1、第 第 頁8年級英語上學(xué)期教學(xué)計劃6篇 8班級英語上學(xué)期教學(xué)計劃篇1 一、仔細(xì)備課，鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。 二、加強(qiáng)教育的思想性，依據(jù)對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對同學(xué)進(jìn)行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培育遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。 三、充分把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的條理性。 1、由淺入深、由易到難、由已知到未知按部就班地安排上課順次。 2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。 3、在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語言。 4、以限度激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。 四、加強(qiáng)英語教

2、學(xué)的聽力訓(xùn)練。聽、說、讀、寫四種技能是相互依靠、緊密聯(lián)系的。說的技能很大程度上依靠于聽力，大致以五個不同的方式進(jìn)行： 1、課堂用語； 2、留意新語言的發(fā)音； 3、利用好錄音帶； 4、作好聽力練習(xí)； 5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。 五、加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對話及交際活動。 六、加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓同學(xué)常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。 七、有針對性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，依據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給同學(xué)布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題中翻英；依據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進(jìn)行一次測試；摸清同學(xué)掌控知識的

3、程度，查漏補(bǔ)缺，并對差生實(shí)時補(bǔ)救。 八、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試、期中測試時，結(jié)束全部課本內(nèi)容及達(dá)標(biāo)指導(dǎo)第四章。五月進(jìn)入多測試階段。 8班級英語上學(xué)期教學(xué)計劃篇2 一、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo) 1、形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實(shí)的環(huán)境中運(yùn)用英語進(jìn)行活動的積極性。 2、能運(yùn)用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和伙伴的簡約信息。 3、能參與運(yùn)用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能聽懂指令并作成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進(jìn)行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。 5、

4、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。 6、培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 本學(xué)期我估計使本班同學(xué)的及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到70%。 二、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。 2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。 3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 三、教學(xué)措施 1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展

5、。勤于觀測同學(xué)掌控知識的狀況，多向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)英語的方法。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶援助同學(xué)正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。 3、設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 4、教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動。通過多種競賽形式，檢驗(yàn)同學(xué)英語掌控狀況，課堂上盡可能照看差生，面對全體同學(xué)。 5、依據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采用同學(xué)自主管理，老師指導(dǎo)

6、的方式，督促同學(xué)自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。 總之，要做的工作還許多，無論如何，我會盡職盡責(zé)的努力教好英語;刻苦鉆研教材、教法，努力爭當(dāng)英語教學(xué)的“排頭兵”。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培育、維持和進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提高英語教學(xué)的效果。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)的期望。 四、班級狀況分析 他們聰慧活潑，接受新知識速度快，學(xué)習(xí)英語的積極性也很高，能按時完成作業(yè)，但他們的英語底子比較薄，個別同學(xué)學(xué)習(xí)敷衍了事，書寫更是一塌糊涂。所以本學(xué)期應(yīng)抓好同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法。 8班級英語上學(xué)期教學(xué)計劃篇3 一、指導(dǎo)思想： 1、在教學(xué)過程中，要面對全體

7、同學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們樹立成就感和自信心，使他們進(jìn)展綜合語言應(yīng)用技能，提高人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐技能，培育創(chuàng)新精神； 2、突出同學(xué)主體，尊敬個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建知識，提高技能，激活思維，呈現(xiàn)性格，進(jìn)展心智，開闊視野。 3、在教學(xué)過程中，不僅要著重知識目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還要著重技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和同學(xué)情感、立場和價值觀的培育。 4、在教學(xué)過程中，應(yīng)采納自主學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性。 二、教材分析： 這套教材采納任務(wù)型語言教學(xué)模式，集話題、交際功能、語言結(jié)構(gòu)于一體，逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。本書對原著的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，增加了復(fù)習(xí)單元、文化背景知識

8、和學(xué)習(xí)策略，增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)組件和文本輸入。本書每個單元都列出了明確的語言目標(biāo)、主要功能項和語法結(jié)構(gòu)、需要掌控的基本詞匯，分為a、b兩部分。a部分是語言基礎(chǔ)內(nèi)容，b部分是知識拓展和語言綜合應(yīng)用。自我也依附于每一個單位 在“檢查”部分，同學(xué)可以檢查他們在本單元中學(xué)到的語言知識。 教學(xué)目的： 1、同學(xué)要經(jīng)過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌控最基本的語言知識和技能，培育用英語溝通的技能；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)外語的基本方法；為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 2、讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)英語的目的， 3、培育用英語溝通和自學(xué)的技能。 詳細(xì)目標(biāo)： 針對實(shí)際狀況，我制定了以下兩個教學(xué)目標(biāo)： 1、語言技能：

