1、致云雀課時作業(yè) 統(tǒng)編版高一必修上 2021-2022學年高中語文部編版必修上冊第二課第四課時致云雀課時作業(yè) 一、基礎(chǔ)素養(yǎng)鞏固(15分) 1.下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是()(3分) A.擯棄(bn)蹩進(bi)卓爾不群(zhu) B.富饒(ro)汆湯(cun)人煙阜盛(f) C.傾吐(qong)榫頭(sn)命運多舛(chun) D.霓虹(n)抿嘴(mng)輕鳶剪影(yun) 2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()(3分) A.蔚藍消融陰霾酣暢淋漓 B.晨曦婉轉(zhuǎn)暗淡慪心瀝血 C.陰蔽春霖倦怠不事雕琢 D.真摯甜密凌厲霞蔚云蒸 3.下列各句中，沒有使用比喻修辭手法的一項是()(

2、3分) A.你好啊，歡樂的精靈！ B.像一片烈火的輕云。 C.那犀利無比的樂音，似銀色星光的利箭。 D.全世界就會像此刻的我側(cè)耳傾聽。 4.下列各句中，沒有語病的一句是()(3分) A.“一帶一路”“亞投行”越來越為人們所熟知，中國提出的這些倡議不僅對全球和區(qū)域發(fā)展都有利，而且對中國自身發(fā)展有利。 B.至于此次事故的原因，記者昨日上午從成都某交警大隊了解到，初步判斷系因事故私家車車速過快，具體調(diào)查結(jié)果還需準確核實后對外發(fā)布。 C.雪萊在精神上對死亡是早有準備的，甚至說是歡迎的。雪萊一生都生活在純真情感所建構(gòu)的理想世界里，忽略了現(xiàn)實本身。 D.經(jīng)過30多年的快速發(fā)展，實現(xiàn)了成都市民從生存到生態(tài)、

3、從溫飽到環(huán)保的訴求，而“會呼吸的痛”卻讓人們?nèi)找婵释蓛舻目諝狻?5.下列各句依次填入橫線處，銜接最恰當?shù)囊豁検?)(3分) 躲在鄉(xiāng)愁里，才發(fā)現(xiàn)，。 我不是無根浮萍不是斷線的風箏不是世俗風雨中無處棲身的孤雁 A.B. C.D. 二、能力素養(yǎng)提升(45分) (一)課內(nèi)閱讀(16分) 閱讀課文，完成69題。 6.下列對云雀思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是()(3分) A.詩人稱云雀為“歡樂的精靈”，是對云雀及其歌聲總的評價；說歌聲來自“天堂或天堂的鄰近”，是暗示它歡樂而神圣。 B.第二節(jié)是全詩寫得最實的一節(jié)，也是一切聯(lián)想和想象的依據(jù)，寫出了云雀升上晴空迎接朝陽一系列歡快明朗的形象，還寫到了把讀

4、者思緒引回到云雀的歌聲。 C.詩歌最后對云雀歌聲的美妙作進一步的概括描述，同時表明藝術(shù)作品之所以美妙而富饒，是因為作者有不凡的品質(zhì)。 D.致云雀在贊頌云雀的同時，也寫出了和這云雀時離時合的自我、詩人的美學理想和藝術(shù)抱負。 7.下列對云雀藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是()(3分) A.詩歌以星光的利箭、明月的清輝、彩霞降下的美雨之類的視覺形象，運用擬人手法描繪了云雀帶來的優(yōu)美的聽覺感受。 B.詩人把云雀鳴叫比作懷春少女為了“排遣為愛所苦的情懷”，唱出了“甜美有如愛情的歌曲”。這正是詩人的自況。 C.詩歌以“晶瑩閃爍的草地/春霖灑落的聲息/雨后蘇醒的花蕾”三個密集的形象帶出三個概括性強而準確

