1、第11頁共11頁2022年班主任培訓活動主持詞尊敬的各位領(lǐng)導，各位班主任老師，大家下午好!大家下午好，班主任是班級工作的領(lǐng)導者、管理者，班級活動的組織者，是學校與班級、學校與家長之間關(guān)系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養(yǎng)直接決定學校的辦學質(zhì)量，班主任工作對學生的一生都會產(chǎn)生影響。為提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強班級工作經(jīng)驗交流，提升全校各班班級管理水平，經(jīng)學校研究，今天組織_年秋季第一輪班主任例會。本次例會的主題是總結(jié)學習發(fā)展主要安排的內(nèi)容有：(一)總結(jié)總結(jié)第一二周各班級的記載情況以及我校開學以來所發(fā)生的大事(陳先輝)(二)學習1、學習芝溪小學班主任一日常規(guī)(曾承明)2、學習班主任績效考核細則

2、中有所修訂的內(nèi)容(梁仕齊)以及三檢要求3、班團隊活動課的安排及操作形式(葉頂川)4、監(jiān)督崗、廣播站工作的內(nèi)容與意義以及以此需與班主任互動的工作要求(曾德良)(三)近期工作1、在做好班級常規(guī)管理的同時，重點開展好的活動【班級文化建設(shè)和班主任節(jié)】(梁仕齊)2、學校新開設(shè)課程【班隊、書法、讀書】的相關(guān)要求(陳先輝)3、楊德廣教授助學資助方案及操作模式(陳先輝)本次活動，有關(guān)人員都做了精心的準備，大家也都犧牲了寶貴休息時間，請每個參會人員認真聽記，認真反思，望培訓給每個人帶來新的收獲和提升。在會議之前提一個小小的要求：關(guān)閉手機或者調(diào)到振動或者靜音，會后把各自坐的凳子移到桌子下面，并帶好隨身物品。下面首

3、先由我來總結(jié)一下開校兩周以來我所看到的情況。六年級，八年級清潔衛(wèi)生有好轉(zhuǎn)班主任是班集體的組織者、管理者和指導者加強常規(guī)教育、行為規(guī)范訓練形成良好班風是班主任重要職責之一。為使常規(guī)教育得到落實結(jié)合學校實際情況制定芝溪小學班主任工作一日常規(guī)。下面由教導處曾承明組織大家學習。從本學期起，在學校的課程表上，每周有一節(jié)“班隊活動課”，其內(nèi)容一般包括班會和隊會兩個方面。但是，這節(jié)教育部規(guī)定的課程，以前卻存在“流失”現(xiàn)象，不少學校大隊輔導員沒能合理安排這節(jié)課內(nèi)容，由中隊輔導員隨意支配。這樣，不僅違背了課程設(shè)置的意義，而且引發(fā)出眾多“隊活動沒時間搞”的埋怨聲。其實，使“班隊活動課”更好地發(fā)揮積極作用是大隊輔導

4、員必須重視的問題。今天，就有葉頂川書記來給大家談?wù)劙鄨F隊活動課的安排及操作形式我今年教師節(jié)才在中心校做了題為德育為智育的發(fā)展提供思想保證和智力支持的經(jīng)驗交流發(fā)言，已經(jīng)在教育局網(wǎng)站作為經(jīng)驗推廣。以前我也說過這樣的話：“教書育人”這四個字，深刻闡明了教與育的關(guān)系，既要教書又要育人，既要進行智育又要進行德育。如果不進行德育而單純智育，可能一所學校、一個班級就會連起碼的教學秩序都維持不了，老師連課都上不成，又如何去進行智育呢?其實，學校的德育是全方位的?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”可以說一草一木皆育人。下面就請大隊輔導員曾德良老師就監(jiān)督崗、廣播站工作的內(nèi)容與意義以及以此需與班主任互動的工作要求做

