1、文章市級大力開展現(xiàn)代職業(yè)教育紀(jì)實(shí)*月*日，2022年職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式在*職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。除了觀摩，全市各職業(yè)院校還就新修訂的中華人民共和國職業(yè)教育法，組織開展線上線下學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，全面推進(jìn)職業(yè)教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)，主動(dòng)效勞社會(huì)。此次職業(yè)教育活動(dòng)周以“技能。讓生活更美妙”為主題，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神以及“勞動(dòng)榮耀、技能珍貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)氣，全面展示*職業(yè)教育教學(xué)改革、師生風(fēng)采、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、效勞地方等獲得的成果。近年來，*市堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、省對職業(yè)教育的決策部署，將大力開展現(xiàn)代職業(yè)教育放在重要位置，不斷加快推進(jìn)職業(yè)教育改革，支持職業(yè)院校圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展需求深

2、化產(chǎn)教交融、校地交融、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)鏈、創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)銜接，構(gòu)建符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量開展需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。一技之長插上騰飛翅膀*月，走進(jìn)*市*中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生們身著制服，端坐于飛機(jī)模擬艙內(nèi)，學(xué)習(xí)民航效勞知識；另一個(gè)實(shí)操教室，學(xué)生正進(jìn)展3d打印實(shí)訓(xùn)雖然專業(yè)不同，但大家同樣專注。*月，*縣中等職業(yè)學(xué)校*歲成人禮暨“*”國際護(hù)士節(jié)授帽儀式舉行，該校*名學(xué)子戴上了潔白的燕尾帽。*月，臨近期末，*職業(yè)學(xué)院學(xué)生*從圖書館復(fù)習(xí)出來，自信滿滿：“我希望成為一名合格的保健師，用專業(yè)知識為更多人效勞?！甭殬I(yè)教育讓全市*萬余名學(xué)子擁有一技之長，使他們有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭，逐漸成長為有技能、有

3、理想、高素質(zhì)的能工巧匠。為推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量開展，培養(yǎng)更多應(yīng)用型、技能型人才，近年來，*不斷提升職業(yè)教育根底才能，推動(dòng)職業(yè)教育擴(kuò)容提質(zhì)，統(tǒng)籌規(guī)劃職業(yè)教育資整體布局，改善辦學(xué)條件，改革培養(yǎng)形式，加快形成“一體兩翼多節(jié)點(diǎn)”“中心集聚、縣域平衡”的職業(yè)教育布局，為人力資開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)根底。目前，*已暢通中、高、本人才培養(yǎng)通道，全市所有公辦中等職業(yè)學(xué)校均與省內(nèi)高職院校開展“*+*”貫穿培養(yǎng)形式，實(shí)現(xiàn)公辦中職學(xué)校全覆蓋。2022年，全市*名中職畢業(yè)生升入高職高專院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，占中職畢業(yè)生總數(shù)的近*%；*名高職畢業(yè)生進(jìn)入本科高校就讀，升本率達(dá)*.*%。在縱向暢通人才培養(yǎng)通道的同時(shí)，橫向上，全市各級院校還以辦

4、好人民滿意的職業(yè)教育為己任，以“高程度學(xué)?！苯橐I(lǐng)，以高層次技能人才培養(yǎng)為核心，不斷優(yōu)化專業(yè)構(gòu)造，豐富校園文化，著力提升育人質(zhì)量和效勞開展程度，學(xué)校在內(nèi)涵建立和示范創(chuàng)立上獲得了新的打破。目前，*職業(yè)院校共有專業(yè)*個(gè)，比“十二五”期末新增專業(yè)*個(gè)，專業(yè)門類得到優(yōu)化，構(gòu)建起門類多樣、初步覆蓋*主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)開展的專業(yè)體系。2022年，成功創(chuàng)立貴州省優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校暨鄉(xiāng)村振興示范校*所，立項(xiàng)建立“中職強(qiáng)基工程”學(xué)校*所、優(yōu)質(zhì)專業(yè)*個(gè)，創(chuàng)立省級示范中職學(xué)校*所，獲評省級特色骨干專業(yè)群*個(gè)、省級特色骨干專業(yè)*個(gè)，獲評省級開放課程*門，*職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)入省級“雙高”建立方案學(xué)校；在2022年的省級職業(yè)技能大

