1、電子技術(shù)心得體會(huì)篇一：學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)的一些心得體會(huì)學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)的一些心得體會(huì)ZD8898電子技術(shù)基礎(chǔ)是通信、電子信息、自動(dòng)控制、計(jì)算 機(jī)等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程電子技術(shù)基礎(chǔ)包含了模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)和數(shù)字電 子技術(shù)基礎(chǔ)兩門最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。是上述專業(yè)最底 層，最基礎(chǔ)的課程。首先要從思想上高度重視這兩門基礎(chǔ)課 的學(xué)習(xí)，你才能學(xué)好這兩門課。如果這兩門基礎(chǔ)課程學(xué)不好， 可以肯定，其它的專業(yè)課程也學(xué)不好。因?yàn)闆](méi)有扎實(shí)的電子 技術(shù)方面的基礎(chǔ)，就無(wú)法理解和掌握其它的專業(yè)課程的知識(shí)。 例如高頻電路、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)接口電路、微型計(jì)算機(jī)技 術(shù)等等。假如你對(duì)放大、反饋、振蕩、濾波電路都讀不懂， 你怎么能讀懂彩

2、色電視機(jī)電路圖、DVD電路圖？如果你對(duì)數(shù) 字電路一竅不通，你怎么去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件和軟件知識(shí)？你 怎么能成為出色的電氣工程師？培養(yǎng)對(duì)電子技術(shù)的興趣，使你學(xué)好電子技術(shù)有充足 的學(xué)習(xí)動(dòng)力大家都知道，如果你想要學(xué)習(xí)某個(gè)方面的知識(shí)和技能， 就必須對(duì)這方面有濃厚的興趣才能學(xué)好。例如歌手，除了其本身有好的嗓子外，他（她）們肯定 對(duì)唱歌有濃厚的興趣，他（她）們才能如此刻苦去學(xué)習(xí)，才 能成為百姓們喜愛(ài)的歌唱演員。中央電視臺(tái)星光大道節(jié) 目中出來(lái)的歌手，如李玉剛、阿寶、朱之文、石頭、玖月奇 跡、鳳凰傳奇、王二妮等等就是最好的例子。同樣，學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)也如此。只有對(duì)這門課程有興 趣，不是老師要我學(xué)，而是我要學(xué)。只有

3、這樣自己才能變被 動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)好電子技術(shù)基礎(chǔ)。本人能從事電子技術(shù)工作數(shù)十年，其中一個(gè)非常重要的 原因就是愛(ài)好電子技術(shù)，對(duì)電子技術(shù)有濃厚的興趣。我在大 學(xué)學(xué)的專業(yè)是物理專業(yè)，而不是電子專業(yè)。畢業(yè)后分配到三 線的工廠，當(dāng)時(shí)正是文化革命時(shí)期，到了工廠就接受工人階 級(jí)再教育，六、七年的時(shí)間，和其它工人師傅一樣，一直在 車間生產(chǎn)第一線。三班倒，干的是高溫作業(yè)，又熱又累的工 作。盡管干的別的工種的活，但我熱愛(ài)電子技術(shù)。到工廠之 后，對(duì)電器、電子特別有興趣。就自學(xué)電工、半導(dǎo)體以及電 子方面的知識(shí)。自己組裝收音機(jī)、電視機(jī)等。電子技術(shù)的水 平得到提高。在車間實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)技術(shù)革新。如程序控制的熔 結(jié)爐、

4、渦流棒材探傷儀等。后來(lái)成為電氣工程師。80年代， 本人又從研究所調(diào)回學(xué)校，從事科研和教學(xué)工作。同時(shí)負(fù)責(zé) 實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備的電器維修工作。所以說(shuō)興趣愛(ài)好是學(xué)習(xí) 的動(dòng)力和源泉。本人深有體會(huì)。電子技術(shù)基礎(chǔ)是比較難學(xué)的課程。無(wú)論是模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)或數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ) 課程都是難度較大的課程。與文科課程不一樣，對(duì)于電子技術(shù)課程，不但要理解和 掌握基本概念、基本公式等基礎(chǔ)知識(shí)，而且要真正弄懂其原 理，不能死記硬背。要在理解的基礎(chǔ)上記憶。課程中，有些 內(nèi)容不容易掌握。例如放大電路中的反饋、集成運(yùn)算放大器、 放大電路的頻率響應(yīng)、數(shù)字電路中的邏輯函數(shù)表示方法、各 種門電路的結(jié)構(gòu)、原理、功能，時(shí)序電路的分析、可編程

5、邏 輯器件等等內(nèi)容都比較難學(xué)。只有多花精力、認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)， 才能真正學(xué)好。電子技術(shù)基礎(chǔ)是工程性的科學(xué)，實(shí)踐性非常強(qiáng)。離開(kāi)電子技術(shù)的實(shí)驗(yàn)，電子技術(shù)基礎(chǔ)是學(xué)不好的。本人 體會(huì)到，只有認(rèn)真做好電子實(shí)驗(yàn)，多多進(jìn)行實(shí)踐，才能真正 學(xué)好電子技術(shù)。例如，最簡(jiǎn)單的焊接元器件的技能，不經(jīng)過(guò) 實(shí)踐就無(wú)法掌握。例如，如果你自己組裝過(guò)一部超外差式收音機(jī)又親自動(dòng) 手調(diào)試，你就對(duì)震蕩電路、高頻放大電路、中頻放大電路、 檢波電路和音頻放大電路有了比較深刻的理解。因?yàn)槟阋呀?jīng) 進(jìn)行了焊接、組裝、調(diào)試。即進(jìn)行了實(shí)踐，感覺(jué)就完全不一 樣了。例如，在放大電路中，各元件有什么作用？元件參數(shù)變 化對(duì)放大電路的各項(xiàng)性能指標(biāo)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響

6、？ OTL和 OCL功放電路如何進(jìn)行調(diào)整才能輸出最大不失真功率，達(dá)到 最大效率？在數(shù)字電路中，如何才能設(shè)計(jì)出符合需要的最簡(jiǎn) 單、元器件用的最少、性價(jià)比最高的邏輯電路？如何用現(xiàn)有 的中規(guī)模集成電路，設(shè)計(jì)出所需要邏輯功能的電路？如此等 等，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，是完全無(wú)法做到的。因此，對(duì)希望自己以后要成為有所作為的電子電氣工 程師的朋友，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)理論知識(shí)的同時(shí)要多做實(shí)驗(yàn)， 多多實(shí)踐，這樣才能學(xué)好電子技術(shù)基礎(chǔ)課程。終生學(xué)習(xí)，永無(wú)止境與其他的科學(xué)技術(shù)一樣，電子技術(shù)科學(xué)也不斷向前發(fā)展， 永無(wú)止境，所以即使已經(jīng)有一定電子技術(shù)基礎(chǔ)的人，也要不 斷學(xué)習(xí)，不斷接受新事物，不斷地進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的潮 流。但愿本

7、人上述一些體會(huì)和心得，對(duì)你有所啟發(fā)和幫助。篇二：電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)電子電路課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)在這次電子電路課程設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中，我們選的課題都是與 生活息息相關(guān)的，把生活中常見(jiàn)的一些現(xiàn)象模擬到實(shí)驗(yàn)室中， 體現(xiàn)了學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合的理念。霓虹燈是我們生活中 十分常見(jiàn)的，五顏六色的彩燈遍及在我們的生活中，而我們 設(shè)計(jì)的這個(gè)彩燈控制器，使我們覺(jué)得這個(gè)課程設(shè)計(jì)十分有意義。接到題目后我們小組的人去圖書館借了一些書籍、參照 絡(luò)上的一些資料，再加上老師的悉心指導(dǎo)，設(shè)計(jì)出了一個(gè)與 生活中密切相關(guān)的彩燈，通過(guò)了本學(xué)期對(duì)數(shù)字電路和模擬電 路的學(xué)習(xí)，我們感到現(xiàn)在設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)節(jié)拍速度漸變彩燈 控制器是非常有必要的，

