1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載生活中的一次性用品教學(xué)設(shè)計訾曉慧一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生自主調(diào)查、探究，了解生活中一次性用品的使用情況，體會一次性用品帶來的方便，感知一次性用品的危害，正確對待和科學(xué)使用一次性用品。2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、觀察分析能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力和動手能力。3、通過活動，學(xué)生能把生活、社會和自然緊密結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)能意識。二、教學(xué)重點、難點：學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、由廢棄的一次性用品制作的小工藝品。學(xué)生準(zhǔn)備：課前進行調(diào)查活動，填寫調(diào)查表；搜集關(guān)于一次性用品的用量和對環(huán)境嚴(yán)重污染的資料。四、教學(xué)過程活動一

2、：認(rèn)識一次性用品。1、觀看圖片，導(dǎo)入新課。生活節(jié)奏也在逐漸加快，越來越多的用品進入了我們的生活。今天， 老師給同學(xué)們帶來了一些物品，看看你們認(rèn)識它們嗎？課件出示幾種一次性用品圖片，學(xué)生一起說說這些用品的名稱。2、找出這些用品的共同點，引出一次性用品。（板書課題：生活中的一次性用品）活動二：匯報交流。1、師：同學(xué)們想一想，你們在生活中還發(fā)現(xiàn)哪些用品是一次性用品呢？（筷子、塑料杯、塑料袋、塑料 ）2、師：看來一次性用品的種類可真多??！通過聽同學(xué)們的匯報， 我們不難發(fā)現(xiàn)，一次性用品跟我們的生活關(guān)系怎么樣？（密切）師：那么，一次性用品都能給我們的生活帶來哪些好處呢？（安全衛(wèi)生方便）3師：是呀，我們每個

3、人，我們生活的每一天幾乎都沒有離開結(jié)果給大家展示一下吧！2（家庭塑料袋使用情況調(diào)查表和飯店一次性用品使用情況調(diào)查表）調(diào)查表一：家庭塑料袋使用情況調(diào)查表（單位：個）一天一天家庭人均日用量泰安市民全國日用量年用量日用量年用量附：據(jù)統(tǒng)計，泰安市現(xiàn)有常住人口550 萬人，全國現(xiàn)有人口總數(shù)達(dá)到 13 億人。年用量按 365 天計算。調(diào)查表二：飯店一次性用品使用情況調(diào)查表調(diào)查對象：塑 料 袋 一次性筷子調(diào)查對象：塑 料 袋 一次性筷子快餐盒 一次性杯 一次性桌（個）（雙）（個）子（個）布（張）日用量年用量4師：這還只是調(diào)查了我們身邊的一次性用品的用量，那么其它一次性用品的用量又是多少呢？大家就此也做了相關(guān)

4、的調(diào)查和了2）師：老師這里也查找了相關(guān)資料，請大家看大屏幕。請一位同學(xué)讀一下。課件出示資料：A300.443.86000 元，全國一年光塑料袋錢就浪費掉26.28400657B20021780652010200268（課件展示龐大的數(shù)據(jù)）師：孩子們，通過調(diào)查和了解，我們發(fā)現(xiàn)一次性用品的用量實在是太大了。真是不看不知道，一看嚇一跳??！活動三：評說一次性用品。1、學(xué)生談感想。師：面對這些龐大的數(shù)字，你在想些什么？你又想說些什么呢？（師板書：浪費資源）2、觀看資料師：以一次性筷子為例，制造一次性筷子需要大量木材，這就必然造成森林面積減少。請看資料。老師補充課件出示：我國的森林覆蓋率不到140.132

5、1/4134森林蓄積量為9.4211/122位,是個林木資源極其稀缺的國家。而我國卻要砍伐大量的樹木制造一次性筷子，還要出口韓國和日本！日本的森林覆蓋率達(dá)到 65， 卻禁止本國生產(chǎn)一次性筷子，就連木材也全部進口！3、學(xué)生談?wù)撐：?，教師補充資料。師：和日本相比，我們是窮人過富日子??！用心想一想，一次性用品給我們帶來的僅僅是資源上的浪費嗎？生回答，師板書：破壞環(huán)境267 萬平方344 27，而且14 16 17 30 萬噸土，這場沙塵暴相當(dāng)于20 千克土。4、師：隨著生活節(jié)奏的加快，一次性用品的用量越來越多，隨廢棄物都有哪些危害呢？（生說）（課件展示）垃圾數(shù)量多帶來的危害：破壞環(huán)境，污染水源，空氣

6、，占用大量農(nóng)田，影響人們的身體健康?；顒铀模和卣箘?chuàng)新-如何對待一次性用品課件再次展示一次性用品圖片請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下解決辦法。、學(xué)生小組內(nèi)討論匯報。3、交流匯報。家聽聽吧！引導(dǎo)學(xué)生匯報，及時進行梳理歸納：必須要用的要科學(xué)使用，妥善處理（如一次性輸液管，針頭等） 可以少用的要盡量減少使用（如簡化包裝）沒必要用的要堅決杜絕使用（如一次性筷子，塑料袋等）提醒用可以反復(fù)使用的物品代替一次性物品（如愛爾蘭對購物塑料袋實行征9012）提高人們的環(huán)保意識，提高國民素質(zhì)。發(fā)明新材料，改進一次性用品。（）4、變廢為寶。圖片（筷子船，這是什么？你知道這是用什么做的嗎？師介紹。就利用準(zhǔn)備丟掉的一次性用品做了一些小制作，大家看一下。（一次性餐盤制作的小兔子掛飾；用一次性紙杯做的小企鵝等）生動手制作，師指導(dǎo)。請 2 生展示并介紹作品。5、思考：小學(xué)生應(yīng)該