bǔ)習(xí)功課，多半利用下午放舉措學(xué)時(shí)間幫助她學(xué)習(xí)。平時(shí)我加倍地關(guān)懷她，安排好同學(xué)幫助她。4、對(duì)她不足之處我進(jìn)行適合的責(zé)備。比方當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)仍舊比較粗心，我就把她喊到辦公室，我先夸獎(jiǎng)了她近階段的進(jìn)步表現(xiàn)，問(wèn)了一些學(xué)習(xí)狀況，在氛圍比較好時(shí)，我把她的作業(yè)本打開(kāi)來(lái)，而后把一本做得很仔細(xì)、清楚的作業(yè)本打開(kāi)，放在她眼前，她的臉紅了一下，我知道，我不用再多說(shuō)了。幫扶內(nèi)容1、優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成2、數(shù)學(xué)知識(shí)的指導(dǎo)我發(fā)現(xiàn)她講堂講話(huà)更踴躍了，思想更集中了，并且，有時(shí)拿書(shū)過(guò)來(lái)問(wèn)我不理解之處，固然有時(shí)的小測(cè)試她的測(cè)試狀況不太好，

4、但從對(duì)學(xué)習(xí)失掉興趣，幫扶成效對(duì)自己失掉信心，轉(zhuǎn)入主動(dòng)踴躍的學(xué)習(xí)，能夠拿習(xí)題向我討教，踴躍達(dá)成我要求課外習(xí)題，說(shuō)明前面我的教育仍是算成功得。指導(dǎo)教師XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址辦公室指導(dǎo)學(xué)生XXX學(xué)生計(jì)在問(wèn)題幫扶舉措幫扶內(nèi)容幫扶成效本周常常遲到，行為習(xí)慣較差，馬粗心虎，有時(shí)沒(méi)有達(dá)成作業(yè)。正是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)欠自覺(jué)，所以基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，階段性計(jì)算可是關(guān)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。1、與家長(zhǎng)增強(qiáng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與配合。逐漸扭轉(zhuǎn)該生常常遲到、常常丟失學(xué)慣用品的現(xiàn)象，培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。2、針對(duì)該生實(shí)質(zhì)狀況，為她擬訂數(shù)學(xué)慣例作業(yè)登記表。3、講堂上，常常設(shè)計(jì)一些淺易的問(wèn)題讓其回答，培育學(xué)習(xí)自

5、信心；此外部署淺易的作業(yè)讓她做，培育愛(ài)造作業(yè)的習(xí)慣。4、在班上確定“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱情助人的同學(xué)與她結(jié)伴，創(chuàng)造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。5、按期進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的指導(dǎo)。1、培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)數(shù)學(xué)信心2、有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的指導(dǎo)能主動(dòng)達(dá)成作業(yè)，但達(dá)成的質(zhì)量不是很好，階段性計(jì)算基本過(guò)關(guān)，但對(duì)應(yīng)用題的解答能力還很差，不可以理解題中的數(shù)目關(guān)系，平時(shí)測(cè)試成績(jī)也不理想，該生在學(xué)習(xí)方面還需要增強(qiáng)指導(dǎo)。指導(dǎo)教師XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址辦公室指導(dǎo)學(xué)生XXX學(xué)生計(jì)該生近段時(shí)間成績(jī)差，趕不上學(xué)習(xí)隊(duì)伍。平時(shí)學(xué)習(xí)中碰到在問(wèn)題的困難也不向老師和其她同學(xué)咨詢(xún)，回家作業(yè)達(dá)成不好。一、與孩子談心，增強(qiáng)她學(xué)習(xí)的踴躍性和自信心。二、針對(duì)該生實(shí)