5、個說明。當代學生思想活躍，充滿朝氣，自我表現(xiàn)強，敢想敢做，但同時他們對是非觀念淡薄，辨別事物能力差。而在學校，一切教育和教學活動是通過學校最基本的活動單位班級進行的，班級文化的建設(shè)對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力，班級文化建設(shè)對學生的教育、教學以及成長、成才起著不可估量的作用，所以班級文化的建設(shè)應(yīng)成為校園文化建設(shè)的重要組成部分。下面由我談?wù)劷衲臧嘀魅喂?jié)中涉及到的班級文化建設(shè)的要求。班級文化的起點是做好小事情。重點和難點也是做好小事情。從某種意義上說，校園就是染缸，學生就象一匹白布，染朱者赤，染墨者黑。僅僅染是不夠的，還必須滲透。班主任的人生態(tài)度、文化涵養(yǎng)和性格特點等會在無形中變成班級文化

6、的內(nèi)核。班級文化是班主任人格魅力和管理理念的集中體現(xiàn)，是學生在班級中無形的行為準則。為確保國家課程的全面貫徹實施，使素質(zhì)教育真正落到實處，促進學生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展，學校必須開齊課程、開足課時。從今年起，我們學校新增設(shè)了班隊、書法、讀書課，而這些課，基本上都是班主任在上，下面有請陳校長就這些課程的用法談?wù)劸唧w的要求。尊敬的各位領(lǐng)導，各位班主任，_小時的班主任工作例會到這里就接近尾聲了。在此，讓我們再次以最熱烈的掌聲感謝_老師的精彩發(fā)言。(帶動鼓掌)同時，我也代表芝溪小學_名學生感謝大家的積極配合與大力支持。再次感謝!(鞠躬)謝謝大家!最后祝大家教有所成、教有所樂，梁仕齊期待與您的再次相會!

7、請與會人員6:00與新教師一道參加惜谷園辭舊迎新的晚餐!班主任培訓活動主持詞篇2尊敬的李秘書長，各位老師：上午好。為進一步加強我院班主任隊伍建設(shè)，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念;掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平;認真貫徹落實_培育和踐行社會主義核心價值觀_和教育部完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要的精神，努力打造素質(zhì)教育第二特色，學院決定在_月_日至_日上午，開展為期兩天半的班主任培訓。今天我們很榮幸的邀請到在百忙之中協(xié)調(diào)檔期來到學院的中國職教學會德育工作委員會常務(wù)理事、中國職教學會德工委校園文化建設(shè)研究會副主任、江蘇

8、省職教學會德育工作委員會副秘書長李國瓏老師在今天下午和晚上為我們開展“培育和踐行核心價值觀念，在立德樹人的實踐中成長為主題的專題講座，_號上午一天半組織收看分別由蔡禮旭老師等主講的主題為百善孝為先、禮在人際關(guān)系中的應(yīng)用、幸福在一念之間傳統(tǒng)文化專題講座和舉行班主任學習弟子規(guī)驗收測評考試。在此，首先我向李秘書長的到來表示熱烈的歡迎，向在教育教學一線辛勤工作的各位班主任致以衷心的感謝!老師們，班主任是學校德育工作的主力軍，是與學生接觸最密切的人,是學生的“心靈導師”,是學生健康成長過程中的引路人，學院的發(fā)展和教育教學的穩(wěn)步提高，與班主任的辛勤努力和無私奉獻是分不開的，可以說，班主任的工作水平直接決定

9、著學院的辦學質(zhì)量和發(fā)展前途。班主任工作是一門科學，更是一門藝術(shù)、一種文化，班主任管理水平和自身素養(yǎng)的高低對一個班級管理和班級文化建設(shè)起著決定性的作用，甚至會影響學生的一生，需要我們每一位班主任老師去用心揣摩和實踐。我希望各位老師要十分珍惜學習的機會，認真聽講，不斷汲取新的教育管理理念，這樣才能更好地服務(wù)于學院的學生管理工作，才能為學院的可持續(xù)發(fā)展添磚加瓦。下面我們有請李秘書長為大家做講座。掌聲歡迎。總結(jié)：老師們，一天的講座很快就結(jié)束了，相信大家一定受益匪淺。李老師的講座以“在學生管理的實踐中成長”為主題，真情投入、引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠、精彩紛呈，有時幽默有趣、有時令人深思和震撼，她用一種高度的教

