1、綜合實踐活動是一門引導(dǎo)學(xué)生從自身生活和社會生活中發(fā)現(xiàn)問題，開展多樣化的實踐學(xué)習(xí)，注重知識和技能綜合運用的實踐性課程。綜合實踐活動的主要內(nèi)容：義務(wù)教育階段綜合實踐活動的基本內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等方面；普通高中階段包括研究性學(xué)習(xí)活動、社區(qū)服務(wù)、社會實踐等方面。在實施過程中，要聯(lián)系學(xué)生生活背景和社會發(fā)展實際，突出問題中心，保證綜合實踐活動課程內(nèi)容的整體性、綜合性。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。社區(qū)服務(wù)與社會實踐是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，參與社區(qū)和社會的體驗性、服務(wù)性

2、或公益性的實踐活動。勞動與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主要目標(biāo)，以操作學(xué)習(xí)、設(shè)計學(xué)習(xí)為主要特征的學(xué)習(xí)活動。信息技術(shù)教育是為了適應(yīng)信息時代對人才的新要求，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為主要目的的學(xué)習(xí)活動。1、 小組探究活動中應(yīng)怎樣合作？答題要點：小組成員要分工明確，每個成員主動參與表達(dá)自己的活動意見，遇到意見不統(tǒng)一時，少數(shù)服從多數(shù)，相互謙讓，避免發(fā)生沖突。2、 進(jìn)行采訪活動應(yīng)提前做好哪些工作？答題要點：和被采訪人預(yù)定好采訪時間、采訪地點，準(zhǔn)備好采訪工具，對小組成員進(jìn)行簡單的分工，準(zhǔn)備好采訪的問題，設(shè)計好采訪方案。3、 當(dāng)你在活動中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的研究活動不是自己完成的，你將如何進(jìn)行

3、評價？答題要點：的時，不要急于否定。要注重從學(xué)生的情緒情感、參與程度、努力程度等方面，作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。4、 簡述綜合實踐活動與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系。答題要點：綜合實踐活動與各學(xué)科領(lǐng)域形成一個有機(jī)的整體。二者既有其相對獨立性，又存在緊密的聯(lián)系。具體說來，綜合實踐活動與各學(xué)科領(lǐng)域存在以下三方面的聯(lián)系：第一，學(xué)科領(lǐng)域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升；第二，綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深；第三，在5、 請你參加“關(guān)于學(xué)生近視情況的調(diào)查”活動，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面、可以采取哪些方法展開調(diào)查？請制定一份調(diào)查計劃。答題要點：可以從近視的原因、學(xué)

4、校近視率狀況、預(yù)防近視的措施三方面開展調(diào)查。調(diào)查計劃應(yīng)包括調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法、調(diào)查步驟、成員分工、成果展示方式、時間安排等。調(diào)查方法指：觀察法、采訪、問卷調(diào)查、查閱資料等。調(diào)查步驟、成員分工、時間安排可以和在一起寫。6、 怎樣理解“學(xué)生對課題的自主選擇和主動實踐是實施綜合實踐活動的關(guān)鍵”/ 舉例說說你在平時的活動組織中是怎樣做的 ?答題要點 : 倡導(dǎo)學(xué)生對課題的自主選擇和主動實踐是實施綜合實踐活動的關(guān)鍵。1、學(xué)生要形成問題意識, 善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題。2、學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題。3、在課題的展開階段, 可以采取多種多樣的組織方式 , 主要包括 , 個人獨立探究的方式,

5、小組合作探究的方式, 班級合作探究的方式, 跨班級與跨年級合作探究的方式 , 學(xué)校合作探究的方式, 跨學(xué)校合作探究的方式, 跨地區(qū)、 跨國界合作探究的方式等。在課題的探究過程中要遵循“親歷實踐、深度探究” 的原則 , 倡導(dǎo)親身體驗的學(xué)習(xí)方法, 引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究 , 防止淺嘗輒止。1、 簡述綜合實踐活動的性質(zhì)?答 : 實踐性、開放性、自主性、生成性。2、 簡述綜合實踐活動的產(chǎn)生背景答, 是我國社會主義事業(yè)的接班人。他們的綜合素質(zhì)如何直接關(guān)系到國家的前途和民族命運。高度關(guān)注兒童青少年思想道德建設(shè), 深化以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育, 成為我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育