6、質(zhì)狀況，展開(kāi)“一幫一活動(dòng)”為該生找?guī)头鲆晃回?fù)責(zé)任的“小老師”，常常對(duì)她進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。讓舉措小老師敦促她正確流暢朗誦課文和聽(tīng)寫(xiě)生字詞等。1、促使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生關(guān)注，培育優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。幫扶內(nèi)容2、增強(qiáng)作業(yè)管理。轉(zhuǎn)變成效優(yōu)秀，學(xué)生的成績(jī)有了進(jìn)步，學(xué)習(xí)的踴躍性幫扶成效和學(xué)習(xí)興趣提升了。指導(dǎo)教師XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址辦公室指導(dǎo)學(xué)生XXX學(xué)生計(jì)在問(wèn)題幫扶舉措近段時(shí)間學(xué)習(xí)方面，上課聽(tīng)講不仔細(xì)，有時(shí)不可以達(dá)成作業(yè)，學(xué)習(xí)較差；勞動(dòng)方面，有時(shí)比較懶，但，有時(shí)還愿意做一些有利于班級(jí)的事情。1、家訪(fǎng)教師放學(xué)后，深入該生家庭，向家長(zhǎng)報(bào)告該生在校表現(xiàn)狀況，指出學(xué)生的閃光點(diǎn)，并委宛的說(shuō)出該生的弊端。教師主動(dòng)認(rèn)識(shí)該生在家

7、的表現(xiàn)狀況，如：實(shí)時(shí)達(dá)成作業(yè)狀況，看電視的節(jié)目和時(shí)間的利用分派狀況，以及該生的其她喜好。教師和家長(zhǎng)一同商議對(duì)該生的幫扶舉措，依據(jù)該生的興趣喜好，擬訂因人而異的、卓有成效的幫扶計(jì)劃，促其進(jìn)步。2、談心幫扶教育找該生談心，做孩子的良師良友，給孩子建立目標(biāo)，培育其戰(zhàn)勝困難的信心幫扶內(nèi)容1、關(guān)注學(xué)生講堂聽(tīng)課效率。2、有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)合談心教育活動(dòng)，該生思想上發(fā)生了很大的變幫扶成效化，能幫助同學(xué)，踴躍打掃衛(wèi)生，為班級(jí)增光，學(xué)習(xí)上也有所進(jìn)步，上課紀(jì)律很多了，和同學(xué)們的關(guān)系也和睦了。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生計(jì)在問(wèn)題幫扶舉措幫扶內(nèi)容幫扶成效XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址辦公室XXX近段時(shí)間該生在家里淡于家務(wù)、

8、忙于看電視，極少達(dá)成作業(yè)，完不行作業(yè)的次數(shù)許多，還常常在街上打鬧。1、常常和她講話(huà)，或下課時(shí)，或游戲中，讓此中多一點(diǎn)相信，多幾份理解，少一些責(zé)問(wèn)，少一點(diǎn)惱恨，多幾份關(guān)愛(ài)，讓她領(lǐng)會(huì)到班主任對(duì)她的希望和關(guān)心。2、對(duì)她不足之處我進(jìn)行適合的責(zé)備。比方當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)仍舊比較粗心，我就把她喊到辦公室，我先夸獎(jiǎng)了她近階段的進(jìn)步表現(xiàn)，問(wèn)了一些學(xué)習(xí)狀況，在氛圍比較好時(shí)，我把她的作業(yè)本打開(kāi)來(lái)，而后把一本做得很仔細(xì)、清楚的作業(yè)本打開(kāi)，放在她眼前，她的臉紅了一下，我知道，我不用再多說(shuō)了。1、促使其作業(yè)達(dá)成狀況2、學(xué)會(huì)自立，增強(qiáng)課后時(shí)間管理。講堂講話(huà)更踴躍了，思想更集中了，并且，有時(shí)拿書(shū)過(guò)來(lái)問(wèn)我不理解之處，固然有時(shí)的

