1、第 第 頁2022年秋季小學(xué)美術(shù)教研組教學(xué)工作計劃 *年秋季學(xué)校美術(shù)教研組教學(xué)工作計劃 一低中高班級學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目的、重難點分析及主要措施：低班級一、低班級同學(xué)知識技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：一班級的小伙伴剛從幼兒園升入學(xué)校，習(xí)慣比較差，易失去留意力等。因此老師的教學(xué)立場和教學(xué)理念起決斷作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜歡。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、通過美術(shù)教學(xué)，培育同學(xué)對美術(shù)的愛好與愛好。2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。3、培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。4、培育同學(xué)觀測技能、想象技能、形象思維技能等。三、教材重點、難點：

2、1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。2、培育同學(xué)空間知覺，形象記憶，制造技能等。四、主要措施：1、細心預(yù)備，做好課前工作。2、運用不同手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。中班級一、中班級同學(xué)知識技能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：中班級同學(xué)已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、觀賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜歡的作品進行簡約的評價。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測思維技能，培育良好的觀測習(xí)慣和觀測技能。3、學(xué)習(xí)簡約立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色

3、調(diào)表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。4、引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。三、教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：引導(dǎo)同學(xué)進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能，培育良好的觀測習(xí)慣和觀測技能。四、完成任務(wù)的措施：1、仔細鉆研教材，進一步領(lǐng)悟課標(biāo)精神，制定切實可行的的教學(xué)計劃。2、做好課前的各項預(yù)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最正確教學(xué)效果。高班級同學(xué)一、知識技能學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：高班級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有肯定的掌控，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)

4、作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也比較深厚。二、教學(xué)目的任務(wù)：1、留意培育和進展同學(xué)的新奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維技能。3、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達自己方式，并借助語言表達自己的想法。4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。三、教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實踐技能。教學(xué)難點：同學(xué)規(guī)律思維技能的培育、空間想象技能的培育。四、完成任務(wù)的措施：1、仔細備課、上課。2、做好課前的各項預(yù)備活動。3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最正確教學(xué)

5、效果。4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。二在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原那么1、審美性原那么美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)的審美情趣。2、思想性原那么老師要擅長發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。3、量力性原那么教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合學(xué)校生的生理、心理進展特點，淺顯易學(xué)，按部就班，逐步提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)。4、制造性原那么教學(xué)要充分發(fā)揮同學(xué)的想象力，啟發(fā)、鼓舞同學(xué)的制造性。5、實踐性原那么教學(xué)應(yīng)聯(lián)系同學(xué)的實際，老師講解并描述與同學(xué)操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動同學(xué)眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。6、趣味性原那么選擇富有兒童情

6、趣的教學(xué)內(nèi)容，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。7、因材施教原那么依據(jù)同學(xué)年齡特點和每個同學(xué)的性格差異，在教學(xué)中面對全體同學(xué)，同時要考慮個別超常同學(xué)與后進同學(xué)的狀況，采用面對集體與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。三教學(xué)過程中和同學(xué)成果評定時應(yīng)留意的問題1、教學(xué)中要留意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使同學(xué)學(xué)好常用的、須要的、有價值的知識和技能。還要留意表達民族性和時代性。2、教學(xué)中應(yīng)留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。3、在教學(xué)方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色調(diào)原理等，以免束縛同學(xué)的自由想象和性格進展。4、各地應(yīng)努力制造條件，配備須要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)討論工作。5、通過教學(xué)評價，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，實時總結(jié)教學(xué)閱歷，改進教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。同時，要克服以知識技能的掌控作為評價的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以學(xué)校美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對同