1、1、神州謠教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)謠 認(rèn)讀字奔” 等 會(huì)寫字。2 續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀三字經(jīng)?！具^程與方法】認(rèn)真觀察圖畫上描繪的景物物同所學(xué)的三字經(jīng)聯(lián)系 起來，憑借圖畫理解詞語意思。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受祖國山河的壯美，熱愛祖國大好山河，希望民族團(tuán)結(jié)， 共同繁榮富強(qiáng)。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1 導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫字，會(huì)認(rèn)字。2 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀三字經(jīng)，一邊讀一 邊想畫面，積累生動(dòng)的語言?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受課文表達(dá)的感情，了解祖國的國情。第一課時(shí)（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)1 同學(xué)們，我們祖國山河壯麗，民族眾多，團(tuán)結(jié)一心，共 同發(fā)展。今天，我們來學(xué)習(xí)神州謠2 書課題，一起齊讀課

2、題1 州謠）（二） 檢查預(yù)習(xí)1課件出示） 出示黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰、臺(tái)灣風(fēng)光 圖。圖片中認(rèn)識(shí)是什么地方去過這些地方嗎你知道這些 風(fēng)景的特點(diǎn)嗎學(xué)生試說：黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳小請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第 29 ，把書端好，自由朗讀課文2 查字詞識(shí)讀同學(xué)們課前已圈出生字助拼音認(rèn)讀了生字能讀正確 嗎出示課出示（帶拼音）hn b wn mn q神 奔 奮 峽 灣 民 族 誼 齊同桌互讀詞語，用心聽，他讀得是否正確。指名讀第一行詞語果讀對(duì)了大家就跟著讀一遍點(diǎn)指 導(dǎo)平舌音“族神“奔、奮、灣、民出示課出示（帶拼音）o rn謠 涌 峰 聳 隔 與 陸 濃 繁 榮自由練讀，同位輪讀，指名讀。重點(diǎn)指導(dǎo)平舌音“聳

3、 鼻音“繁涌、峰、濃、榮3 檢查課文朗讀小朋友們?cè)~語讀得這么好，課文能讀正確流利嗎同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大 拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請(qǐng)讀得用心，聽得專心的同學(xué) 展示課件出示： 書正確姿勢(shì)圖片；注意讀書姿勢(shì)：雙手捧 書，眼離書本一尺）（2）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流利。（3）指名讀，評(píng)價(jià)讀。4 導(dǎo)書寫生字（1件出示字格課件出示 奔 奮 峽 灣 民 族 誼 齊，讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說。（2）教師指導(dǎo)書寫?！吧瘛辈渴资恰办辍氨肌鄙舷陆Y(jié)構(gòu)，是“大卉十升“灣”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，最后一筆是豎折折鉤。 “民”的第一筆是橫折，第三筆是豎提，不是豎勾。另外是左右結(jié)構(gòu)，左窄右

4、寬。認(rèn)真讀貼，描一個(gè)寫一個(gè)。注意寫字姿勢(shì)，頭正身直 足安。（5）展評(píng)學(xué)生的書寫。（三）復(fù)習(xí)鞏固1 游戲，送詞語寶寶回家。同學(xué)們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準(zhǔn)了詞語，再來讀讀。 這些詞語寶寶要回家，你能不能幫幫他們（課件出示）出示： 奮發(fā) 民族 一齊 情誼1 各民族人民（ ）努力，實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、文明、民主的中國 夢(mèng)。2 國各（ ）有著深厚的（ 拿出練習(xí)紙，先讀一讀，想好了再寫。指名讀句子，對(duì)照答案。小結(jié)：看來這些生字詞同學(xué)們不僅記住了，會(huì)寫，也會(huì)用， 這才是真會(huì)了！第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1 小老師，抽讀生字卡片。2 （課件出示）復(fù)習(xí)詞語：神州 中華 山川 黃河奔 長(zhǎng)江 長(zhǎng)城 臺(tái)灣 海峽 民