9、 聽力：1理解課文大意； 2能夠掌控簡約段落中的觀點(diǎn)； 說：1能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意； 2預(yù)備后能對一般話題進(jìn)行簡要表達(dá) 閱讀：1能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和立場； 2能夠識別不同風(fēng)格的特點(diǎn)； 3通過分析句子結(jié)構(gòu)，能理解難句和長句； 寫作：1能簡約寫出結(jié)構(gòu)相對完整的連貫句子， 2能夠默寫文字； 3在寫作中基本上可以達(dá)到更規(guī)范的風(fēng)格和流暢的句子； 2、語言知識： 語音學(xué)：1漸漸使語音語調(diào)自然得體； 2依據(jù)發(fā)音識別并寫出不熟識的單詞或簡約的句子。 詞匯：1用詞匯描述繁復(fù)的事物、行為和特征，說明概念； 2盡量學(xué)會運(yùn)用規(guī)定的成語或固定搭配。 語法：1進(jìn)一步掌控時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)； 2進(jìn)

10、一步理解和掌控人、物、物的表達(dá)； 3運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言形式描述和表達(dá)觀點(diǎn)、立場和情感； 4學(xué)習(xí)掌控基本的語篇知識，依據(jù)詳細(xì)目的有效組織信息。 三、學(xué)習(xí)狀況分析： 今年的同學(xué)基本狀況很差，有些同學(xué)對英語失去了信心，有些同學(xué)覺得英語越來越難，漸漸做不到，不感愛好，上課留意力不集中，演講也不是很活躍。此外，同學(xué)的情感立場和學(xué)習(xí)策略仍有很多問題有待解決。針對這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)留意提高備課的愛好，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。同時，留意培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 3、有意識地培育同學(xué)聽、說、讀、寫、寫作業(yè)的基本技能。 4、留意思維過程的系統(tǒng)安排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)大，循環(huán)深化

11、影響。 5、仔細(xì)落實(shí)早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)管，保證早讀效果。 6、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 7、我們應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。 8班級英語上學(xué)期教學(xué)計劃篇4 初三學(xué)年是整個中學(xué)三年中最關(guān)鍵的時期。然而，經(jīng)過了初一、初三兩年的英語學(xué)習(xí)，同學(xué)的英語成果參差不齊，愛好也有所定向，但他們面臨著同樣的升學(xué)考試。在這一年里我們?nèi)w初三英語老師要 1仔細(xì)鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念貫徹到我們當(dāng)然英語教學(xué)過程中每讓同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作

12、、溝通和探究等方式，學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語，并激發(fā)和鼓舞同學(xué)學(xué)好英語，不斷進(jìn)步； 2努力提前完成教學(xué)任務(wù)，為明年提供更多的復(fù)習(xí)時間，為中考復(fù)習(xí)作好充分的時間預(yù)備。特制訂如下計劃： 一、搞好集體備課，仔細(xì)鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。 二、加強(qiáng)教育的思想性，依據(jù)對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要加強(qiáng)德育的滲透，寓德于教。對同學(xué)進(jìn)行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培育遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。 三、充分把握教材特點(diǎn)，加強(qiáng)教育的條理性 1、 有淺入深、由易到難、由已知到未知按部就班地安排上課順次。 2、 有條理地安排教學(xué)內(nèi)容，不斷復(fù)習(xí)，多次循環(huán)，逐步擴(kuò)展和加深。

13、3、 在用中學(xué)，積極地運(yùn)用語言。 4、 以最大限度激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好，寓教于樂，并能使他們學(xué)以致用。 四、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種技能是相互依靠、緊密聯(lián)系的。說的技能很大程度上依靠于聽力，大致以五個不同的方式進(jìn)行： 1、課堂用語； 2、留意新語言的發(fā)音； 3、利用好錄音帶； 4、作好聽力練習(xí)； 5、定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。 五、加強(qiáng)英語教學(xué)的口語訓(xùn)練，有效地進(jìn)行操練、對話及交際活動。 六、加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓同學(xué)常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。 七、有針對性地進(jìn)行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練，依據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，給同學(xué)布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題中翻英；

14、依據(jù)中文提示和句義，寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進(jìn)行一次測試；摸清同學(xué)掌控知識的程度，查漏補(bǔ)缺，并對差生實(shí)時補(bǔ)救。 八、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試、期中測試時，結(jié)束第三單元；期終測試：完成第六單元。 8班級英語上學(xué)期教學(xué)計劃篇5 一.指導(dǎo)思想： 深入貫徹新課程教學(xué)理念，仔細(xì)總結(jié)上一屆初三的教學(xué)閱歷，努力夯實(shí)同學(xué)的英語基本功，不斷加強(qiáng)同學(xué)的口語、聽力和閱讀技能的培育和指導(dǎo)，使同學(xué)在英語運(yùn)用技能方面得到進(jìn)一步的提高，為中考奠定基礎(chǔ)。 二.教材分析 ?新目標(biāo)英語九班級共安排有十五個單元，各單元話題敏捷有趣，貼近同學(xué)生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：被動語態(tài)，虛擬