5、的形容詞“明朗、歡悅、清新”，在一個更高的層次對云雀的歌聲作出審美判斷。 D.全詩共21節(jié)，從贊美開始，以感嘆告終，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴謹。詩中使用了雪萊慣用的大量排比，精練而形象。 8.雪萊的致云雀第八節(jié)，詩人把云雀比作詩人，在贊頌云雀的同時，也寫出了詩人的美學理想和藝術(shù)抱負。請加以分析。(4分) 9.請賞析詩歌中的“云雀”這一形象。(6分) (二)課外閱讀(16分) 閱讀下面這首詩歌，完成1013題。 母親的燈 劉向東 那燈是泥的那燈 是在怎樣深遠的風中 微微的光芒 豆兒一樣 除了我誰能望見那燈 我見它端坐于母親的手掌 一盤大炕幾張小臉兒 任目光和燈光反復端詳 夜啊夜啊多么富裕 寰宇只剩了一盞

6、油燈 于是吹燈也成了樂趣 而吹燈的樂趣必須分享 “好孩子，別搶 吹了媽再點上” 點上吹了 吹了點上 當我寫下這些詩行 我看見母親粗糙的手 小心地護著她的燈苗兒 像是怕有誰再吹一口 她要為她寫詩的兒子照亮兒 哦母親的燈 豆兒一樣在我模糊的淚眼中 蔓延生長 我看見茫茫大野全是豆兒了 金黃金黃金黃金黃的 涌動的乳汁啊 我今生今世用不完的口糧 一九九三年秋 10.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()(3分) A.第一節(jié)詩描述的“燈”是泥的，燈光是微弱的，對“燈”形象的勾勒使一個貧窮的家庭呼之欲出。 B.“任目光和燈光反復端詳”一句描寫得十分傳神，將母親的目光與燈光融合在了一起，畫面溫馨。 C.

7、“夜啊夜啊多么富裕/寰宇只剩了一盞油燈”具有一定的反諷意味，反映了那個時代物質(zhì)的貧瘠。 D.詩歌的第五節(jié)轉(zhuǎn)換了時空，寫母親為“我”寫詩而小心翼翼地護著燈苗兒，體現(xiàn)了母親深深的愛。 11.下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分) A.詩人借助“母親的燈”切入，展開對往事的追憶和復述，其中的細節(jié)雖經(jīng)過提煉，但處理得非常自然。 B.“微微的光芒/豆兒一樣”使用比喻手法，形象地寫出了燈光的渺小微弱，呼應后面“母親的燈/豆兒一樣”。 C.“幾張小臉兒”使用了借代手法，與下面吹燈的樂趣以及“好孩子，別搶/吹了媽再點上”等內(nèi)容相照應。 D.全詩圍繞“燈”展開敘述和抒情，“燈”在詩中既象征母愛

8、，也象征“我”需要母親愛護的孩子。 12.詩人為什么由“燈”聯(lián)想到“茫茫大野全是豆兒”？(4分) 13.詩歌以“母親的燈”為標題有何好處？請簡要分析。(6分) (三)語言表達(13分) 14.本課四首詩歌各自選用了獨特的意象：天狗、紅燭、蜘蛛、云雀。這些不同的意象被作者賦予了不同的內(nèi)涵。詩歌中的意象其內(nèi)涵大多時候是確定的，但是同一意象在不同詩歌中有時候會有不同的寓意。讀下面的三首詩，回答問題。(3分) 竹(之一) 每攀登一步 都作一次小結(jié) 竹(之二) 青翠是你的本色 堅韌是你的意志 竹(之三) 在翠綠婆娑的外表下 你空空如也 上述三首詩皆是以竹喻人，但立意不盡相同或迥然有異，請回答這三首詩的立

9、意各是什么。 第一首： 第二首： 第三首： 15.下面是某校一位同學在畢業(yè)典禮上致辭的片段，其中有五處不得體的地方，請找出來并做修改。(5分) 尊敬的老師們、親愛的同學們，大家好！我非常榮幸地蒞臨2021屆高三畢業(yè)典禮。此時此刻，請允許我代表高二年級全體同仁，向忝列名師的園丁們致以崇高的敬意，向即將畢業(yè)的學長們送上美好的祝福。親愛的學長們，你們離開母校后有什么需要幫助的，我們定當不吝賜教。在你們即將迎接人生大考的時候，我想惠贈大家一句話：青春因奮斗而亮麗，人生因高考而輝煌，生命因你們而精彩！ 16.請簡要說明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。(不超過80字)(5分) 參考答案及解析 1.答案：B 解