9、小測(cè)試她的測(cè)試狀況不太好，但從對(duì)學(xué)習(xí)失掉興趣，對(duì)自己失掉信心，轉(zhuǎn)入主動(dòng)踴躍的學(xué)習(xí)，說(shuō)明前面我的教育仍是算成功得。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生計(jì)在問(wèn)題幫教舉措幫教內(nèi)容幫教成效XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址教室六年級(jí)閱讀題犯錯(cuò)率高，幫助學(xué)生更正錯(cuò)題的同時(shí)，增強(qiáng)課外閱讀練習(xí)說(shuō)明犯錯(cuò)原由，師解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。把本單元的知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)幫助學(xué)生穩(wěn)固一下、先讓學(xué)生自己獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)犯錯(cuò)的原由，實(shí)時(shí)指正并解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。、閱讀自讀課本中的篇章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、增強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練基本達(dá)成預(yù)期要求指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生計(jì)在問(wèn)題幫扶舉措幫扶內(nèi)容幫扶成效XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址辦公室XXX近段考試的狀況令人擔(dān)憂(yōu)，書(shū)寫(xiě)速度快，可是快

10、中不可以求好，筆跡粗心，認(rèn)字、寫(xiě)字的狀況比較糟糕，有厭學(xué)偏向1講堂上，常常設(shè)計(jì)一些淺易的問(wèn)題讓其回答，培育學(xué)習(xí)自信心；此外部署淺易的作業(yè)讓她做，培育愛(ài)造作業(yè)的習(xí)慣。2在班上確定“一幫一”學(xué)習(xí)小組，讓熱情助人的同學(xué)與她結(jié)伴，創(chuàng)造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境。3按期進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的指導(dǎo)。1、培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)語(yǔ)文科的信心2、有關(guān)讀寫(xiě)以及數(shù)學(xué)知識(shí)的指導(dǎo)能主動(dòng)達(dá)成作業(yè)，但達(dá)成的質(zhì)量不是很好，階段性計(jì)算基本過(guò)關(guān)，但對(duì)應(yīng)用題的解答能力還很差，不可以理解題中的數(shù)目關(guān)系，平時(shí)測(cè)試成績(jī)也不理想，該生在學(xué)習(xí)方面還需要增強(qiáng)指導(dǎo)。指導(dǎo)教師XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址辦公室指導(dǎo)學(xué)生XXX近段時(shí)間作業(yè)不仔細(xì)，不可以實(shí)時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)

11、學(xué)生計(jì)工作，并且上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不可以仔細(xì)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知在問(wèn)題識(shí)一會(huì)就忘掉。對(duì)她適合放寬一些學(xué)習(xí)要求，由松到緊。2利用整理課、課后指導(dǎo)，午睡等時(shí)間，對(duì)楊佳文進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。幫扶形成學(xué)校、家庭教育的協(xié)力，切中機(jī)遇，“傳情報(bào)”、舉措“送喜訊”促使學(xué)困生的轉(zhuǎn)變。進(jìn)行“一幫一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。1、培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)信心幫扶內(nèi)容2、有關(guān)習(xí)作和數(shù)學(xué)知識(shí)的指導(dǎo)能主動(dòng)達(dá)成作業(yè)，但達(dá)成的質(zhì)量不是很好，階段性計(jì)幫扶成效算基本過(guò)關(guān)，但對(duì)應(yīng)用題的解答能力還很差，不可以理解題中的數(shù)目關(guān)系，平時(shí)測(cè)試成績(jī)也不理想，該生在學(xué)習(xí)方面還需要增強(qiáng)指導(dǎo)。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生計(jì)在問(wèn)題幫教舉措幫教內(nèi)容幫教成效XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址教室六

12、年級(jí)閱讀題犯錯(cuò)率高，幫助學(xué)生更正錯(cuò)題的同時(shí)，增強(qiáng)課外閱讀練習(xí)說(shuō)明犯錯(cuò)原由，師解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。把本單元的知識(shí)點(diǎn)現(xiàn)幫助學(xué)生穩(wěn)固一下、先讓學(xué)生自己獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)犯錯(cuò)的原由，實(shí)時(shí)指正并解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。、閱讀自讀課本中的篇章，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、增強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練基本達(dá)成預(yù)期要求指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生XXX指導(dǎo)時(shí)間XXX六年級(jí)指導(dǎo)地址教室學(xué)生計(jì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百出。在問(wèn)題幫教1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生加深理解。舉措2、幫學(xué)生找出原由，進(jìn)行練習(xí)。、讓學(xué)生談?wù)剬?duì)做題的疑惑。幫教內(nèi)容2、用實(shí)例幫助學(xué)生加深理解。、課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)指正。