8、因?yàn)檫@能夠考察我們對(duì)書本上的知 識(shí)是否已掌握好，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深。但是第 一次做實(shí)物，所以覺(jué)得還有有不小的壓力。做實(shí)物比在軟件 里面仿真難度大了不少，因?yàn)?，稍不?xì)心就可能會(huì)使哪個(gè)芯 片燒壞或者哪條線路沒(méi)有接牢固，這都會(huì)使得在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)法 得到正確的結(jié)果，因而會(huì)有一些挑戰(zhàn)與難度。這次設(shè)計(jì)用到 了一些在實(shí)驗(yàn)中比較常用的電子器件，從設(shè)計(jì)總體上來(lái)說(shuō)， 與我們來(lái)說(shuō)，只要認(rèn)真的去做的話，我們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi) 做出來(lái)。但是還是需要我們組里幾位成員互相合作，相互幫 助，才能更好的完成任務(wù)的，這樣極大的培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì) 合作的精神。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)的鍛煉，我學(xué)到了很多有關(guān) 節(jié)拍速度漸變的彩燈控制器的設(shè)計(jì)

9、方法與工作原理。期間也 碰到不少問(wèn)題，但只要仔細(xì)的揣摩也能找到解決的方法。慢 工出細(xì)活，過(guò)程是很重要的，只有認(rèn)真努力細(xì)心堅(jiān)持的去做， 才能取得滿意的結(jié)果。雖然實(shí)驗(yàn)之前的仿真我們做得很好，并且設(shè)計(jì)了好幾種 實(shí)驗(yàn)方案，也都具體地畫出了電路圖，但是在具體地實(shí)驗(yàn)過(guò) 程中還是遇到了不小的困難。在仿真中，我們所有的的元件 都是知道其參數(shù)的，在實(shí)驗(yàn)中，我們知道的只是元件的理論 上的參數(shù)，實(shí)際上因?yàn)樵?jīng)過(guò)多次使用，其性能會(huì)有所變 化，與理論值有點(diǎn)出入，但我們?cè)诜抡鏁r(shí)又是要求十分精確 的，這就導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)中的結(jié)果出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，我們需要改動(dòng)的 地方就很多。以我們的實(shí)驗(yàn)情況為例，我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)彩燈的頻 率與理論不符合時(shí)，

10、就檢測(cè)了一下我們實(shí)驗(yàn)中用的電阻和電 容，結(jié)果發(fā)現(xiàn)100Q的電阻實(shí)際阻值只有80Q左右，47F 的電容實(shí)際只有20F左右，這么大的誤差使得我們的結(jié)果 與理論相差很多，于是我們只好修改線路，使得接入電路中 的有效數(shù)值與理論相差不大。這個(gè)問(wèn)題解決后，我對(duì)理論與 實(shí)踐相結(jié)合有了更深層次的理解，更加堅(jiān)信了實(shí)踐是檢驗(yàn)真 理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。并且，我們也知道了要愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，讓后 面使用的同學(xué)們遇到的困難盡量少一點(diǎn)?？偠灾?，這次課程設(shè)計(jì)讓我們收獲頗多，雖然實(shí)驗(yàn)室 里很熱，但我們依然沒(méi)有偷懶，順利地完成了任務(wù)。篇三：電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)開(kāi)學(xué)的第一周，我們迎來(lái)了新學(xué)期里的第一堂課一一電 子工藝實(shí)訓(xùn)課。對(duì)于新學(xué)期里的

11、新課程、新知識(shí)，我有種迫 不及待的感覺(jué)。在這一學(xué)期里，我們首先接觸的是對(duì)電子元件的初步認(rèn) 識(shí)，還有電路的結(jié)構(gòu)和布局。而這一實(shí)訓(xùn)課里最重要的東西 便是日常生活里所見(jiàn)到的電焊。在課堂上，老師指導(dǎo)了我們 對(duì)電焊的使用，由于在焊接過(guò)程中，加熱的電焊是比較具有 危險(xiǎn)性的，如果使用不當(dāng)會(huì)對(duì)自己或別人造成傷害。所以我 們必須嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定及正確的使用方法去使用電焊，避 免烙傷事故的發(fā)生。當(dāng)我們初步掌握了電子元件的焊接方法技巧之后，便可 以開(kāi)始嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是 很重要的。因?yàn)樗P(guān)聯(lián)到電路連接的方便簡(jiǎn)潔。短短的一周過(guò)去了，在這一周里，如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)， 我們的實(shí)訓(xùn)將會(huì)有很大的敗

12、筆，實(shí)訓(xùn)課無(wú)法得以完成，其次， 在這一次實(shí)訓(xùn)中，使我明白，與同伴的合作交流是很重要的。 團(tuán)隊(duì)精神要?jiǎng)谟浽谛睦?。與同性分享成功的喜悅難道不是一 種很美好的事么？實(shí)訓(xùn)課已漸入尾聲，通過(guò)這一次，我們又收獲到了很多 珍貴的知識(shí)，而這與老師的辛勤是離不開(kāi)的。在此，我和全 體同學(xué)對(duì)老師說(shuō)一聲謝謝！老師您辛苦了！篇四：電子技術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)電子通信技術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)“電子通信技術(shù)”是機(jī)電工程專業(yè)的一門重要的技術(shù) 基礎(chǔ)課，課程概念多，方法多，概念抽象難理解，對(duì)于我們 這些自學(xué)者的確很困難，但方法得當(dāng)，還是可以學(xué)通的。本課程分為兩部分，上篇為模電，下篇為數(shù)電；從篇幅 上來(lái)說(shuō)是以模電為主，數(shù)電為附。模電主要以放大電路、集 成

13、運(yùn)放為重點(diǎn)，而又以反饋為難點(diǎn)，到正弦振蕩電路和直流 穩(wěn)壓電路都是前面的綜合應(yīng)用，要把握主線尋續(xù)漸進(jìn)，認(rèn)真 體會(huì)概念的實(shí)質(zhì)，前面寧可慢一點(diǎn)，但基礎(chǔ)一定要打扎實(shí)。 這對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的好處。我認(rèn)為電子通信設(shè)計(jì)技術(shù)，電子制作，都是一種工具， 大學(xué)本科的時(shí)候感覺(jué)，就是學(xué)習(xí)，想把電子搞清楚了，需要 結(jié)合數(shù)學(xué)，繪圖，工藝等好多方面的技術(shù)，所以學(xué)校安排我 們大二大三什么都要學(xué)習(xí)，甚至電磁場(chǎng)和電磁波都不放過(guò)。 看著別的學(xué)院同學(xué)都在輕松地享受大學(xué)校園生活而我們還 在苦學(xué)的時(shí)候，你要相信自己地努力不會(huì)白費(fèi)掉。你的邏輯 思維能力，你的解決問(wèn)題地方法，你的學(xué)習(xí)手段都在這一段 時(shí)間發(fā)生了潛移默化地變化，你會(huì)知道要做

14、一個(gè)東西，先要 查相關(guān)資料，然后選擇方案，付諸實(shí)踐，你也會(huì)清楚要把電 路做出來(lái)，光急是沒(méi)有一點(diǎn)用處的，只能慢慢來(lái)，細(xì)細(xì)想， 知道嚼透每一根導(dǎo)線，聞透每一塊電路板。當(dāng)又做出來(lái)一塊電路板的時(shí)候，你不會(huì)想到你曾經(jīng)呆 坐在那里十幾個(gè)小時(shí)不動(dòng)一下，你也不會(huì)想到因?yàn)槟硞€(gè)小錯(cuò) 誤帶來(lái)的那好幾天郁悶。你的思緒，好像坐在電流上，順著 導(dǎo)線到達(dá)電路板上的每一個(gè)地方。而當(dāng)這種潛移默化的變化 發(fā)生的時(shí)候，你會(huì)逐漸發(fā)覺(jué)你對(duì)電子通信的認(rèn)識(shí)又不一樣了。我相信我們是在學(xué)習(xí)一門學(xué)科，它需要融合其他各方面 地知識(shí)來(lái)完善，當(dāng)有所了解地時(shí)候再將它融入到各個(gè)方面去 解決實(shí)際的問(wèn)題。就是一個(gè)工具，所以我感覺(jué)在學(xué)好各種電 子設(shè)計(jì)手段的同時(shí)