5、族 齊奮 發(fā) 情誼（1）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。（2）開火車認(rèn)讀詞語。3 讀或背誦兒歌。4 續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字 （二）初讀兒歌，領(lǐng)悟感知。1（課件出示）出示課文畫面。教師隨機(jī)簡(jiǎn)介。這么有趣的兒歌，你想好好朗讀一下嗎 2（課件出示）出示課文：我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。（三）精讀兒歌。請(qǐng)小朋友分小組自讀兒歌出自己不懂的詞語出自己 不明白的問題。學(xué)生小組自學(xué)討論。1 究第一小節(jié)：我神州，稱中華，山川美，可入畫。 （1）這一小節(jié)在文中起到什么作用（是個(gè)總起句（2）指導(dǎo)朗讀：重讀“山川美讀出對(duì)這祖國 山河的熱愛和自豪

6、之情。2 究第二小節(jié)：（課件出示黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰圖片 黃河奔，長(zhǎng)江涌。長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。（1）這里介紹了我國哪些代表性的壯麗山河（黃河、長(zhǎng)江 、 長(zhǎng)城、珠峰）（2）看看圖片，說一說這些景物的特點(diǎn)是什么黃河的特點(diǎn)是河水水流湍急，長(zhǎng)江的水量更大，暗潮涌動(dòng)， 波濤洶涌。長(zhǎng)江是我國第一大河，黃河是第二大河。長(zhǎng)城的特點(diǎn)是很長(zhǎng)，是個(gè)大工程，古代勞動(dòng)人民智慧和汗水 的結(jié)晶。珠峰是指“珠穆朗瑪峰峰，非常的高，直插云 霄。指導(dǎo)朗讀舒緩情的語氣朗讀描寫祖國山河壯美的句 子，重讀“奔、涌、長(zhǎng)、聳”等詞語，讀出祖國山河的壯美、雄 偉。3 究第三小節(jié)課件出示臺(tái)灣版圖臺(tái)灣島，隔海峽， 與大陸，是一家。（1）臺(tái)灣島是我

7、們的領(lǐng)土嗎從哪里看出（臺(tái)灣是我國領(lǐng)土，現(xiàn)在雖然獨(dú)立，沒有回到祖國懷抱，但是 永遠(yuǎn)都是和大陸是一家人指導(dǎo)朗讀：重讀“與大陸，是一家”等詞語，讀出渴 望祖國早日統(tǒng)一的心愿，希望臺(tái)灣早日回到祖國母親的懷抱。4 探究第四小節(jié)課件出示民族團(tuán)結(jié)景象）各民族，情誼濃，齊奮發(fā)，共繁榮。從哪里看出各民族大團(tuán)結(jié)的景象（情誼濃，就是各民族兄弟團(tuán)結(jié)在一起，像親兄弟一樣。 “齊奮發(fā)榮各民族兄弟團(tuán)結(jié)一心謀發(fā)展，共同奔小康自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。3 導(dǎo)朗讀全文：（1）范讀兒歌，注意聽老師的語氣和語調(diào)。（2同學(xué)們?cè)谛〗M中練讀足之處老師和同學(xué)指 點(diǎn)。（3）男女生賽讀，齊讀。（四）開火車學(xué)新詞。（課件出示）語：

8、華夏兒女 炎黃子孫 神州大地 巍巍中華家庭和睦 民族團(tuán)結(jié) 奮發(fā)圖強(qiáng) 只爭(zhēng)朝夕2 朋友一起來開小火車了火車請(qǐng)停下。 修理員來幫著修一下。（1）橫著開火車。（2）豎著開火車。（3）開雙軌列車，看誰開得快。（4）開雙軌列車，先讀讀字音，再說一句話。3 各種方式讀讀，指名讀，同桌之間互讀，男女 生比賽讀，全班齊讀4 通過上面的反復(fù)朗讀，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友 了，識(shí)字和認(rèn)人是一樣的，見面多了就熟悉了，就成了老朋友 （五）總結(jié)延伸，朗讀鞏固。（課件出示）我愛我的祖國祖國祖國我愛你，錦繡山河多美麗。三山五岳秀峰奇，洞庭 湖中君山立。桂林山水甲天下，萬里長(zhǎng)城數(shù)第一。祖國成立六十年，處處 展現(xiàn)新天地。板

