1、年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么制定人教版二年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)課時(shí)安排：本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：1、第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。2、第二周，以測試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。2.正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：拼音(復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))字詞(看拼音寫詞語;比一比，再組詞;填上合適的詞;換

2、部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn);連詞成句等)段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)二年級(jí)上冊(cè)語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。2、以課文為本，對(duì)每篇課文(122課)內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4、抓住上海作業(yè)及試卷的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課文課后練習(xí)和語文快樂宮內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)

3、，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以命題寫話、看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。三、復(fù)習(xí)時(shí)間及方式：11月2日9日1、按單元縱向復(fù)習(xí)：讀熟課文，理解課文內(nèi)容。聽寫詞語，做看拼音寫詞的練習(xí)。2、進(jìn)行橫向的分類復(fù)習(xí)。四、知識(shí)歸類如下：1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關(guān)系到寫詞語的正確與否。(1)、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本

4、上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。(2)、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字、字詞。(要求：筆畫到位、書寫正確規(guī)范。)(3)、復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。會(huì)用部首查字。2、字詞(1)、復(fù)習(xí)認(rèn)讀默寫寫字表。寫字表的字要會(huì)組詞、聽寫，看拼音寫詞。(2)、復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表。(3)、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。例如：走+干=( ) 袋-代=( )孩子+刂=( ) 娃-女+氵=( )( )+( )=庫 木+( )=( ) 座- ( )=( )生字“小魔術(shù)”：加一筆 日( )( )( )( )加兩筆 口( )( )( )( )減一筆 王( )( )加一個(gè)偏旁

5、 寺( )( )( )換部首組詞 炒( )( )生字游戲提供一些詞，如：廠、門、是、耳、月頁、總、丁、旦、馬請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。( )、( )、( )、( )、( )、關(guān)注“字群” ： 青：請(qǐng)、 清、晴、靜、精、睛、情一些特殊形狀的字：如：品 森 眾 晶(4)、 復(fù)習(xí)辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多組。組詞不用錯(cuò)別字。例：形近字組詞：同音字組詞：一字多組：感( )( )( )多音字：沒(mei mo) 轉(zhuǎn)(zhuan zhuan)朝(chao zhao) 得(de dei)行(xing hang) 為(wei wei) 臟(zang zang) 藏(zang ca

6、ng) 當(dāng)(dang dang) 漂(piao piao) 長(zhng chng )形聲字 如：跟根，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)它們的偏旁，來判斷它們的用法。(5)、復(fù)習(xí)要求的反義詞、近義詞：反義詞暗明(亮) 閑忙 飽餓 垂頭喪氣得意洋洋結(jié)合具體的語境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。近義詞十分非常 仿佛好像 連忙馬上 喜歡喜愛 經(jīng)常常常 仔細(xì)認(rèn)真 漂亮美麗 忽然突然出名著名 稱贊贊揚(yáng)用心專心 特別特殊理解詞語的意思：自言自語 垂頭喪氣 得意洋洋 陡峭 連綿起伏 張牙舞爪 贊不絕口3、句子。(1)、選詞造句：(2)、句式訓(xùn)練：可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他

7、們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容?？梢蕴峁讉€(gè)詞語，讓他們給詞語排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力?？梢哉?qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整。如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充?？梢宰鲆蛔鋈の缎缘慕M句游戲(連句成段)。4、積累(一)詞語類型本冊(cè)要求學(xué)生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：(1)、 ABB式：懶洋洋(2)、 ABAB式的例：碧綠碧綠(3)、 AABB例：許許多多(4)、 詞語搭配：金黃的( ) 高興地( ) 跑得( )數(shù)量詞的填空：一( )畫。 詞語的動(dòng)賓搭配：( )馬路強(qiáng)調(diào)“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動(dòng)作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當(dāng)?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行一些找

8、朋友的搭配練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空可以讓學(xué)生照樣子來說一說。(二)課文背誦和古詩的背誦。5、閱讀。閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。通過復(fù)習(xí)要求學(xué)生做到：(1)、 正確、通順地閱讀文字材料，知道大致的意思。(2)、 結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。(3)、 運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語句。(4)、 在文字材料中，尋找問題的答案。(5)、展開想象，感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累。6、寫話。寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：(1)、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。(2)

9、、仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。(3)、積累一些句式，如：什么時(shí)候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。(4)、樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，把話寫完整、寫通順。(5)、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，試著使用對(duì)話中的冒號(hào)、引號(hào)。(6)、認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。五、注意事項(xiàng)：1、明確復(fù)習(xí)要求，求實(shí)。首先，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。再次，要講求實(shí)效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。2、開展自主復(fù)習(xí)，求活。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)