15、，最好還是別局限于DSP，電磁兼容，功 率電子，各種單片機(jī)技術(shù)，總線接口什么的，就像我們選擇 設(shè)計(jì)方案一樣，那些電技術(shù)也就是我們桌子上的示波器，信 號(hào)發(fā)生器什么的，是供我們挑選的，是工具，當(dāng)然了，你要 是不仔細(xì)學(xué)習(xí)以上的電子設(shè)計(jì)技術(shù)，在進(jìn)行方案選擇的時(shí)候， 根本就不會(huì)知道他的長(zhǎng)處和短處，就做不出準(zhǔn)確的方案選擇。 電子儀器設(shè)備就是電子知識(shí)結(jié)合其他各專業(yè)知識(shí)的產(chǎn)物，我 想儀器學(xué)院是一個(gè)很好的名字。努力學(xué)好各種電子知識(shí)而又不局限其中，重視它而又 藐視它。是一種比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。我想也是這一專業(yè)對(duì)我 們的特殊要求吧！學(xué)了通信原理這門課，一開(kāi)始覺(jué)得很難，而且聽(tīng)學(xué)長(zhǎng) 們也總是告誡我們，通信原理是很難的課程

16、，平時(shí)一定要好 好學(xué)，不然自己復(fù)習(xí)的日子根本就抓不到要點(diǎn)了。事實(shí)上好 像也是如此，在周圍，這門主課的掛課率總是算前排的。當(dāng) 然對(duì)于我這樣的人，總是上課時(shí)算是比較認(rèn)真的，但是半期 的時(shí)候還是沒(méi)有搞懂它是干什么的，甚至到期末了，也只有 零星的一點(diǎn)編碼呀，帶寬呀，調(diào)制啦，這樣一些概念，但這 些技術(shù)在一個(gè)通信系統(tǒng)中又是出于什么樣的位置，該怎樣應(yīng) 用這些技術(shù)組成一個(gè)通信系統(tǒng)，對(duì)此我還是一概不知。然而 經(jīng)過(guò)期末前的復(fù)習(xí)，我感覺(jué)自己對(duì)通信系統(tǒng)總算有個(gè)印象了, 所以想把那些零碎的名詞做一些解釋，并且用我自己的學(xué)習(xí)過(guò)程以及對(duì)通信系統(tǒng)的了解來(lái)說(shuō)明這 些技術(shù)的應(yīng)用。經(jīng)過(guò)短短幾個(gè)天的學(xué)習(xí)，原來(lái)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)一無(wú) 所

17、知的我，終于對(duì)它有了一些了解，一些認(rèn)識(shí)，一些體會(huì)。 從此，我學(xué)習(xí)的目標(biāo)不再茫然、不在漂浮不定。我對(duì)專業(yè)的 學(xué)習(xí)、對(duì)專業(yè)知識(shí)的獲取將變得更加主動(dòng)，而無(wú)論是從課本 上、上還是日常生活的接觸上。下面是我對(duì)本專業(yè)的一些了 解和認(rèn)識(shí)：信息工程（電子信息工程方向）本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握具有信息獲取、 傳輸、處理以及應(yīng)用方面的知識(shí)，能從事電子信息工程、衛(wèi) 星與計(jì)算機(jī)絡(luò)通信、各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、 制造、應(yīng)用、開(kāi)發(fā)、集成和制造的高等工程技術(shù)人才。我們主要學(xué)習(xí)的是信號(hào)的獲取與處理、電子設(shè)備與信 息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識(shí)，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本 訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)

18、用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的 基本能力。開(kāi)設(shè)的主要課程：電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系 列課程、信息理論與編碼、信號(hào)與系統(tǒng)、數(shù)字信號(hào)處理、電 磁場(chǎng)理論、通信工程、自動(dòng)控制原理、感測(cè)技術(shù)等。就業(yè)方向：主要在電信、移動(dòng)通信、數(shù)據(jù)通信、電子工 業(yè)等IT產(chǎn)業(yè)部門從事科學(xué)研究和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)或在廣播電視部 門從事技術(shù)和管理工作。記得大一第一學(xué)期，我雖發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)有所 作為，但卻沒(méi)有腳踏實(shí)地去做。當(dāng)時(shí)，見(jiàn)同學(xué)們玩，我也想 一個(gè)勁地玩。結(jié)果，幾個(gè)月過(guò)去了，除了上課所學(xué)的那一點(diǎn) 點(diǎn)知識(shí)外，我沒(méi)學(xué)到更多的東西。那一段時(shí)間，我在想，我 上大學(xué)到底要干什么？四年之后到底要怎么樣生活？怎么 才能堅(jiān)守自己的信念？（之

19、前也想過(guò)要做一翻大事，可后來(lái) 放棄了。）想著想著，自己總有說(shuō)不出的感受。我想，不能 這樣漫無(wú)目的地生活了。如果再這樣下去，自己的生活都將 會(huì)存在問(wèn)題，就更不用說(shuō)孝敬父母了。以后，我天天按時(shí)起 床，從生活學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴做起，努力戰(zhàn)勝自己。同時(shí)，我開(kāi) 始規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇自己的學(xué)習(xí)道路，并為自己的 美好目標(biāo)而努力奮斗。首先，作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課，模擬電子技術(shù)既不同于 專業(yè)課一一本課程強(qiáng)調(diào)基本概念、基本原理和基本分析方法， 為將來(lái)在工作中應(yīng)用電子技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題打下牢固的基 礎(chǔ)；又不同于某些基礎(chǔ)理論課一一本課程的內(nèi)容更接近工程 實(shí)際。在學(xué)習(xí)電子電路的工作原理時(shí)要緊緊抓住基本概念和 基本分析方法；在

20、分析和計(jì)算時(shí)又常常需要從實(shí)際情況出發(fā)， 抓住主要矛盾，忽略次要矛盾。其次，大家要時(shí)刻記住，今天的學(xué)習(xí)是為今后的工作和 進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，所以，在本課程的學(xué)習(xí)中，一方面要 抓住基本，另一方面要注意能力的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)新知識(shí)、 新技術(shù)的能力。最后，電子通信技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。因此， 實(shí)踐環(huán)節(jié)和動(dòng)手能力的培養(yǎng)在課程中占有重要的地位。通過(guò) 實(shí)驗(yàn)，不僅固化和深化書本上學(xué)到的知識(shí)，而且倡導(dǎo)理論聯(lián) 系實(shí)際的精神，提高電子技術(shù)方面的動(dòng)手能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏 實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。在學(xué)校里應(yīng)該學(xué)習(xí)什么電子知識(shí)就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán) 峻,不光是在中國(guó)，全球都一樣，全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度放慢， 至少會(huì)持續(xù)幾年的時(shí)間.半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)

21、目前進(jìn)入低潮，很多公 司裁員和虧損.但是技術(shù)還是在不斷進(jìn)步，摩爾定律還在起 作用，半導(dǎo)體產(chǎn)品的集成度，速度，價(jià)格都按摩爾定律在發(fā)展. 在大學(xué)里只是混混日子的大學(xué)生不少，但也有一些比較努力 的學(xué)生，想掌握更多的知識(shí)，希望能夠在畢業(yè)之后找到好的 工作，或者想創(chuàng)造一番事業(yè)，對(duì)于這些學(xué)生,我是贊賞的.我 相信一分辛勞一分收獲，你的努力是不會(huì)白費(fèi)的.這個(gè)世界 是適者生存，不適者淘汰的社會(huì).像華為公司，進(jìn)進(jìn)出出的人 不計(jì)其數(shù)，能適應(yīng)的，留，不適應(yīng)的，走.所以在大學(xué)里，我們必須掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)（這是必 要的，畢竟你還不知道畢業(yè)后將干什么工作），基礎(chǔ)知識(shí)主要 有模擬電路和數(shù)字電路以及高等數(shù)學(xué)知識(shí)（必修課）.然

22、后重 點(diǎn)學(xué)習(xí)一些別的知識(shí)，比如單片機(jī),FPGA,PCB設(shè)計(jì),DSP（這些 都是選修課）,不要什么都學(xué)，自己感興趣的，有條件的學(xué)一 學(xué).有些人的求職簡(jiǎn)歷寫著學(xué)了什么什么，羅列一大堆，我 認(rèn)為這種人是吹牛，或者是學(xué)而不精.每個(gè)領(lǐng)域，要想精通， 不要說(shuō)一年兩年，可能10年8年,都有的學(xué).如果我去招聘, 我反而看重簡(jiǎn)歷里學(xué)的知識(shí)不是很雜，但有所精通的人.這 些人一般有比較多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).實(shí)踐比理論要重要的多，對(duì) 于搞電子的來(lái)說(shuō)特別是高頻，理論通，實(shí)踐往往不通，但是 實(shí)踐通的，理論上又難于解析.總之，通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，對(duì)我的未 來(lái)不再像以前那樣迷茫，不再漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)！感謝這樣的 學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，