10、析：A項，卓(zhu)爾不群；C項，傾(qng)吐；D項，抿(mn)嘴。 2.答案：A 解析：B項，“慪心瀝血”應為“嘔心瀝血”；C項，“陰蔽”應為“蔭蔽”；D項，“甜密”應為“甜蜜”。 3.答案：D 解析：D項，雖然有“像”字，但該句并不是運用了比喻的修辭手法。 4.答案：C 解析：A項，遞進分句的語序不當，應是“不僅對中國自身發(fā)展有利，而且對全球和區(qū)域發(fā)展都有利”；B項，句式雜糅，去掉“系因”的“因”字；D項，成分殘缺，缺少主語。 5.答案：C 解析：語言表達連貫和文章邏輯順序安排，需要通讀全部文句，理清思路，把握文段內(nèi)容。連貫類題目做題時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序

11、，然后再考查層次間的銜接，這其中應先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。 6.答案：B 解析：B項，第二節(jié)沒有寫歌聲，寫到的是云雀從地面一躍而起的典型運動態(tài)勢和邊飛邊唱的典型習性。 7.答案：A 解析：A項，“擬人手法”錯誤，應該是比喻和排比。 8.答案：“吟誦著即興的詩韻”中的“即興”，再次強調(diào)好詩應是真情實感的自然流露，又以“思想的明輝”突出思想在藝術(shù)創(chuàng)作中的地位?！爸钡狡仗煜碌耐?都被未曾留意過的希望和憂慮喚醒”則宣揚了詩人的神圣使命，也就是雪萊一再論及的“喚醒同情”，而以“未曾留意過”一語表明，詩人比一般人敏感

12、，是“感受性最細致、想象力最博大的人”，應能揭示出常人熟視無睹或見所不及的真理。 9.答案：在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。他把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。詩人把云雀的歌聲同春雨、婚禮上的合唱、勝利的歌聲相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量。雪萊詩中這一云雀形象，并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫?，而是詩人的理想自我形象或詩人理想的形象載體。 10.答案：B 解析：B項，聯(lián)系上文可知，這里的“目光”應是孩子們的，不是母親的。 11.答案：C 解析：C項，“幾張小臉兒”沒有使用借代手法。 12.答案：油燈燈光和豆兒金黃的顏色相似；豆汁與乳汁

13、相似，以豆汁象征偉大的母愛。 解析：由“燈”聯(lián)想到“茫茫大野全是豆兒”，首先就要分析“燈”與“豆兒”二者的相似處，再根據(jù)原文“金黃金黃金黃金黃的/涌動的乳汁啊/我今生今世用不完的口糧”，結(jié)合詩歌的主題，便不難得出答案。 13.答案：統(tǒng)領(lǐng)全詩，全詩圍繞著“母親的燈”展開，以此為標題點明了詩歌的主要內(nèi)容和抒情對象；將“燈”這一意象與“母親”結(jié)合在一起，寫母親如“燈”一樣照亮、守護自己的人生，有利于表達詩歌歌頌母愛的主旨。 解析：解答本題，可從內(nèi)容、主旨等角度分析詩歌標題的作用。詩歌全篇都在寫“母親的燈”，因此“母親的燈”直接點明了詩歌的主要內(nèi)容和抒情對象，起到了統(tǒng)領(lǐng)全詩的作用。另外，“燈”的作用是照明，詩歌將“母親”與“燈”結(jié)合在一起，意在說明“母親”對于自己的人生如“燈”一般，起到了溫暖、守護的作用，因此以“母親的燈”為標題有利于表達主旨。 14.答案：第一首：贊美謙虛踏實的作風。第二首：贊頌永葆青春、生機勃勃、堅忍不拔的精神風貌。第三首：諷刺批判虛有外表、無真才實學的人。 解析：分析詩歌的立意必須揣摩原詩中的具體詞語。“攀登”可看出贊美之情，“作小結(jié)”體現(xiàn)的是謙虛；“本色”“意志”是贊美，“堅韌”體現(xiàn)的是一種精神風貌；“空空如也”可看出諷刺意味，外表華麗、內(nèi)里空洞是華而不實之人的形象寫照。 15.答案：“蒞臨”改為“參加”；“同仁”改為“