10、活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的精神。3、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，求法。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，更要以基礎(chǔ)知識(shí)為憑借，教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù)，有的放矢，努力提高他們的成績。小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)分類復(fù)習(xí)資料景色宜人 春華秋實(shí) 五谷豐登 金秋時(shí)節(jié)層林盡染 山河壯美 秀麗神奇 天高云淡波浪 電燈 作業(yè) 生字蘋果 勞動(dòng) 尤其 特區(qū)巨石 它們 安全 幾塊車站 已經(jīng) 甲板 豆芽知識(shí) 紛紛 如果 好事娃娃 山洼二胡 唱戲 下棋 鋼絲 培養(yǎng)休

11、息 伸手 香甜 歌聲 小院消除 您好 牽掛 困難 員工青春 安寧 教室 榜樣 學(xué)校親切 響亮 班級(jí) 哈欠 元旦背包 鬧鐘 遲到 及時(shí) 身體仔細(xì) 層次 隊(duì)禮 更加 怦怦地觀看 彈琴夕陽 與其 山川 神州 講臺(tái)爭取 民族 億萬 潔白 歡慶祖國 旗幟 樂曲 中央 城市路旁 花壇 圖案申請(qǐng)布匹 互相 北京 淚水 海洋擁抱 飄揚(yáng) 拍打 手指 接著驚奇 故事 時(shí)候風(fēng)景優(yōu)美 綠樹成陰寸有所長 取長補(bǔ)短 拔苗助長徒勞無功 無邊無際自言自語一串串 落后 相信 井沿抬頭 青蛙 錯(cuò)過 回答 還有每次 治病 一棵 牽掛 好哇奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服彎曲 對(duì)比 淺海 漂浮 好啊纖夫 表示 口號(hào) 汗水 傷心呼吸 極

12、點(diǎn) 兔子 告訴 狐貍猴子 顆粒挑千斤 曲折 樹根 單獨(dú) 滿足容易 采用 背包 木板 椅子但是 傍晚 清晨 消除 由于吞吞吐吐 美術(shù) 鉛筆 課桌景色宜人 拿走 破壞 松樹扎風(fēng)箏 抓住 祝福 句號(hào) 慶幸總之 命令 宣布 直線 當(dāng)然門第 現(xiàn)在 星期 輪流 走路美丑 永遠(yuǎn) 饑寒 溫飽 冷暖貧富 戶口 亞軍 角落 四周病床 開始 張揚(yáng) 尋食 哭泣優(yōu)良 雙份 體操 場所 粉筆昨天 晴空 姑娘 妹妹 讀書小舟 乘客 音樂 如何 汪洋叢林 牢記 拍手 保護(hù) 動(dòng)物母雞 小貓 羽毛 紅領(lǐng)巾 捕捉理由 活躍 蹦蹦跳跳機(jī)靈 清晨 消失 覺得 扔掉眼睛 紙船 永久 在乎 至于生死 彎腰 撿起 顆粒 棉被并且 夜晚 喜歡

13、 味道 輕重時(shí)刻 人群衛(wèi)星 運(yùn)動(dòng) 宇宙飛船 航空母艦沖洗 曬衣服 水池 飄浮災(zāi)害 黑夜 機(jī)器 海岸 花紋山洞 倒影游泳 圓滿 包圍 杯子一件 記住 必須 能量 事物歷史 消滅 千克 化學(xué) 古代兒孫 植樹 工廠 生產(chǎn) 介紹2016人教版二年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為迎接期末考核，全面、系統(tǒng)、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能學(xué)以致用，爭取期末考出好的成績。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。2.以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對(duì)課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并

14、能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)及題型：(一)拼音1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識(shí)字。2、認(rèn)識(shí)大寫字母、熟記漢語拼音字母表。3、熟練掌握音序查字法查字典。題型：大小寫互換、按順序排列大小寫字母、寫音序、寫音節(jié)(讀音)、選擇正確的讀音(二)字詞1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，能通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。能正確認(rèn)讀二類字2、掌握所學(xué)漢字的常用偏旁。3、能按筆順正確書寫、默寫漢字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4、能給要求會(huì)寫的生字組詞、擴(kuò)詞，會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多

15、音字，并能在具體的語境中正確使用。5、能根據(jù)提示進(jìn)行詞語歸類。6、積累不同格式的詞語，能正確使用所學(xué)的常用量詞，了解常用詞的近義詞或反義詞。7、積累在課文、練習(xí)中出現(xiàn)的四字詞語和成語。題型：看拼音寫詞語、寫偏旁、寫帶有不同偏旁的.字、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴(kuò)詞、多音字組詞、填空(寫第幾筆、寫結(jié)構(gòu))、選字或選詞填空、照樣子寫詞、填上合適的詞、詞語搭配、寫近義詞和反義詞、劃去不是同類的詞、詞語歸類、四字詞語或成語填空等。(三)句子1、了解句子的基本構(gòu)成，讀懂句子的意思，并能找到幾句話之間的聯(lián)系。能把兩句并列句合并成一句話。2、正確使用逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、