23、我相信我的大學(xué)生活一定會(huì)變得更加精彩！XX級(jí)電子1班袁曉渝篇五：數(shù)字電子技術(shù)學(xué)習(xí)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)的幾點(diǎn)體會(huì)摘要：數(shù)字電子技術(shù)是一門發(fā)展迅速、實(shí)踐性很強(qiáng) 的專業(yè)，是電工電子類專業(yè)的重要技術(shù)基礎(chǔ)課程，在學(xué)習(xí)上 具有較大的難度。電子技術(shù)不斷發(fā)展的新形勢(shì)，是當(dāng)今時(shí)代 發(fā)展的熱點(diǎn)議題。本文中主要談?wù)剬W(xué)習(xí)過(guò)程中一些的幾點(diǎn)體會(huì)。、合理取舍內(nèi)容，選取學(xué)習(xí)重心數(shù)字電子技術(shù)的飛速發(fā)展和廣泛應(yīng)用以及數(shù)字電路的 集成化趨勢(shì)，增大了課程的學(xué)習(xí)難度，為了適應(yīng)這種發(fā)展， 我把“門電路與結(jié)合邏輯電路”和“觸發(fā)器與時(shí)序邏輯電路” 兩大類作為學(xué)習(xí)重心，“脈沖信號(hào)的產(chǎn)生與轉(zhuǎn)換”這部分內(nèi) 容從屬于邏輯電路。以我們現(xiàn)有的知識(shí)水平和

24、理解能力，在 保證基本理論完整的原則下，我認(rèn)為應(yīng)該盡量以集成電路為 主干，刪除和精簡(jiǎn)分立原件電路，以分立為集成服務(wù)的思路 作為學(xué)習(xí)的主心骨。如在邏輯門電路單元，對(duì)TTL集成門電 路工作原的學(xué)習(xí)中，不必過(guò)于側(cè)重?cái)?shù)值計(jì)算和門路電開(kāi)關(guān)速 度的分析，只作一些定性的分析即可，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注集成門路 的外特性和主要參數(shù)，并且善于發(fā)現(xiàn)集成門電路使用中的實(shí) 際問(wèn)題。學(xué)習(xí)各種數(shù)字部件時(shí)，不僅要對(duì)其電路原理分析有 所了解，更要重點(diǎn)把握一些典型邏輯單元的外部邏輯功能、 使用方法以及功能的擴(kuò)展。二、采用對(duì)比法，提高學(xué)習(xí)效果對(duì)比是理論課教學(xué)中經(jīng)常使用的有效的教學(xué)手段，是學(xué) 生理解和掌握知識(shí)的重要方法。恰當(dāng)?shù)厥褂脤?duì)比，有利于

25、學(xué) 生正確地掌握、準(zhǔn)確地分析和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析學(xué)習(xí)過(guò)程 中出現(xiàn)的問(wèn)題?？v向?qū)Ρ?，搞好斜接教學(xué)。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)電子 技術(shù)課程之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)模擬電子技術(shù)的知識(shí)，而數(shù)字 電路有許多區(qū)別于模擬電路的特點(diǎn)。模擬電路處理的電信號(hào) 在實(shí)踐和數(shù)值上都是連續(xù)變化的信號(hào)，即模擬信號(hào)；數(shù)字電 路處理的電信號(hào)則是在時(shí)間和數(shù)值上都是離散的信號(hào)，也就 是它們的變化在時(shí)間和數(shù)值上是不連續(xù)的，多以脈沖信號(hào)的 形式出現(xiàn)。橫向?qū)Ρ?，促進(jìn)知識(shí)的系統(tǒng)化。每門課程所研究的內(nèi)容都有其規(guī)律性和系統(tǒng)性，每部分 中有關(guān)內(nèi)容都有一定的共性和內(nèi)在聯(lián)系，在教學(xué)過(guò)程中，將 帶研究?jī)?nèi)容與已知內(nèi)容對(duì)比講解，由已知推及未知，既能使 學(xué)生抓住知識(shí)的共性去分

26、析、理解、應(yīng)用新知識(shí)，又能把握 知識(shí)的不同點(diǎn)，使知識(shí)形成一個(gè)完整的系統(tǒng)。如在學(xué)習(xí)時(shí)序 邏輯電路的分析方法這部分內(nèi)容時(shí)，我們知道計(jì)數(shù)器按技術(shù) 脈沖的引入方式可分為異步型和同步型計(jì)數(shù)器兩類，同步計(jì) 數(shù)器是將輸入計(jì)數(shù)脈沖同時(shí)加到各觸發(fā)器的時(shí)鐘輸入端，使 各觸發(fā)器在計(jì)數(shù)脈沖到來(lái)時(shí)同時(shí)翻轉(zhuǎn)；而異步計(jì)數(shù)器，當(dāng)計(jì) 數(shù)脈沖到來(lái)時(shí)，各觸發(fā)器的翻轉(zhuǎn)時(shí)刻不同，兩者的分析步驟 基本相同，但在分析異步計(jì)數(shù)器時(shí)，要特別注意各觸發(fā)器翻 轉(zhuǎn)所對(duì)應(yīng)的有效時(shí)鐘條件，需列寫時(shí)鐘方程。因而，在講解 時(shí)應(yīng)先學(xué)習(xí)同步計(jì)數(shù)器，在此基礎(chǔ)上，再對(duì)比講解異步計(jì)數(shù) 器，通過(guò)引導(dǎo)啟發(fā)，點(diǎn)名他們的差異性及一致性，這樣根據(jù) 初學(xué)者認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，由淺入

27、深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生能很 好地理解掌握知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。三、一題多解對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。經(jīng)常有意識(shí)地讓學(xué)生做一些一題多解練習(xí)并加以比較， 可擴(kuò)展學(xué)生的思維空間，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)的靈活性，促進(jìn)知識(shí) 融會(huì)貫通，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力。如邏輯函數(shù)的化簡(jiǎn)方法有代數(shù)法和圖形化簡(jiǎn)法（即卡諾圖法）; 實(shí)現(xiàn)某一邏輯函數(shù)可用八選一數(shù)據(jù)選擇器74HC51，也可用 譯碼器74HC138；組成任意進(jìn)制的計(jì)數(shù)器，可利用集成計(jì)數(shù) 器的清零端或預(yù)置并行數(shù)據(jù)控制端等實(shí)現(xiàn)。因而，可以要求 學(xué)生用不同方法求解同一題，分析各自的特點(diǎn)，這樣做一道 題可回顧兩部分內(nèi)容，收到事半功倍的效果。正誤對(duì)比，糾正錯(cuò)誤思維。正誤對(duì)比，是習(xí)題

28、課常用的方式之一。在學(xué)習(xí)課程的過(guò) 程中，總難免存在一些錯(cuò)誤的思維方式，這些錯(cuò)誤思維在回 答問(wèn)題及作業(yè)中回顯露出，通過(guò)正誤的對(duì)比，使學(xué)生能清晰 地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的根源，從而吃一塹長(zhǎng)一智，化消極因素為積極 因素。四、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)和仿真實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的 能力數(shù)字電子技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的及時(shí)基礎(chǔ)課程，必須 重視實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)，是本課程不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過(guò) 實(shí)驗(yàn)操作，有利于提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力和 解決實(shí)際問(wèn)題的能力，但有時(shí)實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)設(shè)，會(huì)受到時(shí)間、 元器件和儀器等各方面的限制，而且要想通過(guò)一兩次實(shí)驗(yàn)就 完全掌握儀器的使用方法、理解實(shí)驗(yàn)的步驟是很困難的，利 用EWB的仿真優(yōu)勢(shì)，輔助