5、賽中，*個(gè)高職工程和*個(gè)中職工程獲得省級一等獎(jiǎng)，順利晉級全國技能大賽。校企合作促進(jìn)交融開展今年*月，*工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系部分學(xué)生，在該校老師的帶著下，來到*和*汽車效勞開展技能實(shí)訓(xùn)，將平日所學(xué)運(yùn)用到企業(yè)所需中。該校機(jī)電汽車工程系，那么采取白天到企業(yè)實(shí)訓(xùn)、晚上返校開展理論教學(xué)的培養(yǎng)方式，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)雙軌并行?！皩?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地搬到企業(yè)一線，讓學(xué)生在企業(yè)環(huán)境中開展技能實(shí)訓(xùn)，能充分利用企業(yè)資培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。”*工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處處長*介紹，通過搭建校外實(shí)訓(xùn)平臺，能讓學(xué)生以員工身份直接參與企業(yè)的詳細(xì)工作，使其快速將所學(xué)理論應(yīng)用于消費(fèi)理論。同時(shí)，通過企業(yè)對“學(xué)生員工”的常規(guī)管理，有

6、利于培養(yǎng)學(xué)生規(guī)矩意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)就業(yè)適應(yīng)性，提升學(xué)生就業(yè)競爭力和效勞地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的專業(yè)才能。把企業(yè)“引進(jìn)來”、把學(xué)生“送出去”，針對實(shí)訓(xùn)中反映出的問題，該校加強(qiáng)方案制定、強(qiáng)化課程設(shè)置，加大專項(xiàng)培養(yǎng)力度，力爭最大程度培養(yǎng)好企業(yè)所需技能型人才。對接市場需求，深化校企合作，除了“校內(nèi)學(xué)習(xí)+企業(yè)理論”的教學(xué)形式，*工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院還積極與企業(yè)結(jié)合創(chuàng)辦二級學(xué)院。2022年*月，*工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院*學(xué)院揭牌，一個(gè)“濃縮版的小區(qū)”在該校落成，不僅為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，更實(shí)現(xiàn)了企業(yè)與學(xué)校課堂的互相補(bǔ)充，進(jìn)一步推動(dòng)了校企共建、校企聯(lián)訓(xùn)、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)形式；2022年*月，該?？缇畴娚?/p>

7、學(xué)院揭牌，實(shí)現(xiàn)了*跨境電商“零”的打破?！罢n程設(shè)置上，電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)增設(shè)了跨境報(bào)關(guān)專業(yè)知識，不僅適應(yīng)了市場需求，更進(jìn)步了學(xué)生就業(yè)競爭力?！痹撔Ｕ猩蜆I(yè)處負(fù)責(zé)人陳光耀表示。下一步，該校方案攜手相應(yīng)企業(yè)創(chuàng)辦應(yīng)急管理學(xué)院和華為ict學(xué)院。校企共建，企業(yè)投入實(shí)訓(xùn)設(shè)備、提供實(shí)訓(xùn)場所，同時(shí)，學(xué)校從企業(yè)聘請專業(yè)人才參與課程教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，不僅讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生”與“工人”角色的“無縫對接”，更推動(dòng)了職業(yè)教育專業(yè)、地方產(chǎn)業(yè)、學(xué)生就業(yè)“三業(yè)聯(lián)動(dòng)”。*工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的理論探究只是*全面深化校企合作，提質(zhì)產(chǎn)教交融的一個(gè)縮影。校企合作、產(chǎn)教交融、工學(xué)交替是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的有效形式，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的

