1、第 第 頁伊索寓言閱讀交流參考一、教學(xué)目標(biāo)：1.溝通自己的讀書體會，在溝通中豐富自己的知識。2.總結(jié)讀寓言故事的方法。3.讓同學(xué)真實感受到讀書的歡樂，激發(fā)同學(xué)繼續(xù)閱讀的愛好。二、教學(xué)重點、難點：溝通中體會到讀書的歡樂，激發(fā)同學(xué)繼續(xù)閱讀的愛好。三、教學(xué)預(yù)備：1.師：相關(guān)的資料和作業(yè)紙2.生：認(rèn)真閱讀伊索寓言仔細(xì)做好讀書筆記。四、教學(xué)過程：(一)、談話導(dǎo)入一見如故說起寓言，大家肯定不生疏吧。寓言是用假托的故事來說明一個道理或教訓(xùn)。課件提示：寓言是一種帶有勸諭性的小故事。最近，我們讀了伊索寓言。1.通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請你簡要地介紹伊索和伊索寓言。伊索，古希臘寓言作家。傳奇是奴隸，后憑借聰

2、慧才智獲得自由。善講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。所編寓言經(jīng)后人加工，以詩或散文的形式發(fā)表，成為現(xiàn)在流傳的伊索寓言。其中農(nóng)民和蛇、狼和小羊、狐貍吃葡萄等故事寓意深刻，常被引用。有各種文字譯本，對歐洲文學(xué)中的寓言創(chuàng)作影響很大。材料：伊索介紹2.小結(jié)、過渡。關(guān)于伊索寓言，喜劇作家阿里斯托芬的一段對白值得向大家一讀：“你連伊索寓言都沒有讀熟，可見你是多么無知和懶散。”的確，伊索寓言是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上讀者量最多的一本書。伊索寓言中的故事，每一篇都閃耀著聰慧的火花，寄予著教訓(xùn)和哲理，有對富人貪心自私的揭露；有對惡人殘忍本性的鞭撻；有對勞動制造財寶的確定還有很多寓言，教人如何處世，如何做人，

3、怎樣識別是非好壞，怎樣變得聰慧、聰慧。伊索寓言是古希臘人民留給世界的一筆精神遺產(chǎn)。所以，我們有須要去閱讀，甚至一讀再讀。今日我們就再來讀讀伊索寓言。二、一睹為快自我發(fā)覺1、伊索寓言一共十卷，翻開目次，讀讀題目，說說你發(fā)覺了什么？故事中的人物大都是動物或與動物打交道，涌現(xiàn)的頻率最多的如：狼、獅子、狗牧人、漁夫板書：人物形象：動物、與動物打交道的人、神2、哪些寓言故事特別熟識？你讀過哪些故事？和你的書香小隊成員合作讀一讀講一講其中的一個故事，好嗎？集體溝通、展示3、在沒有讀過的這些故事中，哪個故事題目最吸引你？讀讀題目，猜猜故事情節(jié)，看看與你想的是否一樣？4、議一議，說說這些故事的結(jié)構(gòu)特點。板書：

4、結(jié)構(gòu)特點：先講故事，再點明寓意總之，伊索寓言中反映的生活閱歷特別豐富多彩。這些閱歷源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在。伊索寓言中每那么故事后面都附有“教訓(xùn)”，這些“教訓(xùn)”顯著是后人添加的，其中有的比較切題，有的并不切題，甚至牽強附會，閱讀時不必受這些“教訓(xùn)”的束縛，這樣更可以體會寓言所蘊含的聰慧的豐富性。三、邊讀邊聊吸取營養(yǎng)1、說說人物1在這些讀過或聽過的故事中，你喜愛或厭煩哪些人物？為什么？2說說蟬和狐貍中的蟬。擅長觀測，機警、聰慧的人詳細(xì)表現(xiàn)：認(rèn)真觀測，察覺有詐，摘樹葉試驗用一句話概括：一個聰慧的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。老師這兒也有兩句話說明這個意思：推舉出示

5、：1英國哲學(xué)家羅索說：“從錯誤中吸取教訓(xùn)是教育極為重要的一部分。”2擅長吸取教訓(xùn)會使一個人快速成長起來。2、明白寓意寓言最大的寫作手法是比方、擬人，以物喻人，以此喻彼。以蟬和狐貍為例，在讀過的故事中或生活中有沒有類似這樣的人或事呢？板書：寫作手法：比方、擬人溝通心得：例故事中：亡羊補牢中的牧羊人；裝病的獅子中的狐貍生活中：手機上接到中獎的短信不加理睬3、小結(jié)：通過溝通，我們知道書中的許多故事，反映的生活閱歷豐富多彩。這些閱歷源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在。4、最近所讀的伊索寓言故事中，還有哪些故事和故事人物給你留下了深刻的印像？溝通讀書感受。四、拓展延伸激發(fā)愛好伊索寓

6、言寓言還有很多值得向大家推舉的地方：1、故事中人物的語言幽默夸張，生動、形象地再現(xiàn)人物的性格特征。如蟬和狐貍中的狐貍，它的語言再現(xiàn)了它的狡猾、愛說奉承話的特點。2、不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。如狼和小羊中的小羊是弱小的，小羊和狼中的小羊是聰慧的。五、后續(xù)活動深化效果伊索寓言是一本特別耐讀的好書！再讀寓言，選擇完成相應(yīng)的作業(yè)：1、選擇喜愛的故事表演給同學(xué)觀賞。2、續(xù)編故事：有一天，蟬和狐貍中的蟬遇見了烏鴉和狐貍中的烏鴉3、確定故事的角色，創(chuàng)編一個新的寓言故事。六、意猶未盡特別推舉有人說寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出許多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。也有人說寓言是一座獨特的橋梁，通過它，可以從繁復(fù)走向簡約，又可以從單純走向豐富，在這座橋梁上來回走幾遍，我們既看見了五彩繽紛的生活現(xiàn)象，又發(fā)覺了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在語句。1、繼續(xù)讀伊索寓言1伊索寓言集有很多版本，選擇合適自己的一本進(jìn)行閱讀，要持之以恒，讀完整本書。2養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。假如是自己的書，可以在書上圈圈劃劃，也可以在書上順手記住自己的感想和體會。假如是借來的書，就要在自己的讀書筆記上作記錄，也可以自制讀書卡片，抄寫點明故事寓意的語句，采納多種方式留下自己讀書的痕跡。3制訂讀書計劃，堅持每天必讀，依據(jù)自己