10、育責任感和飽滿的工作熱情以及高超的教育藝術(shù)，通過“分享，我的班主任工作生涯”、“實踐，班主任成長的專業(yè)化道路”、“經(jīng)營，和諧文化育人”、“牧者，給學生心靈的雞湯”四個模塊為各位參培的班主任老師指明了如何做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的稱職的優(yōu)秀的班主任，幫助我們明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念;掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，必將促進我院班主任工作藝術(shù)水平提高;讓我們接收到很多前沿的教育理念。同志們聽得還是比較認真的，希望大家繼續(xù)以飽滿的熱情投入到明后一天半中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習中。最后，讓我們以熱烈的掌聲對遠道而來的李秘書長表示

11、衷心的感謝!今天的學習結(jié)束，散會!班主任培訓活動主持詞篇31、就像剛剛?cè)雸鰰r我們聽到的這段朗誦所說的一樣，我們經(jīng)常說：“老師是船工，在岸上接了一屆學生上來奮力將船劃向彼岸，學生們上了岸，奔赴遠大前程，老師又把船劃回來接下一屆學生?？迫卫蠋煵灰欢ㄒ桓降祝覀儼嘀魅卧谶@條河上由黑發(fā)變白發(fā)。”是的，教育是一項愛心工程，選擇了教育，就意味著“隨風潛入夜，潤物細無聲”的滋潤，就意味著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻，就意味著“激揚文字，指點江山”的人生指導和責任。今天，為了進一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，增強班級工作經(jīng)驗交流，互相學習，共同提高，今天我們在這

12、里召開安順市第三中學班主任培訓交流會，目的是為大家搭建一個相互交流研討和學習的平臺，取長補短、資源共享，共同做好我校的班主任工作。首先讓我們用掌聲對為我們提供這么好的學習機會的校領(lǐng)導表示感謝。在活動正式開始之前，首先有請杜校長講話，大家歡迎!2、班主任是學校工作的主力軍，學校的發(fā)展和教育教學的穩(wěn)步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和無私奉獻。班主任是班級的核心，是班級工作的領(lǐng)導者、管理者、組織者，是班集體的建設(shè)者，是學生健康成長的引路者、是溝通家長和社會的紐帶和橋梁。學校與班級、學校與家長之間聯(lián)系的橋梁。班主任工作是一門科學，也是一門藝術(shù)，更是一種文化。其管理水平和自身素養(yǎng)對一個班集體有著決定性

13、的作用，對學生的一生都會產(chǎn)生影響，直接決定著學校的辦學質(zhì)量。根據(jù)會議安排，今天將有_名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與教育智慧，首先有請張行波老師發(fā)言。3、感謝張老師的精彩發(fā)言。如果說班級的每一個學生象一株株風格各異的樹苗，那么班主任就是辛勤的園丁。只有用心澆灌，他們才會茁壯成長，從而接出成功之果。這是一個充滿艱辛的過程。然而陳先華老師卻讓這一過程變得不同，下面讓我們來聽聽他是如何管理班級的。4、就如陳先華老師所說，一個人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。教師的一言一行對學生都會產(chǎn)生影響,發(fā)生潛移默化的作用,所以我們要重視言行的榜樣性。反過來，學生在接受教

14、師教育時,也在檢驗教師。每天,幾十雙學生敏銳的眼睛就象幾十面鏡子一樣,從不同的角度反映出教師的知識、能力、作風、修養(yǎng),反映出教師的優(yōu)點、缺點、長處和不足。對于這點譚燕老師有話要說，掌聲有請前面，_位老師為用他們豐富的經(jīng)驗給我們提供了很好的借鑒。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝她們的精彩發(fā)言。正所謂“他山之石，可以攻玉。”讓我們在實踐中探索、總結(jié)行之有效的方法，相信每位班主任都能找到一位適合自己亦適合自己學生的班級管理之路。5、政教處工作離不開班主任老師的大力配合和支持。班主任工作也離不開政教處的具體指導，下面我們請政教處吳忠義主任談?wù)勊母惺堋?、有人說，一位優(yōu)秀的班主任就是一位教育專家，班主任不