29、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以提高教學(xué)效果。隨 著計(jì)算機(jī)的應(yīng)用和普及，各校相繼建立校園絡(luò)系統(tǒng)以及多媒 體教室，這一切為利用EWB軟件實(shí)現(xiàn)電子電路的仿真實(shí)驗(yàn)， 輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了前提和可能性。EWB (即Electronics Work Bench)虛擬了一個(gè)可以對(duì)模擬、數(shù)字電子電路進(jìn)行模 擬仿真的工臺(tái)，具有較完善的各種元器件模型庫(kù)和幾種常用 的分析儀器，能進(jìn)行電子電路的設(shè)計(jì)，并能對(duì)電子電路進(jìn)行 較詳細(xì)的分析，不但是一個(gè)非常優(yōu)秀的電子設(shè)計(jì)軟件，俄日 且也是一個(gè)非常優(yōu)秀的電子技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練軟件。篇六：電力電子技術(shù)學(xué)習(xí)心得電力電子技術(shù)關(guān)于新能源的利用通過(guò)這學(xué)期十幾周的學(xué)習(xí)，我對(duì)電力電子學(xué)有了簡(jiǎn)單地 了解。采用半導(dǎo)

30、體電力開(kāi)關(guān)器件構(gòu)成各種開(kāi)關(guān)電路，按一定 的規(guī)律，周期性地，實(shí)時(shí)、適式的控制開(kāi)關(guān)器件的通、斷狀 態(tài)，可以實(shí)現(xiàn)電子開(kāi)關(guān)型電力變化和控制。這種電力電子變 換和控制，被稱為電力電子學(xué)或電力電子技術(shù)。至于，什么 事電力電子，強(qiáng)電與弱電的聯(lián)系是什么，它有什么用途等等。 這些都將是我們這門課程的需要解決的主要問(wèn)題和傳達(dá)給 我們的知識(shí)和要點(diǎn)，通過(guò)這門課的學(xué)習(xí)我們隊(duì)這些問(wèn)題都將 會(huì)有一個(gè)比較深刻的理解和學(xué)習(xí)，為我們以后的學(xué)習(xí)和工作 都會(huì)有一定的基礎(chǔ)積累。這門課程雖說(shuō)知識(shí)考查課，但是它 的作用是非同尋常的，它幫助我們學(xué)習(xí)弱電的學(xué)生們更好的 理解和掌握我們本專業(yè)所需要學(xué)習(xí)和掌握的主要知識(shí)，同時(shí) 它又幫助我們加深我們

31、專業(yè)與強(qiáng)電專業(yè)的差別以及聯(lián)系，讓 我們?cè)诳吹絻煞N之間的差別的同時(shí)又讓我們明白兩者之間 的聯(lián)系和交叉。為我們的知識(shí)盲區(qū)劃清界限，同時(shí)也為我們 的專業(yè)尋找了另一個(gè)出路和用途為我們以后的學(xué)習(xí)方向和 工作提供了一定的方向和出路。所以說(shuō)這門課程所提供我們 的不僅僅知識(shí)課本上的那一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)要點(diǎn)，更可貴的事它為 我們提供了許多我們?cè)谧约簩I(yè)上以及以后工作的道路上 的方向。它就像一盞指明燈一樣，雖只是星星點(diǎn)燈，但它卻 為我們的前進(jìn)方向指明了航行的方向，起到的作用是非常巨 大的。這也就是為什么說(shuō)雖說(shuō)它只是一門考查課但卻非常重 要的課程。如今，關(guān)于電力電子有關(guān)新能源的利用的話題越來(lái)越熱 烈，有關(guān)新能源的利用有很大

32、的前景和客觀的效益。世界能源結(jié)構(gòu)正在發(fā)生巨大的變革。以資源有限、污染 嚴(yán)重的石化能源為主的能源結(jié)構(gòu)將逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y源無(wú)限， 清潔干凈的可再生能源為主的多樣性，復(fù)合型的能源結(jié)構(gòu)。 太陽(yáng)能作為一種新興的綠色能源，以其永不枯竭、無(wú)污染、不受地域資源限制等優(yōu)點(diǎn)，正得到迅速的推廣應(yīng)用。隨著太陽(yáng)能光伏發(fā)電應(yīng)用的發(fā)展，太陽(yáng)能光伏發(fā)電已經(jīng) 不再只是作為偏遠(yuǎn)無(wú)電地區(qū)的能源供應(yīng)，而是向逐漸取代常 規(guī)能源的方向發(fā)展。在國(guó)外，并發(fā)電逐漸成為太陽(yáng)能光伏發(fā) 電的主要應(yīng)用領(lǐng)域，太陽(yáng)能光伏產(chǎn)業(yè)已經(jīng)逐漸形成，并持續(xù) 高速發(fā)展。目前國(guó)外并逆變器技術(shù)發(fā)展十分迅速。目前的研究主要 集中在空間矢量PWM技術(shù)、數(shù)字鎖相控制技術(shù)、數(shù)字DS

33、P控 制技術(shù)、最大功率點(diǎn)跟蹤和孤島檢出技術(shù)，以及綜合考慮以 上方面的系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)等。國(guó)外的有些并逆變器還設(shè)計(jì)同時(shí) 具有獨(dú)立運(yùn)行和并運(yùn)行功能。國(guó)內(nèi)太陽(yáng)能光伏應(yīng)用仍以獨(dú) 立供電系統(tǒng)為主，并系統(tǒng)則剛剛起步。目前國(guó)內(nèi)自主研制的 并逆變器存在有系統(tǒng)運(yùn)行不穩(wěn)定，可靠性低的弱點(diǎn)；且保護(hù) 措施不全，容易引起事故，與建筑一體化等問(wèn)題也沒(méi)有得到 很好考慮。由于太陽(yáng)能電池只能在白天光照條件下輸出能量，根據(jù) 負(fù)載需要，系統(tǒng)一般選用鉛酸蓄電池作為儲(chǔ)能環(huán)節(jié)來(lái)提供夜 間所需電力。整個(gè)光伏系統(tǒng)由太陽(yáng)能電池、蓄電池、負(fù)載和 控制器組成。虛線框中部分即為系統(tǒng)控制部分的結(jié)構(gòu)框圖， 一般由充電電路、放電電路和狀態(tài)控制電路3部分組成。

34、系統(tǒng)各部分容量的選取配合，需要綜合考慮成本、效率 和可靠性。隨著光伏產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，太陽(yáng)能電池的價(jià)格正 在逐步下降，然而它仍是整個(gè)系統(tǒng)中最昂貴的部分。它的容 量選取影響著整個(gè)系統(tǒng)的成本。相比較而言，蓄電池價(jià)格較 為低廉，因此可以選取相對(duì)較大容量的蓄電池，盡可能充分 利用太陽(yáng)能電池所發(fā)出的功率。另外，在與負(fù)載容量配合時(shí)， 應(yīng)該考慮到連續(xù)陰天的情況，對(duì)系統(tǒng)容量留出一定裕度。與獨(dú)立供電的光伏系統(tǒng)相比，并系統(tǒng)一般都沒(méi)有儲(chǔ)能環(huán) 節(jié)，直接由并逆變器接太陽(yáng)能電池和電。并逆變器的基本功 能是相同的。那就是，在太陽(yáng)能電池輸出較大范圍內(nèi)變化時(shí)， 能始終以盡可能高的效率將太陽(yáng)能電池輸出的低壓直流電 轉(zhuǎn)化成與電匹配的

35、交流電流送入電。太陽(yáng)能電池輸出的大范 圍變動(dòng)，主要原因是白天日照強(qiáng)度的變化，范圍在200W/m2 到1000W/m2之間.通過(guò)回顧在這門課程學(xué)習(xí)到的知識(shí)，我們科一更加清楚 的了解它的重要和作用。在第一章電力電子變化和控制技術(shù) 導(dǎo)論的學(xué)習(xí)中，我了解了電力電子學(xué)科的形成、四類基本的 開(kāi)關(guān)型電力電子變換電路、兩種基本的控制方式（相控和脈 沖寬度調(diào)制控制）、兩類應(yīng)用領(lǐng)域（電力變換電源和電力補(bǔ) 償控制），以及電力電子變換器的基本特性。經(jīng)過(guò)這一章的 學(xué)習(xí)，我對(duì)電力電子變換和控制技術(shù)有了一個(gè)全貌的認(rèn)識(shí)。 接下來(lái)的一章里學(xué)習(xí)了各類半導(dǎo)體電力開(kāi)關(guān)器件的基本工 作原理和靜態(tài)特性。然后又學(xué)習(xí)了直流-直流（DC/DC