13、幫教成效學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生XXX指導(dǎo)時(shí)間XXX六年級(jí)指導(dǎo)地址教室學(xué)生計(jì)常常稱(chēng)作業(yè)忘掉帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，做題錯(cuò)誤多在問(wèn)題幫教1、舉事實(shí)，講道理，正直學(xué)習(xí)態(tài)度。舉措2、針對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的地方進(jìn)行獨(dú)自指導(dǎo)。1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己真切想法。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)向。、師講例子，用事實(shí)說(shuō)明此刻學(xué)習(xí)生死關(guān)頭，不該有這類(lèi)思想，要實(shí)時(shí)更正。幫教內(nèi)容3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)此后自已應(yīng)當(dāng)怎么做。4、給學(xué)生建立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲念。5、對(duì)學(xué)生難解決的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)自解說(shuō)幫教成效多半學(xué)生表示能改良，個(gè)別學(xué)生有待于持續(xù)教育。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生計(jì)在問(wèn)題幫教舉措幫教內(nèi)容幫

14、教成效XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址教室六年級(jí)考試成績(jī)不好，幫助學(xué)生更正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生穩(wěn)固一下。、把卷子上邊的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明犯錯(cuò)原由，、師解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)犯錯(cuò)的原由，實(shí)時(shí)指正并解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。、再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固達(dá)成預(yù)期要求。指導(dǎo)教師XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址教室指導(dǎo)學(xué)生XXX六年級(jí)學(xué)生計(jì)在問(wèn)題幫教舉措幫教內(nèi)容幫教成效考試成績(jī)不好，幫助學(xué)生更正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生穩(wěn)固一下。、把卷子上邊的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明犯錯(cuò)原由，、師解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)犯錯(cuò)的原由，實(shí)時(shí)指正并解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。、再出示

15、對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固達(dá)成預(yù)期要求。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生計(jì)在問(wèn)題幫教舉措幫教內(nèi)容幫教成效XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址教室六年級(jí)考試成績(jī)不好，幫助學(xué)生更正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生穩(wěn)固一下。、把卷子上邊的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明犯錯(cuò)原由，、師解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)犯錯(cuò)的原由，實(shí)時(shí)指正并解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。、再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固達(dá)成預(yù)期要求。指導(dǎo)教師XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址教室指導(dǎo)學(xué)生XXX六年級(jí)學(xué)生計(jì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，錯(cuò)誤百出。在問(wèn)題幫教1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生加深理解。舉措2、幫學(xué)生找出原由，進(jìn)行練習(xí)。1、讓學(xué)生

16、談?wù)剬?duì)做題的疑惑。幫教內(nèi)容2、用實(shí)例幫助學(xué)生加深理解。3、課后練習(xí)題，學(xué)生先獨(dú)立做，師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題實(shí)時(shí)指正。幫教成效學(xué)生基本上能夠正確地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生XXX指導(dǎo)時(shí)間XXX六年級(jí)指導(dǎo)地址教室學(xué)生計(jì)常常稱(chēng)作業(yè)忘掉帶，學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，做題錯(cuò)誤多在問(wèn)題幫教舉措1、舉事實(shí)，講道理，正直學(xué)習(xí)態(tài)度。2、針對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)單犯錯(cuò)的地方進(jìn)行獨(dú)自指導(dǎo)。1、先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己真切想法。摸清楚學(xué)生思想動(dòng)向。、師講例子，用事實(shí)說(shuō)明此刻學(xué)習(xí)生死關(guān)頭，不該有這類(lèi)思想，要實(shí)時(shí)更正。幫教內(nèi)容3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)此后自已應(yīng)當(dāng)怎么做。4、給學(xué)生建立短期能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓學(xué)生有信心去實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲念。5、對(duì)學(xué)生難解決的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)

