1、第 第 頁一年級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃一班級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容第一課到第十周授課內(nèi)容二、復(fù)習(xí)類型(一)拼一拼，請圈出帶點(diǎn)字的正確讀音。(二)認(rèn)一認(rèn)，把字寶寶送回家。(三)讀一讀，請選擇合適的量詞填在括號里。(四)寫一寫，請給以下字組詞。(五)填一填，依據(jù)課文內(nèi)容，請你填一填。(六)連一連，你能把它們連正確嗎?(七)理一理，把以下詞語連成句子。(八)圈一圈，請你圈出句子中正確的字。(九)想一想，你肯定能答對。(閱讀分析)。(十)看圖寫話。三、復(fù)習(xí)要求：1、 拼音：區(qū)分同音字、音近字。平翹舌音、前后鼻音、直體認(rèn)讀音節(jié)。2、字詞：寫 、默每課田字格里描寫的字。3、熟讀所學(xué)課文。4、把句子

2、回答完整。5、背誦這學(xué)期所學(xué)的古詩。6、認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí) 。一班級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想鞏固同學(xué)上半學(xué)期所學(xué)知識，加深記憶，援助同學(xué)形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期中考試。二、主要目標(biāo)包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，援助同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，口語交際話題，安排在每個單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)一班級上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，通過兩個月的教學(xué)時間，使孩子能讀準(zhǔn)聲

3、母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識字教學(xué)又一重點(diǎn)。老師能著重援助同學(xué)積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外著重援助同學(xué)正確認(rèn)識字的構(gòu)成，如本冊書共涌現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時老師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。老師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是同學(xué)的寫字姿態(tài)。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、援助同學(xué)辨析要求掌控生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)同學(xué)能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累詞匯的目的。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容(一)漢語拼音：1.能精確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。2.能正確默寫聲母表、韻母

4、表;正確拼寫音節(jié)。3.能精確地拼讀音節(jié)。(二)識字寫字：1.精確認(rèn)讀生字2.正確書寫基本筆畫。3.按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規(guī)范4.掌控生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。(三)閱讀理解：1.正確背誦指定的課文。2.聯(lián)系課文和生活閱歷理解簡約的詞語和句子。(四)句子表達(dá)：1.認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫簡約的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3.用學(xué)過的生字組詞，會用詞語說一句簡約的句子，初步建立句的概念。4.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。六、復(fù)習(xí)形式以歸類復(fù)習(xí)為主

5、，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透同學(xué)的思維訓(xùn)練。不讓同學(xué)硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的愛好。讓同學(xué)比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。七、復(fù)習(xí)類型：1、復(fù)習(xí)拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。2、看拼音寫詞語或者簡約的句子。3、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。5、填空練習(xí)。6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。八、復(fù)習(xí)措施1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，仔細(xì)備好每節(jié)復(fù)習(xí)課，留意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實(shí)效性。3、抓好兩端的同學(xué)(優(yōu)生和學(xué)困生)，留意輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語文的

6、基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好同學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭。九、復(fù)習(xí)方法1、第一階段：采納單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。漢語拼音復(fù)習(xí)4課時，后面每個單元2課時，主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。2、第二階段：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點(diǎn)。詳細(xì)講解每一個知識點(diǎn)，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再各自做其他的練習(xí)。3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。一班級語文期中考試復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)要求1.抓好35分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低班級的復(fù)習(xí)課簡單被煩瑣的默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的心情。低班級的復(fù)習(xí)課應(yīng)

7、當(dāng)緊扣字、詞、句開展，設(shè)計豐富多樣、富有童趣的形式，充分利用合作學(xué)習(xí)的方法提高同學(xué)的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。2.把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。由于低班級同學(xué)缺乏自主復(fù)習(xí)的技能，老師經(jīng)常以不同類型的大量練習(xí)讓同學(xué)操作，一來不利于同學(xué)的身心健康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我們細(xì)心設(shè)計練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高同學(xué)的綜合技能，減輕同學(xué)的抄寫負(fù)擔(dān)，而且較有針對性。依據(jù)班級復(fù)習(xí)計劃設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動同學(xué)的積極性。 3.定好進(jìn)度表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。課時 教學(xué)內(nèi)容 第一課時 字詞 第二課時 句子 第三課時 閱讀 第四課時閱讀 考前指導(dǎo)第一課時 字詞復(fù)習(xí)一、 識字寫字1