36、），直 流-交流（DC/AC），交流-直流（AC/DC），交流-交流（AC/AC） 四類電力電子變換的工作原理和特性以及電力電子變換器 中的輔助元器件和系統(tǒng)，還分析了開(kāi)關(guān)器件的開(kāi)通關(guān)斷過(guò)程 和各種緩沖器，以及電力電子變換電路的兩類典型應(yīng)用：多 級(jí)開(kāi)關(guān)電路組合型交流、直流電源和電力電子開(kāi)關(guān)型電力補(bǔ) 償、控制器等。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到了許多有用得知識(shí)和技 巧，同時(shí)我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下還嘗試了多種新的學(xué)習(xí)方法， 例如分組學(xué)習(xí)并做PPT重點(diǎn)總結(jié)、自主學(xué)習(xí)后課堂講解等， 這些方法都大大的調(diào)動(dòng)了我們課下學(xué)習(xí)的積極性，課前的預(yù) 習(xí)也使我們上課時(shí)能更好的理解以及吸收學(xué)科知識(shí)，更重要 的是通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)課的

37、學(xué)習(xí)和積累加深了我們相關(guān)課程和 知識(shí)的映像，也為我們的知識(shí)儲(chǔ)備加深了更加深的一筆儲(chǔ)備， 而且通過(guò)實(shí)踐掌握了這門課的掌握的要點(diǎn)，更是提升了我們 處理和分析的能力，通過(guò)自己搭建電路，調(diào)試電路以及分析 電路的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為我們進(jìn)一步掌握電學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)加深了 更加有力的知識(shí)儲(chǔ)備。太陽(yáng)能光伏發(fā)電是當(dāng)今備受矚目的熱點(diǎn)之一，光伏產(chǎn)業(yè) 正以年均增長(zhǎng)量40%的速率發(fā)展。太陽(yáng)能光伏發(fā)電裝置主要有光伏電池模塊和逆變器構(gòu) 成。光伏逆變器按是否采用隔離方式，可分為工頻隔離的光 伏逆變器、高頻隔離的光伏逆變器和非隔離光伏逆變器。工 頻變壓器隔離的光伏逆變器是目前較常用的結(jié)構(gòu)，具有安全性高，可以防止逆變器輸出的直流偏置電流注入

38、電，但存在 工頻變壓器體積大、笨重的問(wèn)題。工頻隔離的光伏逆變器效 率約在94%96%之間。高頻隔離的光伏逆變器一般通過(guò)前級(jí)DC/DC變換器實(shí)現(xiàn) 高頻隔離，如圖1(a)所示。它具有高頻隔離變壓器體積小、 重量輕的特點(diǎn)。隔離DC/DC變換器電路有全橋移相DC/DC變 換器，雙正激DC/DC變換器等。由于引入隔離DC/DC變換器， 將引起3-4%效率損耗。高頻隔離的光伏逆變器整體效率在 93-95%。非隔離的光伏逆變器具有功率密度高、整機(jī)效率高的特 點(diǎn)。目前，非隔離光伏逆變器效率已高達(dá)。非隔離光伏逆 變器又可分為單級(jí)結(jié)構(gòu)、兩級(jí)結(jié)構(gòu)。單級(jí)結(jié)構(gòu)中，光伏模塊 的輸出電壓必須與電電壓相匹配，因此單級(jí)結(jié)構(gòu)對(duì)光

39、伏陣列 的額定電壓等級(jí)有較苛刻的要求，但在大功率光伏系統(tǒng)中不 成為問(wèn)題。兩級(jí)結(jié)構(gòu)中，光伏模塊的輸出首先通過(guò)前級(jí)DC/DC 變換器升壓，再送入逆變器。兩級(jí)結(jié)構(gòu)對(duì)光伏模塊的額定電 壓等級(jí)的要求比較寬松，因此在小功率光伏系統(tǒng)中較受青睞。 非隔離光伏逆變器越來(lái)越得到廣泛應(yīng)用，在歐洲約占80%市 場(chǎng)，在日本約占50%市場(chǎng)。由于非隔離光伏逆變器中，光伏模塊與電之間沒(méi)有電氣 隔離，需特殊考慮安全性問(wèn)題。圖2為一個(gè)非隔離并光伏逆 變器示意圖。圖2(a)所示，光伏電池硅片與接地框架之間存在寄生電容。對(duì)于單品體硅光伏電池，寄生電容約為 50150nF/kWp，對(duì)于薄膜光伏電5池，約為1F/kWp。圖2(b)為考慮

40、PV寄生電容光 伏系統(tǒng)模型，Cpv為光伏模塊等效對(duì)地寄生電容。逆變器PWM調(diào)制將在Cpv兩端引起的高頻 電壓，造成地電流。寄生電容Cpv的大小與光伏陣列的框架 結(jié)構(gòu)有關(guān)，光伏電池表面及間距、框架結(jié)構(gòu)、天氣條件、濕 度、覆蓋于光伏陣列表面的塵埃。地電流對(duì)人造成安全隱患， 也造成電磁干擾。因此，對(duì)于非隔離光伏逆變并系統(tǒng)， 需 要抑制由光伏模塊寄生電容引起的地電流問(wèn)題。地電流與光伏陣列輸出端電壓波動(dòng)的幅度及頻率密切 相關(guān)，即與逆變器拓?fù)浼伴_(kāi)關(guān)策略的選擇有關(guān)。地電流抑制 有多種方法，主要有采用特殊的并逆變拓?fù)浜蚉WM調(diào)制方法、 在交流側(cè)安裝共模電抗器、有源地電流抑制電路。我們都知道，隨著大功率半導(dǎo)體開(kāi)

41、關(guān)器件的發(fā)明和變流 電路的進(jìn)步和發(fā)展，產(chǎn)生了利用這類器件和電路實(shí)現(xiàn)電能變 換與控制的技術(shù) 電力電子技術(shù)。電力電子技術(shù)橫跨電力、 電子和控制三個(gè)領(lǐng)域，是現(xiàn)代電子技術(shù)的基礎(chǔ)之一，是弱電 子對(duì)強(qiáng)電力實(shí)現(xiàn)控制的橋梁和紐帶，已被廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)、國(guó)防、交通、能源和人民生活的各個(gè)領(lǐng)域，有著極其 廣闊的應(yīng)用前景，成為電氣工程中的基礎(chǔ)電子技術(shù)。電力電子的誕生，上世紀(jì)五十年代未第一只品閘管問(wèn)世， 電力電子技術(shù)開(kāi)始登上現(xiàn)代電氣傳動(dòng)技術(shù)舞臺(tái)，以此為基礎(chǔ) 開(kāi)發(fā)的可控硅整流裝置，是電氣傳動(dòng)領(lǐng)域的一次革命，使電 能的變換和控制從旋轉(zhuǎn)變流機(jī)組和靜止離子變流器進(jìn)入由 電力電子器件構(gòu)成的變流器時(shí)代。這標(biāo)志著電力電子的誕生

42、。第一代電力電子器件，進(jìn)入70年代品閘管開(kāi)始形成由低 電壓小電流到高電壓大電流的系列產(chǎn)品，它們是普通品閘管 不能自關(guān)斷的半控型器件，被稱為第一代電力電子器件。第二代電力電子器件，隨著電力電子技術(shù)理論研究和制 造工藝水平的不斷提高，電力電子器件在容量和類型等方面 得到了很大發(fā)展，是電力電子技術(shù)的又一次飛躍，先后研制 出大功率雙極型品體管(GTR)，門極可關(guān)斷品閘管(GTO)，功 率MOSFET等自關(guān)斷全控型第二代電力電子器件。第三代電力電子器件，以絕緣柵雙極型品體管(IGBT)為 代表，開(kāi)始向大容量高頻率、響應(yīng)快、低損耗方向發(fā)展。現(xiàn)代電力電子時(shí)代，八十年代末期和九十年代初期發(fā)展 起來(lái)的、以功率M