9、書設(shè)計(jì)總說祖國山河壯美。神州謠 具體說，幾種代表性的景物。 祖國壯美，民族團(tuán)結(jié)民族要團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一2、 傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“傳”“統(tǒng)”等 個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“貼、 街”等 會(huì)寫字。 能聽寫課后 詞語。2 續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌?！具^程與方法】認(rèn)真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起 來，憑借圖畫理解詞語意思?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，能按筆順正確地書寫田字格中的 9 個(gè)生 字按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生熱愛和贊美之情。第一課時(shí)（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：中國有一些傳統(tǒng)

10、節(jié)日朋友們想知道嗎識(shí)字 書課題： 識(shí)字 讀今天，我們就來學(xué)習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風(fēng)俗 習(xí)慣。（二）初讀課文，整體感知1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2指名讀，評(píng)價(jià)。3自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。 4認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。5（課件出示填空：本課講了 種傳統(tǒng)節(jié)日，分 別是6拍手、齊讀小兒歌。（四）識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。1 記生字：（1課出示）ti o i n n貼 街 掃 舟 艾 轉(zhuǎn) 團(tuán) 熱 鬧（2）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。（3）開火車讀、齊讀。（4）正音，指導(dǎo)”為翹舌音音， “團(tuán)”是前鼻音。（5）你有什么好辦法記住它們可以用加一加的方法記住它們 車專 “街”是“

11、行圭” 。還可以用換一換的方法記住它們 加“貝還可以用猜謎語的方法記住它們 “苗頭不對(duì)”是“艾2 導(dǎo)寫字：（1件示生字田字格課件 街 掃 舟 艾 轉(zhuǎn) 團(tuán) 熱 鬧學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫較多的字。 （2）看生字筆順表，記憶生字筆順。（3）教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。（4在田字格中范寫，講解每個(gè)筆畫在其中的位置，學(xué)生 按筆順說說筆畫名稱。學(xué)生互相交流，老師重點(diǎn)指導(dǎo)?！敖帧钡闹虚g的“圭”最后一筆是提；“轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇筆寫下來。“鬧”里面是“市”字。另外左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。（6師范寫生字生描紅細(xì)觀察生字在田字格中的 位置，怎樣才能把這些生字寫美觀（7）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)

12、優(yōu)缺點(diǎn)。（五）及時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：1學(xué)們學(xué)們讀完兒歌們認(rèn)識(shí)很多我國傳統(tǒng)節(jié)日， 請(qǐng)你們借助拼音，再讀讀這些詞語，比一比，看誰能把這些 字音讀準(zhǔn)。（課件出示：帶拼音詞語chun t un o n tn q qi傳 統(tǒng) 元 宵 滿 堂 乞 巧ni n u bn hn i 牛 郎 月 餅 賞 菊 小 巷剛才借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，老師把它們 頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎（課件出示：不帶拼音的詞語） 傳統(tǒng) 元 宵 滿 堂 乞 巧 牛郎 月餅賞菊 小巷2 桌互讀 開火車讀 齊讀。第二課時(shí)（一）激情導(dǎo)入,確目標(biāo)同學(xué)們，今天我們來繼續(xù)認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日：傳統(tǒng)節(jié) 日）（二）初步看圖，讀韻文1察書