15、是只是一個崗位，更是一份榮譽，肩負著學校和家長的重托。要做到這樣，班主任就必須要積極探索班級管理的科學方法。下面我們就有請許校長給大家做班主任工作的專項培訓。7、本學期，我們細化了班級管理的規(guī)章制度，強化了加減分的原則和標準。這也意味著對班主任的要求更為嚴格，但今年很多班級在班級管理中表現(xiàn)非常的突出，這和班主任認真細致的管理，艱辛努力的工作分不開。在這里想代表政教處和學校感謝大家對政教工作的支持，感謝大家辛勤的付出!我們嚴格按照五個階段的總評評選出了本學期的優(yōu)秀班主任，下面請學校領(lǐng)導為獲獎班主任頒獎。8、我最近在整理學校近年來的圖片，頗有點感觸，最后想請大家看一個簡單的幻燈片9、我想，最后這句

16、話，應(yīng)該就是今天培訓的目的。今天的培訓交流會到次結(jié)束，謝謝大家!2022年班主任培訓活動主持詞（二）尊敬的各位專家、領(lǐng)導，各位老師們，大家好：首先感謝各位領(lǐng)導專家給我們提供了一個相互交流、學習、提高的機會。作為一名年輕的教師，我非常榮幸向在座的各位匯報一下我做班主任的一點體會，懇請大家批評指正!做班主任工作已近十年了，對于這一項工作，我也有了一些自己的感悟與思考。在這個信息瞬息萬變、學生個性張揚、思維靈活、見多識廣的時代環(huán)境下，班級管理千頭萬緒。要做好班主任工作，還真不是一件容易的事。在近十年的班主任工作中，我逐漸認識到，架起師生之間的橋梁，讓自己成為學生心靈上的朋友，就會對班級工作帶來很大的

17、促進作用。其實大到國與國之間的事情，小到人與人之間的關(guān)系，也莫過于如此。只要建立了良好的溝通渠道，事情做起來就會事半功倍，很多事情就會得到圓滿的解決。在班級工作中，我就很注意建立良好的師生關(guān)系，讓自己成為學生心靈上的朋友。我的做法是：第一，讓學生走近自己;第二，讓自己走進學生的心靈，這使班級工作取得了很好的成績。具體來說，我是這樣做的：1.樹立個人工作魅力，讓學生走近自己。我們常說，親其師才會信其道。就是說一個人只有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。以前是這樣，對于現(xiàn)在的學生更是如此?，F(xiàn)在的學生，已經(jīng)與從前“人云亦云”的學生大不相同了，他們對事物的觀察、判斷，讓我

18、們刮目相看。所以，只有我們樹立良好的個人工作魅力，才能讓學生主動的親近自己。怎樣樹立個人良好的工作魅力呢?我覺得，第一，班主任要注意樹立良好的外表形象。俗話說，愛美是人類的天性，看見美麗的事物，人都會產(chǎn)生羨慕和欣賞的情緒。一個衣冠不整、甚至邋里邋遢、無精打采的班主任怎么讓學生去親近你呢?所以說，作為一個老師，要時刻注意自己的外表形象，給學生一個良好的第一印象。在去年暑假我聽了全國優(yōu)秀班主任王文英老師的精彩報告，她時尚的發(fā)型，個性的著裝都讓我們耳目一新，一開始就以一首相逢是首歌震懾了全場的聽眾。她的報告如春風如細雨般注入了我的心田。那一次是我聽報告最認真最著迷，印象最深刻的一次。直到現(xiàn)在她那優(yōu)美

19、的歌聲，幽默的話語，一個個感人至深的案例都時時回蕩在我的耳畔。這些都給了我很大的啟發(fā)。回首反思，就是因為王文英老師的外表和她的多才多藝吸引了我。我想這樣的一位老師又怎能不吸引學生呢?所以，從那以后我就把王文英老師當成了我心目中的偶像，一定要向她學習。第二，老師要有一張充滿自信和朝氣的面容，這是和學生從心靈上接近的捷徑。我喜歡聽尚雯婕的活出美麗這首歌。每當早晨走在去學校的路上時，我就會哼起這首歌。每當繁重的班主任工作壓得喘不過氣來的時候，我也會哼起這首歌。這時，昨天那些不開心的事情就會忘得一干二凈，給我一個陽光明媚的好心情，走進教室的時候我仍舊會給他們一個笑臉。第三，老師要有很好的課堂教學能力、