43、OSFET和IGBT為代表的、集高頻、高壓和 大電流于一身的功率半導(dǎo)體復(fù)合器件，表明傳統(tǒng)電力電子技 術(shù)已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)代電力電子時(shí)代。電力電子器件正朝著標(biāo)準(zhǔn)模 塊化、智能化、功率集成的方向發(fā)展。在國(guó)際上電力電子技 術(shù)是競(jìng)爭(zhēng)最激烈的高新技術(shù)領(lǐng)域。功率半導(dǎo)體器件是電力電子電路的基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握 了多種電力電子器件的工作原理、基本特性、主要參數(shù)等內(nèi) 容。其中包括功率二極管、大功率晶體管、品閘管、場(chǎng)效應(yīng) 品體管、絕緣柵雙極型品體管等。整流管是電力電子器件 中結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單，應(yīng)用最廣泛的一種器件。目前已形成普通型， 快恢復(fù)型和肖特基型三大系列產(chǎn)品，電力整流管對(duì)改善各種 電力電子電路的性能，降低電路損耗和提高電流

44、使用效率等 方面都具有非常重要的作用。單相整流電路可分為單相半波電路和單相橋式電路。單 相整流電流電路比較簡(jiǎn)單、成本也低、控制方便，但輸出電 壓波形差，諧波分量較大，使用場(chǎng)合受到限制。多相整流電路以三相整流電路為主。三相整流電路也可 分為三相半波和三相橋式電路。三相整流電路輸出直流電壓 波形較好，脈動(dòng)小。因此它應(yīng)用較廣，尤其是三相橋式整流 電路在直流電機(jī)拖動(dòng)系統(tǒng)中得到了廣泛應(yīng)用。多相整流電路 通常在大功率整流裝置中應(yīng)用。按照負(fù)載性質(zhì)又可分為電阻性負(fù)載、電感性負(fù)載、反電 動(dòng)勢(shì)負(fù)載和電容性負(fù)載。a阻性負(fù)載：負(fù)載為電阻時(shí)，輸出電壓波形與電流波形 形狀相同，移相控制角較大時(shí)，輸出電流會(huì)出現(xiàn)斷續(xù)。電感性

45、負(fù)載：負(fù)載有電感和電阻，以電感為主時(shí)，由 于電感有維持電流導(dǎo)通的能力，當(dāng)電感數(shù)值較大時(shí)，輸出直 流電流可連續(xù)而且基本保持不變。反電勢(shì)負(fù)載：即負(fù)載中有反電勢(shì)存在。如蓄電池充電 為反電勢(shì)電阻性負(fù)載，直流電機(jī)拖動(dòng)系統(tǒng)為反電勢(shì)電感性負(fù) 載。反電勢(shì)越大，品閘管導(dǎo)通角越小。電容性負(fù)載一般在變頻器、不間斷電源、開(kāi)關(guān)電源等 場(chǎng)合使用?？煽卣麟娐返墓ぷ髟?、特性、電壓電流波形以及電 量間的數(shù)量關(guān)系與整流電路所帶負(fù)載的性質(zhì)密切相關(guān)，必須 根據(jù)負(fù)載性質(zhì)的不同分別進(jìn)行討論。然而實(shí)際負(fù)載的情況是 復(fù)雜的，屬于單一性質(zhì)負(fù)載的情況是很少，往往是幾種性質(zhì) 負(fù)載的綜合，所以在分析時(shí)還要根據(jù)具體情況進(jìn)行詳細(xì)區(qū)別 討論。在學(xué)習(xí)整

46、流電路過(guò)程中，根據(jù)交流電源的電壓波形、 功率半導(dǎo)體器件的通斷狀態(tài)和負(fù)載的性質(zhì)，分析電路中各點(diǎn) 的電壓、電流波形，掌握整流電壓和移相控制的關(guān)系。掌握 了電路中的電壓、電流波形，也就掌握了電路的工作原理。逆變：在生產(chǎn)實(shí)際中除了需要將交流電轉(zhuǎn)變?yōu)榇笮】烧{(diào) 的直流電供給負(fù)載外，常常還要將直流電轉(zhuǎn)換成交流電，即 逆變過(guò)程。變流器工作在逆變狀態(tài)時(shí)，如交流側(cè)接至電上， 直流電將被逆變成與電同頻的交流電并反饋回電，因?yàn)殡娪?源，則稱為有源逆變。有源逆變是整流電路在特定條件下的 工作狀態(tài)，其分析方法與整流狀態(tài)時(shí)相同，在直流電機(jī)拖動(dòng) 系統(tǒng)中可通過(guò)有源逆變將直流電機(jī)的能量傳送到電。當(dāng)前，電力電子作為節(jié)能、自動(dòng)化、智

47、能化、機(jī)電一體 化的基礎(chǔ)，正朝著應(yīng)用技術(shù)高頻化、硬件結(jié)構(gòu)模塊化、產(chǎn)品 性能綠色化的方向發(fā)展?，F(xiàn)代電力電子技術(shù)的發(fā)展方向，是 從以低頻技術(shù)處理問(wèn)題為主的傳統(tǒng)電力電子學(xué)，向以高頻技 術(shù)處理問(wèn)題為主的現(xiàn)代電力電子學(xué)方向轉(zhuǎn)變。電力電子技術(shù)的創(chuàng)新與電力電子器件制造工藝改進(jìn)，已 成為世界各國(guó)工業(yè)自動(dòng)化控制和機(jī)電一體化領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)最激 烈的陣地，各個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家均在這一領(lǐng)域注入極大的人力，物 力和財(cái)力，使之進(jìn)入高科技行業(yè)，就電力電子技術(shù)的理論研 究而言，目前日本、美國(guó)及法國(guó)、荷蘭、丹麥等西歐國(guó)家可 以說(shuō)是齊頭并進(jìn)，在這些國(guó)家先進(jìn)的電力電子技術(shù)不斷開(kāi)發(fā) 完善，促進(jìn)電力電子技術(shù)向著高頻化邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)用電設(shè)備的 高效節(jié)能，

48、為真正實(shí)現(xiàn)工控設(shè)備的小型化，輕量化，智能化 奠定了重要的技術(shù)基礎(chǔ)，也為電力電子技術(shù)的不斷拓展創(chuàng)新 描繪了廣闊的前景。而我國(guó)開(kāi)發(fā)研制電力電子器件的綜合技 術(shù)能力與國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍有較大的差距，要發(fā)展和創(chuàng) 新我國(guó)電力電子技術(shù)，并形成產(chǎn)業(yè)化規(guī)模，就必須走有中國(guó) 特色的產(chǎn)學(xué)創(chuàng)新之路，即牢牢堅(jiān)持和掌握產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合 的方法走共同發(fā)展之路本人對(duì)這門課程開(kāi)始就是心懷重視態(tài)度對(duì)待它，奈何一 看教學(xué)模式竟然是考查，然后又見(jiàn)到旁邊那么多的同學(xué)都是 采取消極的態(tài)度，所以本人的態(tài)度也是一落千丈，至此就是 心情好時(shí)就聽(tīng)老師講，心情不好抑或是有其他比較有趣的事 情的時(shí)候就干自己的事情去了，雖然偶爾也會(huì)忌憚?dòng)诶蠋煹陌l(fā)

49、威而艱難的將眼睛往黑板上挪，但心中始終想的是自己的 事情（呵呵，在此對(duì)老師說(shuō)句sorry），好了，廢話不扯了， 還是說(shuō)正事吧，以下就是我本人對(duì)電力電子的一些想法和理 解以及從上了解的相關(guān)應(yīng)用，當(dāng)然這些僅僅只是從我聽(tīng)了課 的那幾次課來(lái)介紹，其他沒(méi)有介紹的請(qǐng)見(jiàn)諒（原因就不多說(shuō) 了哈）。首先解釋一下，什么是電力電子技術(shù)。書本上如是說(shuō)： 電力電子技術(shù)就是應(yīng)用于電力領(lǐng)域的電子技術(shù)。我理解是， 就是強(qiáng)電模塊的電力和弱電模塊的電子相結(jié)合從而形成的 一門新興技術(shù)，主要是由電力學(xué)，電子學(xué)以及控制理論三個(gè) 學(xué)科相互交叉相互補(bǔ)充而成的，已經(jīng)成為現(xiàn)代電氣工程與自 動(dòng)化專業(yè)不可缺少的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程（可惜，本校由于課