13、上的圖看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動(dòng)， 人們?cè)谶@些節(jié)日里做些什么。2自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。（三）合作分享,饋點(diǎn)撥1出示第一幅圖，觀察說話。1 朋友，圖上畫的是什么節(jié)日的活動(dòng)他們正在什么（春節(jié) 貼春聯(lián)、放鞭炮）2 春節(jié)了，人們還干什么 年、吃餃子2 示第二幅圖，觀察說話。（1）圖上畫的是什么節(jié)日（元宵節(jié)）（2）人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里在做什么（看花燈）還有什么主要的民俗活動(dòng)（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈 籠）3出示第三幅圖，觀察說話。1 上畫的是什么節(jié)日清明節(jié)2 師介紹清明節(jié)氣之一在這天掃墓。 （3）清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。4 此之外，清明前

14、后到郊外散步游玩，就叫：踏青。4 示第四幅圖，觀察說話。1 們正在干什么這是什么傳統(tǒng)節(jié)日 相機(jī)出示：賽龍舟、端午 節(jié)教師介紹“端午節(jié)2 午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么（吃粽子） 5 示第五幅圖，觀察說話。1 們正在干什么這是什么傳統(tǒng)節(jié)日 相機(jī)出示：乞巧 七月七 教師介紹“七月七女的故事。2 介紹“乞巧風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜或七月六日夜著新衣的少女們?cè)谕ピ合?hn h bn bn油 膩膩軟綿綿脆生生硬邦邦1 生齊讀詞語。2 火車讀詞語。3 掉拼音讀詞。4 了上面的詞語，你會(huì)想到什么食物生：我吃過蘋果，覺得甜津津的。生：媽媽做的米飯香噴噴的。生：火腿腸油膩膩的。5 試。用線將拼音和漢字連

15、起來。（課件出示） n i n in cu bn油綿乎膩脆邦 津溜辣噴三、字詞句運(yùn)用。（課件出示） 1 一選 ，填一填。堵睹賭耳聞目（ ） （ ）塞打（ ）盯釘叮（ ）防 （ ）咬鐵（ ）學(xué)生試著填寫。匯報(bào)交流?？偨Y(jié)：耳聞目（ 睹 ） （堵 ）塞（ 盯 ）防 （ 叮）咬打（ 賭 ）鐵（釘 ）2 面的字查什么部首，查一查，記一記。鹿麝金 鑒高敲音章黑默衣裝辛辣魚魯講解部首查字典方法，學(xué)生查字典。匯報(bào)交流。老師提示些字雖然不認(rèn)識(shí)是可以根據(jù)偏旁來猜它的意思。例如“裝”，它是“衣”字底，說明“裝”與衣服有關(guān)， 下節(jié)課我們還繼續(xù)這方面的學(xué)習(xí)。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 ABB 的詞語，還學(xué)習(xí)了

16、同音字和形近字的使用字典首來猜漢字的意思， 希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中練習(xí)鞏固。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1 的發(fā)現(xiàn)。2 積月累。教具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)。（課件出示） 老師出示下面幾組字：炒烤燒怒戀感刺劍割煎蒸煮慌驚愣分剪切師：大家觀察一下，看一看每組的字有什么特點(diǎn)，它的意思 與什么有關(guān)。生：第一組前面三個(gè)都是“火”字旁，后面三個(gè)是豎心旁；第二組前面三個(gè)都是“心”字底，后面三個(gè)是四點(diǎn)底；第三組前面三個(gè)都立刀面三個(gè)部分都刀 師：我們?cè)賮砜纯此鼈兊囊饬x。第一組我們發(fā)現(xiàn)了什么生：我發(fā)現(xiàn)帶“火”和“灬”的字多與“火”有關(guān)。 師：第二組和第三組呢生：第二組中，我發(fā)現(xiàn)帶“心”和“忄”的字多與心理