17、自解說(shuō)幫教成效多半學(xué)生表示能改良，個(gè)別學(xué)生有待于持續(xù)教育。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生計(jì)在問(wèn)題幫教舉措幫教內(nèi)容幫教成效XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址教室六年級(jí)考試成績(jī)不好，幫助學(xué)生更正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生穩(wěn)固一下。、把卷子上邊的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明犯錯(cuò)原由，、師解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)犯錯(cuò)的原由，實(shí)時(shí)指正并解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。、再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固達(dá)成預(yù)期要求。指導(dǎo)教師XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址教室指導(dǎo)學(xué)生XXX六年級(jí)學(xué)生計(jì)在問(wèn)題幫教舉措幫教內(nèi)容幫教成效考試成績(jī)不好，幫助學(xué)生更正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生穩(wěn)固一下。、把卷子上邊的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明犯錯(cuò)原由，、

18、師解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)犯錯(cuò)的原由，實(shí)時(shí)指正并解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。、再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固達(dá)成預(yù)期要求。指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)生計(jì)在問(wèn)題幫教舉措幫教內(nèi)容幫教成效XXX指導(dǎo)時(shí)間指導(dǎo)地址教室六年級(jí)考試成績(jī)不好，幫助學(xué)生更正錯(cuò)題的同時(shí)把知識(shí)點(diǎn)再幫助學(xué)生穩(wěn)固一下。、把卷子上邊的錯(cuò)題每題必改，改完說(shuō)明犯錯(cuò)原由，、師解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、先讓學(xué)生自已獨(dú)立改題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生改題時(shí)犯錯(cuò)的原由，實(shí)時(shí)指正并解說(shuō)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。、再出示對(duì)應(yīng)的練習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固達(dá)成預(yù)期要求。3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博學(xué)多才的好習(xí)慣。比率剖析法和比較剖析法不可以測(cè)算出各要素的影響程度。采納約當(dāng)產(chǎn)量比率法，分

19、派原資料花費(fèi)與分派加工花費(fèi)所用的竣工率都是一致的。C采納直接分派法分派協(xié)助生產(chǎn)花費(fèi)時(shí)，應(yīng)試慮各協(xié)助生產(chǎn)車(chē)間之間互相供給產(chǎn)品或勞務(wù)的狀況。錯(cuò)產(chǎn)品的實(shí)質(zhì)生產(chǎn)成本包含廢品損失和歇工損失。C成本報(bào)表是對(duì)外報(bào)告的會(huì)計(jì)報(bào)表。C成本剖析的首要程序是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原由。C成本會(huì)計(jì)的對(duì)象是指成本核算。C成本計(jì)算的協(xié)助方法一般應(yīng)與基本方法聯(lián)合使用而不獨(dú)自使用。C成本計(jì)算方法中的最基本的方法是分步法。XD當(dāng)車(chē)間生產(chǎn)多種產(chǎn)品時(shí)，“廢品損失”、“歇工損失”的借方余額，月底均直接記入該產(chǎn)品的產(chǎn)品成本中。定額法是為了簡(jiǎn)化成本計(jì)算而采納的一種成本計(jì)算方法。F“廢品損失”賬戶(hù)月底沒(méi)有余額。廢品損失是指在生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和入庫(kù)后發(fā)現(xiàn)的不行修復(fù)廢品的生產(chǎn)成本和可修復(fù)廢品的修復(fù)花費(fèi)。F分步法的一個(gè)重要特色是各步驟之間要進(jìn)行成本結(jié)轉(zhuǎn)。()G各月底在產(chǎn)品數(shù)目變化不大的產(chǎn)品，可不計(jì)算月底在產(chǎn)品成本。錯(cuò)G薪資花費(fèi)就是成本項(xiàng)目。()G歸集在基本生產(chǎn)車(chē)間的制造花費(fèi)最后均應(yīng)分派計(jì)入產(chǎn)品成本中。對(duì)J計(jì)算計(jì)時(shí)薪資花費(fèi)，應(yīng)以考勤記錄中的工作時(shí)間記錄為依照。()J簡(jiǎn)化的分批法就是不計(jì)