50、程改革竟然把本課程放到大四來(lái)開(kāi)，而且還是考查，這就導(dǎo) 致本校學(xué)生對(duì)電力電子技術(shù)這門課程的不重視以及對(duì)相關(guān) 技術(shù)術(shù)語(yǔ)的迷茫不懂，這是一個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題）。然后就 是介紹一些相關(guān)的但是比較重要的電力電子器件。首先是種 類：其中器件的典型代表就是品閘管，談到品閘管必須討論 一下這原件的兩個(gè)主要功能：整流和續(xù)流。我只介紹關(guān)于整流方面的相關(guān)類容（原因就不多說(shuō)哈）。 經(jīng)過(guò)我的聽(tīng)課，整流電路是電路中保證穩(wěn)定的一個(gè)必要因素， 也是不可缺少的因素，由于可控元件的不同導(dǎo)致導(dǎo)通角和關(guān) 斷角都會(huì)不一樣，至于工作原理，波形以及管壓降就請(qǐng)自行 查閱相關(guān)書本。整流電路中存在幾種特殊的狀態(tài)依次是：逆 變（有源/無(wú)源）；整流以

51、及無(wú)環(huán)流（可能由于對(duì)術(shù)語(yǔ)不熟悉 的原因，某些字不是很精確，請(qǐng)見(jiàn)諒）。整流電路又可以分 為幾種類型分別是：?jiǎn)蜗喟氩ㄕ麟娐?、單相橋式全控整?電路、單相全波可控整流電路、單相橋式半控整流、電路三 相半波可控整流電路、三相橋式全控整流電路，其中整流 電路的負(fù)載又有以下三種：電阻、阻感、篇七：電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)開(kāi)學(xué)的第一周，我們迎來(lái)了新學(xué)期里的第一堂課一一電 子工藝實(shí)訓(xùn)課。對(duì)于新學(xué)期里的新課程、新知識(shí)，我有種迫 不及待的感覺(jué)。在這一學(xué)期里，我們首先接觸的是對(duì)電子元件的初步認(rèn) 識(shí)，還有電路的結(jié)構(gòu)和布局。而這一實(shí)訓(xùn)課里最重要的東西 便是日常生活里所見(jiàn)到的電焊。在課堂上，老師指導(dǎo)了我

52、們 對(duì)電焊的使用，由于在焊接過(guò)程中，加熱的電焊是比較具有 危險(xiǎn)性的，如果使用不當(dāng)會(huì)對(duì)自己或別人造成傷害。所以我 們必須嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定及正確的使用方法去使用電焊，避 免烙傷事故的發(fā)生。當(dāng)我們初步掌握了電子元件的焊接方法技巧之后，便可 以開(kāi)始嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是 很重要的。因?yàn)樗P(guān)聯(lián)到電路連接的方便簡(jiǎn)潔。短短的一周過(guò)去了，在這一周里，如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)， 我們的實(shí)訓(xùn)將會(huì)有很大的敗筆，實(shí)訓(xùn)課無(wú)法得以完成，其次， 在這一次實(shí)訓(xùn)中，使我明白，與同伴的合作交流是很重要的。 團(tuán)隊(duì)精神要?jiǎng)谟浽谛睦?。與同性分享成功的喜悅難道不是一 種很美好的事么？實(shí)訓(xùn)課已漸入尾聲，通過(guò)這一次，我們又

53、收獲到了很多 珍貴的知識(shí)，而這與老師的辛勤是離不開(kāi)的。在此，我和全 體同學(xué)對(duì)老師說(shuō)一聲謝謝！老師您辛苦了！篇八：模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得匯總模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)在做模擬電子技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前，我以為不會(huì)難做，就像以 前做物理實(shí)驗(yàn)一樣，做完實(shí)驗(yàn)，然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做 完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做，但學(xué)到 的知識(shí)與難度成正比，使我受益匪淺.在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做 實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時(shí)就會(huì)聽(tīng)不懂，這將使你在做 實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大，浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做應(yīng)變片 的實(shí)驗(yàn)，你要清楚各種電路接法，如果你不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí) 才去摸索，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)

54、間，使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn) 時(shí)，一定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚， 弄明白，實(shí)驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思考，這樣，你的印象才深刻，記 得才牢固，否則，過(guò)后不久你就會(huì)忘得一干二凈，這還不如不 做.做實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì)，將一些課本上 沒(méi)有的知識(shí)教給我們，拓寬我們的眼界，使我們認(rèn)識(shí)到這門 課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛通過(guò)這學(xué)期實(shí)驗(yàn)，使我 學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是，做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，思考問(wèn) 題的方法，這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的，真正使我們受益匪 淺.課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，剛 開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn) 過(guò)程遇到了許多的難題，也

55、使我感到理論知識(shí)的重要性。但 是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己看書，獨(dú)立思考， 最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá) 到了“雙贏”的效果。實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了各種放大電路的性能的驗(yàn)證；用EWB仿 真技術(shù)，來(lái)仿真一些實(shí)際的電學(xué)儀器，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中培養(yǎng)了我 在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)了 良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú) 立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力， 培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)一共做了多個(gè)放大實(shí)驗(yàn)，包括：品體管共射 極單管放大器，負(fù)反饋放大器，差動(dòng)放大電路，集成運(yùn)算放 大器指標(biāo)的測(cè)試，集成運(yùn)算放大

56、器的基本應(yīng)運(yùn)，OTL功率放 大器，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，對(duì)各指標(biāo)的測(cè)試，我受益匪淺：它讓 我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識(shí)準(zhǔn)備，也就是要事前了解將 要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步 驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù) 據(jù)，但是如果自己沒(méi)有一些基礎(chǔ)知識(shí)，那時(shí)是很難作得下去 的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力， 并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因 為在做數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問(wèn)題，如果不解決的話，將會(huì)很 難的繼續(xù)下去。還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使模擬電

57、子技術(shù)這門課的一些理論 知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對(duì)模擬電子技術(shù)這門課的 認(rèn)識(shí)，鞏固了我的理論知識(shí)。經(jīng)過(guò)這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)，我 個(gè)人得到了不少的收獲，一方面加深了我對(duì)課本理論的認(rèn)識(shí)，另一方面也提高了實(shí)驗(yàn) 操作能力?，F(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。這些的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X(jué)得這次 我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺(jué)得這次實(shí)驗(yàn)最 寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過(guò)程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái) 完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深 深體會(huì)到哲學(xué)上理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而 且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開(kāi)動(dòng)腦筋，親自去請(qǐng)教別人才能得到提高的。

58、我們做實(shí)驗(yàn)絕對(duì)不能人云亦云，要有自己的看法，這樣 我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)， 那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識(shí)相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn) 機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的 知識(shí)，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要測(cè)量什么物理量，寫報(bào)告時(shí)怎么處理 這些物理量。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí) 驗(yàn)效率的保證，有的人一開(kāi)始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙， 主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。我們做實(shí)驗(yàn) 不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上， 在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn) 應(yīng)該是游刃有余的，如果說(shuō)創(chuàng)新對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是件難事，那

59、改良總是有可能的。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問(wèn)題，和解 決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對(duì)每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。 如果你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同 學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績(jī)會(huì)很高，但對(duì)將來(lái)工作是不利的。比如在展現(xiàn)波形 圖的時(shí)候，經(jīng)老師檢查，我們的波形不太合要求，我首先是 改變各個(gè)參數(shù)，發(fā)現(xiàn)不行，再檢查電路是否正確，發(fā)現(xiàn)有所 問(wèn)題，然后不斷提高逼近，最后解決問(wèn)題，興奮異常。在寫 實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)于思考題，有很多不懂，于是去問(wèn)老師，老師 的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中， 自己要學(xué)會(huì)思考。最后，通過(guò)這次的測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)我不但對(duì)理論知識(shí)有了 更加深的理解，

60、對(duì)于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過(guò)這 次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對(duì)各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望 以后學(xué)校和系里能夠開(kāi)設(shè)更多類似的實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們得到 更好的鍛煉。模擬電子技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基 礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理 學(xué)、電子學(xué)、知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、 各種指標(biāo)的測(cè)定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所 涉及的基礎(chǔ)理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^(guò)實(shí)際驗(yàn)證才 能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ) 知識(shí)，掌握各類典型電路，實(shí)驗(yàn)器具的基本原理和適用范圍； 具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn) 練與分析能力