17、活動(dòng) 有關(guān)。第三組中，我發(fā)現(xiàn)帶“刂”和“刀”的字多與刀有關(guān)。師學(xué)們觀察的很細(xì)致能夠找出偏旁部首與漢字意義的關(guān)系同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中及時(shí)總結(jié)規(guī)律， 這對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助。二、日積月累。1 解十二生肖的故事。老鼠和牛馬羊等當(dāng)選十二屬相后，老鼠說“我應(yīng)該擺在第一位?！迸?、馬、羊它們不服氣，說:“你憑什么排第一位呢” 鼠說:“我大，所以我要排在第一?！迸ｑR等忍俊不禁笑了:“你有我們大嗎”老鼠說:“我們幾個(gè)爭(zhēng)了不算數(shù)，還是讓人來說吧?！迸ｑR羊等都同意讓人來評(píng)議。于是它們商量了辦法:由牛領(lǐng)頭，馬、羊、鼠先后一個(gè)接一個(gè)從 大街上走過，看人們?cè)趺丛u(píng)議。在大街上，牛走過來了，人們說“這頭牛很壯?！瘪R過來了，人

18、們說:“這匹馬真高?！毖蜃哌^來的時(shí)候，人們說“這只羊很肥?！弊詈螅鲜蟠髶u大擺地挺著肚子走過來，人們看見大街上突然走出一只大老鼠，都追著它喊:“好大一只老鼠呀，好大的一只老鼠呀！”這樣一來，牛馬羊也無話可說了，讓老鼠排 在了第一位。2 二生肖是怎么來的講解：12 肖的來歷如何呢我國古籍中記載，我國古代的中原地區(qū)，最初使用的是“干支紀(jì)年法”，即用 10 個(gè)干符號(hào)（甲、乙、丙、丁、戊（）、己、庚（g）、辛、壬（）、癸（gu）和 個(gè)地支符號(hào)（子 、丑、寅、卯、辰、巳（）、午、未、申、酉、戌、亥）相配合來紀(jì)年。在我國西北地區(qū)的少 數(shù)游牧民族則以動(dòng)物來紀(jì)年。唐書中記載黠戛斯國以十二物紀(jì)年，如歲在寅，則

19、曰虎年”。另外，宋史吐蕃傳中也記載說，吐蕃首領(lǐng)在敘事時(shí)，以物紀(jì)年數(shù)十二辰屬日此此以后中原同少數(shù)民族的交往中種紀(jì)年法相互觸合形 成現(xiàn)在 肖。正像清代趙翼在陔余叢考中指出的那樣俗初無所謂子 丑寅卯之十二辰，但以鼠?；⑼弥惙旨o(jì)歲時(shí)，浸尋流傳于中國，遂相沿不廢耳”。這種關(guān)于 12 生來歷的解釋，已 經(jīng)被許多人認(rèn)可。4 示十二生肖歌詞，幫助學(xué)生記憶。（課件出示 ） 小老鼠打頭來，牛把蹄兒抬老虎回頭一聲吼，兔兒跳得快龍和蛇尾巴甩，馬羊步兒邁小猴機(jī)靈蹦又跳，雞唱天下白狗兒跳豬兒叫，老鼠又跟來十二動(dòng)物轉(zhuǎn)圈跑，請(qǐng)把順序排三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢字的偏旁部首與意義的關(guān)系，還學(xué)習(xí)了十二生肖，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中去探索發(fā)現(xiàn)，也注 意日積月累，讓自己變得更加聰明，知識(shí)更加豐富。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)閱讀小柳樹和小棗樹。教具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程一、欣賞小柳樹的美1 由讀課文，找出寫柳樹長(zhǎng)得很漂亮的句子。2 讀、交流、感悟。（1）小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。（2）春天小柳樹發(fā)芽?jī)毫?。過了幾天，小柳樹的芽?jī)鹤兂?小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美?。?）這時(shí)候小柳樹的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了。她在微風(fēng) 里得意地跳起舞來。3 能把自己感受到柳樹的美通過朗讀來告訴大家再讀句 子。4 渡：對(duì)比美麗的柳樹，棗樹確實(shí)難看了，怪不得小柳樹會(huì)（嘲笑）小棗樹你能找到她有關(guān)的句子讀讀嗎