1、Word 三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)老師自我評(píng)價(jià) 放假一周了，我的心總忐忑擔(dān)心。這是以往從未有過(guò)的感覺(jué)。雖然這次期末考試，我班的成果在班級(jí)是最好的，但我找不到一絲欣慰感，驕傲感。以往教一個(gè)班級(jí)，哪怕成果不好，我也可自信地對(duì)自己說(shuō)：我沒(méi)失敗，我給了同學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的東西，不需擔(dān)憂(yōu)可怕。只有這一次，我的心惶惶的，隨著時(shí)間的增加，這種感覺(jué)不但沒(méi)有消逝，反倒越來(lái)越揪扯我的心。在這夜深人靜的時(shí)候，我悄悄地坐下來(lái)，開(kāi)頭寫(xiě)一份工作總結(jié)不是面對(duì)我的上級(jí)，也不是面對(duì)我的單位和同事，而是交給自己的心靈。 一、語(yǔ)文教學(xué)工作： 不管同學(xué)考的成果多好，這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作都不算是勝利的。不管專(zhuān)家們給勝利的語(yǔ)文教學(xué)以什么

2、樣的內(nèi)涵，在我的心目中，勝利的語(yǔ)文教學(xué)必需包含兩個(gè)方面：讓孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好；讓孩子們享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。在我以往的教學(xué)中都能讓孩子們得到它們，但是這一次，我感覺(jué)不到。55個(gè)孩子中，有幾個(gè)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了愛(ài)好？我數(shù)來(lái)數(shù)去，不會(huì)超過(guò)10個(gè)人；有幾個(gè)在享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)？也不會(huì)超過(guò)10個(gè)人。很多孩子是在老師的強(qiáng)制要求下學(xué)習(xí)的，或者在家長(zhǎng)的嚴(yán)峻管教下學(xué)習(xí)的。我不但看不到他們的歡樂(lè)，卻看到許多孩子每遇到困難的時(shí)候的苦痛，流淚，害怕，躲避為什么會(huì)這樣？我的教學(xué)在哪兒消失了問(wèn)題？假如客觀地看這個(gè)問(wèn)題，我完全可以找到借口：是由于教材的緣由（我在一本閉門(mén)造車(chē)式的教科書(shū)中已經(jīng)闡述），逼得時(shí)間太緊，不能很

3、好地組織教學(xué)。但面對(duì)自己的心靈，我不能把責(zé)任全推給教科書(shū)。是由于自己年齡偏大，已經(jīng)不能適應(yīng)低班級(jí)的教學(xué)？這也不是理由：由于在前半期，我給孩子們講故事，講笑話(huà)，編兒歌；在課堂上，讓孩子們自由地張狂地朗讀課文，他們是何等地歡樂(lè)！為什么后期就放棄了？而且把教學(xué)的手段變得那樣單一，那樣枯燥無(wú)味，讓孩子們那樣難以接受？現(xiàn)在去回想，才發(fā)覺(jué)自己的心中有一個(gè)東西在作怪：功利心。由于班上有太多的孩子都是托關(guān)系才到這個(gè)班的，因此我的肩上承受著太多的期望，我不能失敗，不能讓自己的班級(jí)掉在其他班的后面，我得對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起托付的人。在這樣的心思下，我變得急功近利，一味地追求成果，而遺忘了學(xué)習(xí)的根本，遺忘了長(zhǎng)遠(yuǎn)的奠基

4、！我這樣的做法，雖然換來(lái)了一時(shí)的成果，卻挫傷了孩子的心靈和樂(lè)觀性，對(duì)他們今后的進(jìn)展留下了陰影和缺憾！這是我本學(xué)期在教學(xué)工作中最大的失敗。 二、班級(jí)管理： 作為建設(shè)一個(gè)學(xué)校一班級(jí)的班級(jí)，我在班集體的建設(shè)上付出了許多的努力。領(lǐng)導(dǎo)的培育，各種組織的建立，活動(dòng)的開(kāi)展，班級(jí)的分散等方面還是做得不錯(cuò)，但也有兩點(diǎn)做得不好：一是對(duì)孩子們親近不夠。表面上看起來(lái)，我做得不錯(cuò)，常常能看到一大群孩子圍在我四周，說(shuō)啊，唱啊，鬧啊，非常親熱。但我內(nèi)心清晰，我并沒(méi)全心投入，常常是在應(yīng)付孩子們，沒(méi)能讓自己的心走進(jìn)孩子們的心，也沒(méi)能讓孩子們的心走進(jìn)我的心。我的目光和孩子們的目光接觸的機(jī)會(huì)也少了許多，有時(shí)候眼光在孩子們那兒，心卻不在那兒。因此，每一個(gè)孩子真正需要什么，真正在想什么，我并不清晰。這是我這么多年來(lái)的第一次失職。其次是在處理孩子們的事時(shí)不夠急躁，有時(shí)候甚至顯得粗暴簡(jiǎn)潔?；蛟S由于孩子流尿的次數(shù)太多，流屎的次數(shù)太多，掉東西的次數(shù)太多，斷筆的次數(shù)太多，打架哭鼻子的次數(shù)太多。后來(lái)在遇到這樣的事時(shí)，我總不能輕言細(xì)語(yǔ)地冷靜地處理了。一邊處理，一邊顯得不耐煩，有時(shí)候還責(zé)備孩子！作為一個(gè)老師，這是多么不應(yīng)當(dāng)！我不知道我已經(jīng)在孩子們心中種下了些什么，不知道還能不能挽回！此時(shí)想來(lái)，只能深深地自責(zé)。 三、反思和準(zhǔn)備： 這一學(xué)期就這么過(guò)去了，再自責(zé)也沒(méi)用。我只