16、引號(hào)，并能體會(huì)不同的語氣。3、積累課文和語文園地中出現(xiàn)的對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。4、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子概念。5、理解反問句的意思，并能將反問句和陳述句進(jìn)行互換，不改變句意。6、初步感知比喻、擬人的作用，并能寫簡單的比喻句。題型：造句、把句子補(bǔ)充完整、換一種句式保持意思不變、連詞成句、加標(biāo)點(diǎn)、排列句子、合并句子、把句子寫具體等。(四)閱讀1、有感情地熟讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。2、能幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，能復(fù)述課文，并按要求做答。3、聯(lián)系語言環(huán)境能理解課文中詞語和句子的意思，梳理課文的內(nèi)容，明確課文的大意。4、幫學(xué)生建構(gòu)最基本

17、的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。題型：按課文內(nèi)容填空、閱讀理解(綜合前面的拼音、字詞、句子)等(五)寫話1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，能寫幾句連貫的話。2、對(duì)寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。3、學(xué)會(huì)看清圖意，并能適當(dāng)?shù)卣归_想象。4、學(xué)會(huì)寫賀卡。5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。題型：看圖寫話、根據(jù)要求寫話、寫賀卡等四、復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。精心備好復(fù)習(xí)課，少讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，組織生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。五、復(fù)習(xí)策略和措施:1、明確目的，全面復(fù)習(xí)力求找準(zhǔn)

18、知識(shí)點(diǎn)，一一落實(shí)，全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。同時(shí)要以單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)的方法互相結(jié)合，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更加有效。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。2、激發(fā)興趣，發(fā)揮自主充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。同時(shí)還要充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生成為復(fù)習(xí)的主人，變“要我復(fù)習(xí)”為“我要復(fù)習(xí)”，變繁瑣的復(fù)習(xí)為輕松愉快的復(fù)習(xí)。3、梳理教材，落實(shí)雙基認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)要全面梳理，形成復(fù)習(xí)的主干，同時(shí)抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。4、注重方法，扎實(shí)訓(xùn)練(1)講練結(jié)合，形式多樣復(fù)習(xí)主要以講練為主，再配

19、合個(gè)別輔導(dǎo)、測試評(píng)價(jià)等方法。如有可能，而我們?nèi)匀灰I份試卷，做一做。復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn)，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練，要采用各種趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。要多開展競賽，激發(fā)興趣。(2)指導(dǎo)歸類，提高能力字詞鞏固復(fù)習(xí)：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫、配合一定量的強(qiáng)化書寫。同時(shí)還要注重培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力閱讀寫話復(fù)習(xí)： 注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生儲(chǔ)備語言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。同時(shí)

20、進(jìn)行寫話指導(dǎo)?！?】人教版二年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：為迎接期末考核，全面、系統(tǒng)、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能學(xué)以致用，爭取期末考出好的成績。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1.夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。2.以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理，對(duì)課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法。3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)及題型：(一)拼音1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識(shí)字。2、認(rèn)識(shí)大寫字母、熟記漢語拼音字母表。3、熟練掌握

21、音序查字法查字典。題型：大小寫互換、按順序排列大小寫字母、寫音序、寫音節(jié)(讀音)、選擇正確的讀音(二)字詞1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，能通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。能正確認(rèn)讀二類字2、掌握所學(xué)漢字的常用偏旁。3、能按筆順正確書寫、默寫漢字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。4、能給要求會(huì)寫的生字組詞、擴(kuò)詞，會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字，并能在具體的語境中正確使用。5、能根據(jù)提示進(jìn)行詞語歸類。6、積累不同格式的詞語，能正確使用所學(xué)的常用量詞，了解常用詞的近義詞或反義詞。7、積累在課文、練習(xí)中出現(xiàn)的四字詞語和成語。題型：看拼音寫詞語、寫偏旁、寫帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴(kuò)詞、多音字組詞、填空(寫第幾筆、寫結(jié)構(gòu))、選字或選詞填空、照樣子寫詞、填上合適的詞、詞語搭配、寫近義詞和反義詞、劃去不是同類的詞、詞語歸類、四字詞語或成語填空等。(三)句子1、了解句子的基本構(gòu)成，讀懂句子的意思，并能找到幾句話之間的聯(lián)系。能把兩句并列句合并成一句話。2、正確使用逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)，并能體會(huì)不同的語氣。3、積累課文和語文園地中出現(xiàn)的對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。4、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，