6、改革與發(fā)展的重要使命。引導(dǎo)學(xué)生在社會生活中學(xué)會處理人與自然、人與人、人與社會等基本關(guān)系, 發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識、信息意識與技術(shù)意識、勞動觀念與動手能力、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和參與社會實踐和社區(qū)服務(wù)的能力 ,是素質(zhì)教育的重要任務(wù)。為實現(xiàn)素質(zhì)教育的宏偉目標(biāo), 基礎(chǔ)教育的課程體系亟待改革與創(chuàng)新, 設(shè)計與實施綜合實踐活動是適應(yīng)這一需求的重要舉措。綜合實踐活動反映了學(xué)生個性發(fā)展的內(nèi)在需要, 體現(xiàn)了科技發(fā)展與社會進(jìn)步的客觀要求。3、 綜合實踐活動的基本理念是什么答,突出學(xué)生主體地位 , 引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展;, 面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域, 為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間;三 , 注重學(xué)生的親身體驗和積極實

7、踐, 發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力4、綜合實踐活動的目標(biāo)是什么答: 引導(dǎo)學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗, 形成對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識 ,體驗并初步學(xué)會問題解決的科學(xué)方法, 具有問題意識 ,烈的社會責(zé)任感 , 具有良好的個性品質(zhì)。5、小學(xué)綜合實踐活動課程內(nèi)容的開發(fā)應(yīng)注意的幾個問題1科化236、 綜合實踐活動實施的基本要求答123當(dāng)處理綜合實踐活動實施過程中規(guī)范性與開放性的關(guān)系47、 研究性學(xué)習(xí)的基本特點是什么答 1、問題性 2、開放性 3、主體性 4、社會性 5、實踐性 6、人文性 7、綜合性 8、差異性8、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么答識步養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。9、 研究性學(xué)習(xí)內(nèi)

8、容選擇的要求是什么答重視與各科知識的聯(lián)系重視與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系重視與社會生活實際的聯(lián)系重視與學(xué)生個人經(jīng)驗的聯(lián)系10、社區(qū)服務(wù)與社會實踐課程內(nèi)容是如何選擇的答參與為主的實踐性活動、以社區(qū)服務(wù)為主的公益性活動等方面?；顒又黝}的確定應(yīng)密切聯(lián)系社會生活貫通。11、社區(qū)服務(wù)與社會實踐課程實施的基本原則是什么答12、社區(qū)服務(wù)與社會實踐的目標(biāo)是民社會責(zé)任感態(tài)度。13、勞動與技術(shù)教育課程理念答意識和技術(shù)實踐能力。14、勞動與技術(shù)教育課程目標(biāo)是什么答識、職業(yè)意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識和審美意識。15免機(jī)械的、單一的技能訓(xùn)練以及專業(yè)16基本操1、結(jié)合自已的實際教學(xué)談?wù)勅绾芜x好綜合實踐的活動主題

9、1、在課堂上讓學(xué)生直接根據(jù)自己的想法提出2 、讓學(xué)生在課前經(jīng)過調(diào)查研究后提出12 、開發(fā)利用學(xué)校資345 、67 、聯(lián)系周2、談?wù)勀阍诰C合實踐課中是如何轉(zhuǎn)變角色的尤為重要。”這不僅僅適用于語文等基礎(chǔ)學(xué)3、談?wù)劸C合實踐活動中教師指導(dǎo)的有效性擇、主動實踐有機(jī)結(jié)合起來。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理

10、；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍?性行淑均， 曉暢軍事， 試用于昔日， 先帝稱之曰 “能”，是以眾議舉寵為督： 愚以為營中之事， 悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也 。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北