20、較高的文化底蘊和良好的語言表達能力，這是讓學生從欣賞你、愿意接近你、再到從心靈上佩服你、甚至崇拜你的必要條件。我始終認為，班主任首先應(yīng)該是一位優(yōu)秀的學科教師。應(yīng)該有高超的授課藝術(shù)，能夠把學生帶進知識的殿堂，引導他們領(lǐng)略求知的美好。只有具備這種能力的老師，學生才會佩服，進而信服。學生在你的課堂上學到了知識，學會了做人，他們就會從佩服你的課進而發(fā)展到會佩服你的班級管理。如果一個班主任連自己的課堂教學都吸引不了學生的話，那學生還會服從你欣賞你的班級管理嗎?在教學上我追求的是：講最精彩的課，讓每一個學生學得開心。在教學上我絕不含糊，我要成為學生心目中最滿意的教師，努力上好每一節(jié)課，盡最大的努力幫助學生

21、。每次開家長會時，就會聽到一些家長說我們孩子的語文又進步了，孩子喜歡上了語文課，也喜歡上了你這位班主任。每當這時，我心里就有說不出的幸福與喜悅。_多聽聽學生的聲音，讓自己走進學生的心靈。孩子和我們一樣，對很多事情都有著自己的看法與認識，也喜歡被別人傾聽和注意。所以在很多事上不妨聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何，盡管最后我們并沒有真正的采納學生的建議，但是，經(jīng)過師生之間的雙向交流后所開展的工作，總是效果要好得多。當然對于學生的良好工作建議，我也總是欣然接受。這樣既體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，又尊重了學生的選擇，還養(yǎng)成了學生遇事多動腦筋的習慣，這樣的好事，何樂而不為呢!其實，學生感知世界的能力遠比我們

22、想象的要開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，更有著成長中的喜悅與煩惱。這就需要和別人共享與交流，也需要來自老師的疏導和勸慰，特別是在他們這個強烈要求自尊的敏感的年齡階段，好多學生就把自己封閉起來，內(nèi)心的煩惱與苦悶都壓制在心底深處。時間久了，他們就會變得郁郁寡歡、不合群、缺少朋友、甚至會脾氣暴躁、喜怒無常，更有甚者會產(chǎn)生心理與性格上的扭曲，影響了一生的健康發(fā)展。(班主任培訓尤其是一些單親家庭和父母都不在身邊的學生，這是非常令人痛心的。針對這種情況，我采取了很多辦法走進他們的內(nèi)心深處。當我們突破了他們外在的壁壘，知道他們想些什么、需要些什么的時候，就會像胸有成竹的老中醫(yī)那樣，信手一揮而藥到病除。譬

23、如說，我把自己對某個學生的看法、希望與鼓勵通過作業(yè)本傳達到學生那里，在學生的眼睛里，我看到了他的驚喜。對于某些學生，我會給他們寫一封信或者發(fā)一張賀卡，讓他們得到心靈的慰藉，這會產(chǎn)生比老師給他們談心、家訪甚至是暴跳如雷的批評好得多的意想不到的效果。有些話寫在紙上比說出來要好得多，她多了一份溫馨、多了一份回味、多了一份在寧靜的空間里的心靈的交流。我的這些做法就像拋出去了一塊磚那樣引來了學生紛紛敞開心田的寶玉，引發(fā)了我和我的學生之間的心靈上的共鳴。在學生建議下，我建立了一個“成長的煩惱”的郵箱。每次打開這個郵箱的時候，我都像走進了一個童話般的森林，和我的學生們一塊散步、一起私語，拉著他們的小手，一起走過那有點小泥潭、有點小荊棘的道路，迎來明媚的陽光。我的一個叫劉嘉慧的學生，都上了大三了，還經(jīng)常給我寫信，發(fā)郵件，告訴我她的