8、.精確認(rèn)讀前八單元個生字。2.復(fù)習(xí)掌控一些常用的識字方法。培育獨(dú)立識字的技能及主動識字的愿望。3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌控生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口頭或書面組詞。4. 掌控本冊課本上一類字，并能正確書寫。5. 按筆順在田字格里書寫生字。做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，卷面干凈。6.小組合作認(rèn)讀知識點(diǎn)：將二類字組成的簡單出錯的詞語畫出來;由組長首先帶領(lǐng)全部組員齊讀易出錯字;組長用知識點(diǎn)考每個組員，全部會讀的扣下，不會的詞語那么繼續(xù)向上;組長負(fù)責(zé)將不會讀的帶領(lǐng)小組成員齊讀，再次考核檢測是否通過;老師隨機(jī)到各個租去抽查檢測是否全員通過。第二課時 古詩 句子復(fù)習(xí)一、熟識本冊錢前八單元古詩

9、和句型。1.熟記各個單元練習(xí)中的詞語，用學(xué)過的生字組詞。2.認(rèn)識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。4.用學(xué)過的生字組詞;會用詞語說一句簡約的句子，初步地建立句的概念。5.會背誦山村、古朗月行、詠鵝，并能夠默寫其中的8個一類字，以及大練習(xí)冊中要求會寫的生字。小組合作鞏固：組長首先帶領(lǐng)全部組員一起依次背誦三首古詩;組進(jìn)步行檢查，組員是否將古詩流利精確的背過;在組長的帶領(lǐng)下組員共同讀題，了解需要填的是什么字并共同回憶書空;四人全部完成后組長開始檢查，發(fā)覺錯誤并督促組員實(shí)時訂正。6、句子練習(xí)出示幾種句型，讓同學(xué)讀一讀，說一說應(yīng)留意的事項(xiàng)。 小組進(jìn)行句子練

10、說，比一比看誰說的好。 小組反饋練習(xí)結(jié)果。 老師講評存在問題。 獨(dú)立完成練習(xí)作業(yè)。第三、四課時 閱讀和考前指導(dǎo)一、閱讀要求：1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。 2、聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。3、認(rèn)識句號、問號、感嘆號，并能依據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。4、正確、流暢地朗讀課文。知道課文的大意。二、小組合作完成訓(xùn)練內(nèi)容1、小組成員初讀文章，感知大意，聯(lián)系上下文運(yùn)用學(xué)過的方法識字。 2、組長帶讀文章，認(rèn)識生字，理解文章意思。 3、組員齊讀文章，鞏固識字、爭論不理解的內(nèi)容。4、仔細(xì)研讀問題，帶著疑問在文中找出答案，并精確的填寫。 5、組長認(rèn)真檢查問題填寫的是否完整、正

11、確。 6、老師巡察指導(dǎo)，檢查。 三、考試要求、需要預(yù)備的物品：1、削好的鉛筆至少8支(由于中間沒有時間讓孩子削鉛筆)，顏色不要太深，這樣簡單使卷面顯得太臟;也不要顏色太淺的，有時候孩子寫字能量太小，簡單看不清而導(dǎo)致扣分;2、直尺和三角板：要求連線題需要用尺子。3、好用的橡皮兩塊：用簡單擦掉字的那種，利于保持卷面干凈; 4、墊板(或一本大書) 、考前須知：1、拿到卷子之后在指定位置寫學(xué)校、班級、名字、學(xué)號、座位號。 2、叮囑孩子仔細(xì)聽老師念大題，念完后自己做題。(本次考試?yán)蠋煵活I(lǐng)做)做題前，先要自己仔細(xì)讀題，明白題意之后依據(jù)題目要求來做;遇到不會的先做后面的，不要由于一道題耽擱時間，做完后面的再思索不會的。最末檢查的時候，要看有沒有沒做的題目。3、要從第一題開始，按順次做題，千萬不要丟題;4、肯定留意保持卷面干凈，正確、仔細(xì)地書寫每一個字，心平氣和地做每一道題;5、會做的題目不能出錯。遇到?jīng)]有見過的題型肯定要弄明白題目的意思，不要慌，敏捷做題。6、假如題里有不清晰的字或不認(rèn)識的字，要舉手問老師。假如監(jiān)場老師對試卷存在的問題進(jìn)行說明，肯定要停下筆仔細(xì)聽，由于說的內(nèi)容往往是最關(guān)鍵的、最需要留意的。7、做完題目之后一般會有15分鐘左右的檢查時間，這段時間往往是孩子們最浮躁的，要叮囑孩子充分利用這珍貴的檢查時間，為最末的好成果奠定基礎(chǔ);交