1、 Page * MERGEFORMAT 33 荷花1有感情地朗讀課文，背誦第24自然段。2默讀課文，說說你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”。3仿照課文第2自然段，寫一種自己喜歡的植物。4培養(yǎng)愛美的情趣和熱愛大自然的感情。重點1有感情地朗讀課文，背誦第24自然段。2說說你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”。難點仿照課文第2自然段，寫一種自己喜歡的植物。一、復(fù)習(xí)提問，導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字，初步了解了課文內(nèi)容，請大家想一想課文哪幾個自然段描寫了荷花，哪幾個自然段描寫“我”以為自己是荷花。二、講讀第1自然段1指名讀第1自然段。2你從“一就”中知道了什么？(指名說)3

2、師：這種清香吸引作者趕緊往荷花池邊跑去，于是，一幅優(yōu)美、雅致的荷花圖便映入作者的眼簾，讓我們一起跟著作者去欣賞一下吧！三、圍繞這一池荷花是“一大幅活的畫”品詞析句，并有感情地朗讀1學(xué)生自主匯報從哪些詞句中體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”，教師根據(jù)學(xué)生的匯報指導(dǎo)朗讀相關(guān)的段落。(1)自由輕聲朗讀第23自然段。(2)誰來談?wù)勛约鹤x后的感受？2講讀第2自然段。(投影第2自然段文字) (1)這個自然段共有幾句話？寫了什么？ (2)指名讀寫荷葉的句子。這是一個什么句？這樣寫有什么好處？(這是一個比喻句。這樣寫突出了荷葉綠、大、密的特點。)“荷葉挨挨擠擠的”又說明了什么？(說明荷葉很密。)小結(jié)：作者用

3、了一個比喻句讓我們感受到了荷葉的美麗，其實，荷花更美。(3)指名讀描寫荷花的句子。作者寫出了荷花的什么？(三種不同的姿態(tài))你怎么知道是三種呢？(有的有的有的)作者寫了荷花的哪三種不同的姿態(tài)？(“有的才展開兩三片花瓣兒” “有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬”“有的還是花骨朵兒”。)出示圖片，將圖片與文字對應(yīng)。如果你想寫自己喜歡的植物，你會怎樣寫？(指名一兩個學(xué)生說，全班評價。)(4)作者用比喻句寫出了荷葉綠、大、密的特點，用三個“有的“寫出了荷花的姿態(tài)美。那么，作者是怎樣從寫荷葉過渡到寫荷花的呢？ 出示：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來。” 在這句話中，你覺得哪個字用得最好？為什么？(指名說

4、)試著用別的字代進(jìn)去讀讀看。白荷花是怎樣在這些大圓盤之間冒出來的呢？(學(xué)生演示)邊演示邊說：一朵()的白荷花在()的荷葉間()。3品讀第3自然段。(1)過渡：第2自然段寫了荷花的三種樣子，那第3自然段寫的什么呢？誰能說一說。(荷花的姿勢)(2)比較一組句子，哪一句更好？為什么？看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。 看看這一朵很美；看看那一朵，更美。 (第句更好。怒放的荷花和將要開放的荷花，它們的美是不一樣的，怒放的荷花美在花托大，顏色鮮，將要開放的荷花美在花骨朵兒飽滿有力，我們無法說出哪一種更美，所以作者才說“看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美”。) (3)你會用哪個四字詞語來形容這池荷花

5、？(千姿百態(tài))4指導(dǎo)朗讀第23自然段。(1)師點撥：讀第23自然段要調(diào)動想象，讀出荷花的美，要留出想象的空間，語速不宜過快。如讀“有的有的有的”這幾句話，可以拉長聲調(diào)，體現(xiàn)出荷花姿態(tài)的不同；讀“看看這一朵看看那一朵”，要讀出驚嘆、喜愛、贊美的語氣。(2)教師范讀，學(xué)生跟讀。5學(xué)習(xí)第45自然段。(1)過渡：好美的一幅荷花圖??！讓我們用心體會，跟著老師一起到荷花池邊去看一看。 (2)(配樂)閉上眼睛，飛呀，飛呀，飛到了美麗的荷花池邊，只見波光粼粼的水面上，挨挨擠擠的荷葉間，一朵朵婀娜多姿的荷花亭亭玉立，它們千姿百態(tài)，清香怡人，伸出手摸摸那荷葉，多么的光滑，摸摸那花瓣，多么的細(xì)膩，把鼻子湊近聞一聞，

6、一股清香沁人心脾，我忽然覺得(齊讀第4自然段)(3)你剛才看到什么，聽到什么，想到什么了？(看：一池荷花都在翩翩起舞；聽：蜻蜓告訴我飛行的快樂，小魚告訴我昨夜做的好夢。) (4)指導(dǎo)朗讀第4自然段，重點體會作者想象的神奇和美妙。(5)其實，我們都不是荷花，作者也不是荷花，我們都是在看荷花。(6)齊讀第5自然段。四、總結(jié)回顧，朗讀全文1多美的白荷花??！它純潔無瑕，搖曳多姿，令人陶醉。讓我們再讀課文，進(jìn)一步體會荷花的迷人風(fēng)采和它帶給人的美好想象！2熟練背誦第24自然段。五、拓展閱讀，積累提升1寫荷花的詩很多，老師搜集了兩首，我們一起來欣賞。采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。曉出凈慈寺送林子方楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。2學(xué)生自由讀，然后積累下來。六、仿照課文，完成練筆第2自然段寫出了荷花不同的樣子，請仿照這種方法寫一種你喜歡的植物。荷花 eq avs4al(blcrc(avs4alco1(聞荷花：清香,看荷花blc(avs4alco1(荷葉挨挨擠擠,荷花千姿百態(tài)),想荷花：“我”仿佛成了荷花)x(aal(無比,熱愛) 本文語言優(yōu)美，在教學(xué)時，我以讀為本，讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，感悟、積累文中優(yōu)美生動的詞句