1、期末單元復(fù)習(xí)Unit 8單詞過關(guān)一、詞義助記。1卡車；貨車truck 2.野餐picnic3兔；野兔rabbit 4.粉紅色的pink5擔(dān)心的；不安的uneasy 6.在戶外；在野外outdoors7外套；外衣 coat 8.著陸；降落land9套裝；適合 suit 10.大不列顛 Britain11阻止；阻撓 prevent 12.力量；精力 energy13位置；地方 position 14.埋葬；安葬burial15尊重；榮幸 honor 16.祖宗；祖先ancestor17勝利；成功 victory 18.一段時(shí)間period二、詞形轉(zhuǎn)換。1who(pron.)誰 whose (形容詞

2、)2happen(v.)發(fā)生；出現(xiàn) happening (名詞)3policeman(n.)男警察 policemen (復(fù)數(shù))4wolf(n.)狼 wolves (復(fù)數(shù))5accept(v.)接受 receive (近義詞，收到)6historical(adj.)(有關(guān))歷史的 historian (名詞，指人)7lead(v.)帶路；領(lǐng)路 leader (名詞，指人)8medicine(n.)藥 medical (形容詞)9enemy(n.)敵人 enemies (復(fù)數(shù))10anyone(pron.)任何人 anybody (同義詞)一、漢譯英。1屬于belong to2聽音樂會(huì)atten

3、d a concert3撿起pick up4一些不同尋常的東西something unusual5報(bào)警 call the policemen6起初 at first7看見某人正在做某事 see sb. doing sth.8制造噪音 make noise9咳嗽得厲害 cough a lot10感到困倦 feel sleepy11趕公交車 catch a bus12洗澡 take a show13追趕 run after14跑步鍛煉 run for exercise15多于 more than16和某人交流 communicate with sb.17紀(jì)念祖先 honor ancestors18

4、阻止某人做某事 stop sb. from doing sth.二、英譯漢。1the rest of my friends 我的其他朋友2in our neighborhood 在我們家附近3nothing much 沒什么事4nextdoor neighbor 隔壁鄰居5go away 走開6have fun doing sth. 做某事有樂趣7try to do sth. 努力做某事8historical places 歷史古跡9ancient leaders 古代的領(lǐng)導(dǎo)10arrive in 到達(dá)11point out 指出12a victory over an enemy 戰(zhàn)勝敵人13

5、talk to sb. on the phone 和某人通電話14at work 在上班句型過關(guān)根據(jù)漢語提示完成句子。1它肯定是屬于卡拉的。It must belong to Carla.2我昨天去聽了音樂會(huì)，因此它可能還在音樂大廳里。I attended a concert yesterday so it might still be in the music hall.3所以它不可能被人偷了。So it cant be stolen.4所以它可能還在公園里嗎？So could it still be at the park?5我認(rèn)為肯定有人已經(jīng)撿走它了。I think somebody m

6、ust have picked it up.6現(xiàn)在我將給他們打電話，看看是否有人撿到了它。Ill call them now to check if anybody has it.編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學(xué)習(xí)效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進(jìn)一步論述聽課時(shí)如何抓住老師的思路。 根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會(huì)提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。 根據(jù)自己預(yù)習(xí)時(shí)理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情

7、況下是根據(jù)教材本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預(yù)習(xí)時(shí)所理解過的知識(shí)邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進(jìn)行比較，便可以抓住老師的思路。 根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學(xué)中經(jīng)常有一些提示用語，如“請(qǐng)注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問題的關(guān)鍵是”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學(xué)習(xí)方法網(wǎng) 緊跟老師的推導(dǎo)過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時(shí)，一般有一個(gè)推導(dǎo)過程，如數(shù)學(xué)問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導(dǎo)過程是一個(gè)投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運(yùn)用知識(shí)的能力。 擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老師所講內(nèi)容的時(shí)候，最好是做個(gè)記號(hào)，姑且先把這個(gè)問題放在一邊，繼