8、內(nèi)在需要。近年來，*培育了一批產(chǎn)教交融型企業(yè)，建成了一批專業(yè)化產(chǎn)教交融實(shí)訓(xùn)基地，并支持行業(yè)龍頭企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)與職業(yè)院校按有關(guān)規(guī)定和程序合作舉辦混合所有制二級辦學(xué)機(jī)構(gòu)。在教學(xué)過程中，校企雙方共同構(gòu)建專業(yè)體系、制定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、施行課程開發(fā)、完善教學(xué)方案、開展教學(xué)過程、組建師資團(tuán)隊(duì)、進(jìn)展學(xué)生管理、評價(jià)人才質(zhì)量，共同探究出培養(yǎng)適應(yīng)崗位需求的技能型人才的有效途徑。截至目前，*各職業(yè)院校與省內(nèi)外*余家企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。為更好效勞地方，各職業(yè)院校圍繞“四新”主攻“四化”和鄉(xiāng)村振興需求，根據(jù)大數(shù)據(jù)、大旅游、大安康、特色農(nóng)業(yè)、能產(chǎn)業(yè)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和家政效勞、康養(yǎng)等現(xiàn)代社會(huì)效勞新興產(chǎn)業(yè)，開設(shè)*余個(gè)相關(guān)專業(yè)，效勞果

9、蔬、茶葉、辣椒、養(yǎng)殖等特色產(chǎn)業(yè)和新型城鎮(zhèn)化建立，增強(qiáng)職業(yè)教育對地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的適應(yīng)性和支撐度。東西協(xié)作共建育人平臺*月*日，*職業(yè)技術(shù)學(xué)院與*商旅集團(tuán)共同舉辦“20_級、2022級*師傅*集團(tuán)班獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)暨2022級*師傅*集團(tuán)班開班儀式”。儀式上，*商旅集團(tuán)為*職業(yè)技術(shù)學(xué)院20_、2022級“*師傅*集團(tuán)班”頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金*.*萬元，雙方為2022級“*師傅*集團(tuán)班”揭牌。*商旅集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，開設(shè)“*師傅*集團(tuán)班”，是*商旅集團(tuán)依托在大旅游產(chǎn)業(yè)方面的專業(yè)優(yōu)勢，本著資共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利雙贏、共同開展的原那么，與共青團(tuán)*市委、*職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開展的東西部協(xié)作助推職業(yè)教育工程，借此為同學(xué)們

10、提供學(xué)習(xí)成長開展平臺。*集團(tuán)班學(xué)生紛紛表示。“*集團(tuán)不遠(yuǎn)千里來到學(xué)校，為我們帶來新知識、新視野。我們將在集團(tuán)和學(xué)校共同鑄造的大舞臺上，勤學(xué)好問、苦練技能，踏踏實(shí)實(shí)做事、認(rèn)認(rèn)真真積累，感恩奮進(jìn)，一起向?qū)??！?職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成*人力資開發(fā)基地，與*合作共建人力資開發(fā)協(xié)作聯(lián)盟和“廣東技工”“*師傅”“南粵家政”三大工程，搭建起東西部持久協(xié)作的長效機(jī)制和平臺；*幼兒師范高等?？茖W(xué)校與*大學(xué)簽署東西部協(xié)作戰(zhàn)略框架協(xié)議，與深圳市鹽田區(qū)教育科學(xué)院及區(qū)域內(nèi)幼兒園開展“校政園”合作，為學(xué)生見習(xí)、跟崗，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)搭建平臺，不僅提升了教育程度，更進(jìn)步了學(xué)生就業(yè)質(zhì)量近年來，*職業(yè)教育搶抓*協(xié)作和*對口幫扶*的機(jī)遇，按照“*所需所缺對接*所能所長”和“走出去爭取支持，請進(jìn)來尋求合作”的工作思路，主動(dòng)對接廣東優(yōu)質(zhì)資，不斷深化跨區(qū)域政行校企協(xié)同育人辦學(xué)理論，探究兩地產(chǎn)教交融協(xié)同開展途徑。目前，*、*兩地職業(yè)院校全覆蓋建立了結(jié)對幫扶、跨區(qū)域協(xié)同開展關(guān)系。*職業(yè)院校與*多家*優(yōu)質(zhì)企業(yè)合作舉辦訂單班*個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生*人，先后選派*名骨干老師和管理人員到*交流學(xué)習(xí)。兩地積極理論，共同探究“雙校多企”多主體育人形式，形成了“*+*.*+*.*三學(xué)段