15、語氣，情態(tài)動詞，定語從句，短語動詞，過去完成時等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀技能，擴(kuò)高校生的閱讀量。 三、學(xué)情分析 這個班級共有20個教學(xué)班大多數(shù)同學(xué)能基本掌控所學(xué)知識，能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語去進(jìn)行英語溝通。一部分同學(xué)英語有較高的愛好，能積極學(xué)習(xí)并參加課堂活動，英語學(xué)科成果較好，但問題同學(xué)也不少，同學(xué)進(jìn)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難，再加上本學(xué)期時間緊任務(wù)重，更給老師們增加了不小的壓力。 四、教學(xué)策略及措施 1、教學(xué)應(yīng)面對全體同學(xué)，著重對同學(xué)進(jìn)行運(yùn)用英語技能的培育，力爭人人都有

16、進(jìn)步; 2、對同學(xué)因材實(shí)教，尊敬同學(xué)個體差異，力爭讓不同同學(xué)全面進(jìn)展; 3、采納“任務(wù)型”活動教學(xué)，鼓舞同學(xué)參加體驗(yàn)與溝通，力爭讓同學(xué)加強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)愛好; 4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求同學(xué)抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭讓每位同學(xué)皆有所獲。 采用的措施： 1. 討論集體備課。 集體備課要定時間，有效率，內(nèi)容切實(shí)落實(shí)。有針對性，讓同學(xué)有收獲，抓主題和重點(diǎn)。集體備課還要討論中考，把握中考方向，討論題型，做到早抓、多落實(shí)、多檢驗(yàn)、找漏洞。 2. 了解同學(xué)，心中有數(shù)。 各班都有不同層次的同學(xué)，要求老師們做到對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況了如指引，有針對性地加以指導(dǎo)，著重面對面的輔導(dǎo)，了解同學(xué)的弱點(diǎn)和不足，實(shí)時

17、查缺補(bǔ)漏。 3. 針對中考題型，有目的、有針對性地有效練習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行解題方法和技巧的輔導(dǎo)。 英語學(xué)科和其他學(xué)科有些差異，同樣的意思，有不同的表達(dá)方式，但有的表達(dá)得分，有的就會丟分，特別是“任務(wù)型閱讀”和“情景作文”這樣的題型上，由于關(guān)鍵詞和句型掌控得不好，失分較多?！白魑摹狈矫妫覀冊S多同學(xué)文采飛揚(yáng)，作文寫得很美麗，但不能得滿足的分?jǐn)?shù)，所以在這方面，我們要援助同學(xué)在答題技巧上下功夫，爭取既有創(chuàng)意，又合乎規(guī)范。 4. 落實(shí)基礎(chǔ)知識，掌控精確不丟分。 5.仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體聰慧細(xì)心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求，做到上好每一堂課。 6.充分利用

18、多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 7.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。 五.活動安排: 1. 做好新課授課協(xié)調(diào)工作，并對電子備課實(shí)時檢查，了解反饋運(yùn)用狀況。 2. 做好聽力、口語考查前指導(dǎo). 3. 做好校本課程教學(xué)工作,利用好多媒體資源,細(xì)心做好課件，預(yù)備好試題. 4. 每周四下午一二節(jié)集體備課，并仔細(xì)爭論，填寫備課記錄，按時上交. 6. 出好中考模擬試題,資源共享。 8班級英語上學(xué)期教學(xué)計劃篇6 新學(xué)期開始了，這是中學(xué)階最末一個學(xué)期，同學(xué)即將面臨著中考考驗(yàn)，這是一次真正意義上的選拔考試，迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作。因此，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)援助同學(xué)理解、

19、汲取、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識變成同學(xué)自己的知識。要有肯定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，想方設(shè)法縮小差距、消滅差距。實(shí)行縱向和橫向的交叉復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)零距離的奮斗目標(biāo)。對同學(xué)分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)最正確的成長抱負(fù)，實(shí)現(xiàn)取得好成果的愿望。 在詳細(xì)的教學(xué)日常工作中，深入貫徹教育教學(xué)理念以及教體局教育工作會議精神。仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，努力把同學(xué)的英語基本功打扎實(shí)，同時還得加強(qiáng)對聽力和閱讀技能的培育和指導(dǎo)，使同學(xué)在這方面的技能有所提高，為今年的中考奠定基礎(chǔ)。 大部分同學(xué)都想學(xué)好，也很情

20、愿吃苦，他們的學(xué)習(xí)心情基本穩(wěn)定，也能鍥而不舍，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，間或會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠?qū)崟r與老師進(jìn)行溝通，援助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有的同學(xué)屬于鞭策進(jìn)步型，此類同學(xué)平?；灸軌騾f(xié)作老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，他們盼望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無愛好。 中學(xué)英語共六冊，利用每周的12課時綜合復(fù)習(xí)課本，做到知識融會貫穿并在檢測同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題的同時，實(shí)時向同學(xué)反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使同學(xué)在最短的時間內(nèi)對學(xué)過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。到了五月份進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，六月份做模擬套卷。依據(jù)同學(xué)的狀況和班上的實(shí)際，本學(xué)期采納以下措施： 1首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和立場，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多